會考英語的聽力技巧
一、英語學習“聽”的重要性
從事英語教學多年,經常給學生解答各色各樣的英語學習問題。最普遍的問題就是:“老師,我覺得英語好難啊!老師,我該怎麼辦?”我通常會反問,英語真的那麼難學嗎?然後帶着大家一起審視一下英語學習都包含哪幾個部分,大家都會不約而同都回答:“聽、説、讀、寫!”原來,“聽”排在了第一位,可見“聽”對於學好英語的重要性;轉而看看各類英語考試,無論是會考、大學聯考,還是TOFEL或GRE等,都少不了對於聽力的考察,而且聽力都是第一部分,可見,“聽”的重要性。對於我們中學生而言,每天面臨考試的壓力,會考的聽力又是學生的一大困惑,下面我們來談談造成這些困惑的因素有哪些?如何針對這些困惑,找到最好的方法,然後做到“知己知彼,百戰不殆!”
二、影響國中英語聽力的三個因素
1. 語言基礎知識不紮實成理解困難。如單詞、詞組、動詞的過去式掌握不牢固。沒錯,學生所掌握的詞彙量的.大小、詞彙的類別直接影響着學生的聽力理解。
2. 自身存在語音問題,造成理解障礙。如長期讀不準單詞發音,特別是發音相近的詞:little-middle :place-please :bad—bed,sheep—ship,beat—bit,count—can’t,here—hair,much—march,quite—quiet,kitchen—chicken,mouth—mouse。
3. 語速的變化所引起的一系列問題。
語速較慢,聽力材料與學生的語言水平相當,學生的聽力一般不會出現問題,但語速趨於正常,即使所聽語言材料低於學生的語言水平,相當的學生也會感到吃力。不少孩子在聽到一段語言信息後,習慣用中文逐字逐句翻譯出來,而不能直接將語言信息轉化成一個情景或一幅畫,因而影響了反應速度、理解程度和記憶效果。如果我們注重情景,常做一些看圖説話的訓練,對於克服聽英語時母語的干擾,形成使用英語思維的習慣是大有益處的。
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