七年級下冊語文期末考試題及答案

其實對於語文期末考試，很多七年級的學生都會忽略做試題這個環節，實際上做試題能幫助我們對所學知識進行全面的檢測，有利於知識的積累。下面是本站小編為大家整理的七年級語文期末試題及答案，希望對大家有用!

　　七年級語文期末試題

一、基礎(21分)

1.多讀多背經典詩文是提高語文素養的有效途徑之一。請工整、規範地默寫古詩文名句。(9分)

(1)斯是陋室，_________________。(劉禹錫《陋室銘》)

(2)子夏曰：“____________________，____________________，仁在其中矣。”(《論語•子張》)

(3)飛來山上千尋塔，聞説雞鳴見日升。_______________________，______________________。

(王安石《登飛來峯》)

(4)____________________，________________________。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

(陸游《遊山西村》)

(5)趙師秀《約客》一詩中常被用來形容江南梅雨季節清新幽靜的景色的兩句是：____________

___________，_____________________。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo liàng ( )地響着。

(2)在距離地面300多公里的高度上，fǚ kàn ( )地球有着很廣闊的視野。

(3)我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是fǜ rú jiē zhī ( )的人物了。

(4)葉老既是躬行君子，又能學而不厭，huì rén bǜ juàn ( )，所以確是人之師表。

3.依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當的一項是( )。(2分)

(1)歷屆“感動中國”十大人物以其感人肺腑的事蹟______社會正能量，值得我們點先贊和學習。

(2)“尋找最美醫生”頒獎典禮通過展現醫生的感人故事和崇高境界________社會主義核心價值觀。

(3)談論沂蒙精神及其影響力，我們既要有文化自信，不_______，又要有全國視野，不盲目樂觀。

A、傳播 宣揚 妄自菲薄 B、傳遞 弘揚 妄自菲薄

C、傳播 弘揚 妄自尊大 D、傳遞 宣揚 妄自尊大

4.下列對病句修改不正確的一項是( )。(2分)

A、經過全縣人民的共同努力，使我縣各鄉鎮環境衞生狀況都有了很大的改變。(去掉“使”)

B、“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了同學們的自我保護。(在“保護”後加上“意識”)

C、交警大隊在校門口設置了減速裝置，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。(把“保障”改成“保證”)

D、在科技大講堂的活動現場，充滿了同學們求知與探索的熱情。(將“充滿了”與“同學們”調換位置)

5.依照下面畫波線句子的內容和結構仿寫兩個句子。(4分)

人為什麼要讀書呢?書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂，一本好書就是一個嶄新

的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文。我鼓起了直麪人生的勇氣;

__________________，____________________;____________________，___________________。

二、閲讀(39分)

閲讀下面的文段，完成第6至18題。

(一)(9分)

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)

(1)蒙辭以軍中多務 ( ) (2)及魯肅過尋陽 ( )

(3)即更刮目相待 ( )

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。

_____________________________________________________________________________________。

8.下列對文章的分析理解，不正確的一項( )。(3分)

A、孫權勸學，既指出了學習的必要性，又現身説法地指出學習的可能性，易於讓人接受。

B、孫權勸學的成功告訴我們：要用發展的眼光看待別人;勸説別人要講究方式方法。

C、從魯肅的由衷讚歎和結友舉動，可見他坦誠、率直、敬才愛才。

D、本文詳略得當，略寫勸學經過，詳寫勸學結果，體現了作者高超的寫作水平。

(二)(9分)

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也，理明矣，而或不達於事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉?

賢於己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問於不能，以多問於寡也。等於己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。

(選自劉開《孟塗文集》)

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )。(3分)

A、非真能好學者也/好之者不如樂之者 B、理明矣/當窗理雲鬢

C、所謂就有道而正也/蒙乃始就學 D、問焉以求一得/求石獸於水中

10.請用三條“/”給畫線句斷句。(3分)

等於己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。

11.作者説“不如己者，問焉以求一得”，你對這一主張有什麼看法?請結合你的體會簡要談談。(3分)

______________________________________________________________________________________

(三)(8分)

(1)翻過來看，什麼事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語説得好：“如釋重負”;俗語亦説：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕鬆愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的`人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任，便時時快樂。快樂之權操之在己,孔子所以説：“無入而不自得”，正是這種作用。

(2)然則為什麼孟子又説：“君子有終身之憂”呢?因為越是聖賢豪傑，他負的責任越是重大;而且他常要把這種種責任來攬在身上，肩頭的擔子從沒有放下的時節。曾子還説哩：“任重而道遠”，“死而後已，不亦遠乎?”那仁人志士的憂民憂國，那諸聖諸佛的悲天憫人，雖説他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那裏盡責任，便日日在那裏得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀!

(3)有人説：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎?”這卻不然，責任是要解除了才沒有，並不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂;盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。

(節選自梁啟超《最苦與最樂》)

12.第(1)段中作者引用古語“如釋重負”和俗語“心上一塊石頭落了地”的目的是什麼?(2分)

____________________________________________________________________________________

13.最後一段中與第(1)段“快樂之權操之在己”內涵相符的句子是　　___________________________________________________________________。(2分)

14.對於責任，“解除”和“卸卻”有何不同?(4分)

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(四)(13分)

會跳舞的小桃樹

馬亞偉

(1)鄉間的風像自由的翅膀，讓人不由得想迎風而飛。大平原無邊無際地開闊遼遠着，麥田湧動着綠波，綿延而去。

(2)祖母盯着綠油油的麥田説：打豬草的時候，會遇上一棵小桃樹，那可不是普通的小桃樹，那是天上的仙桃，落下了一顆桃核，在人間生根發芽，長了出來，帶着仙氣。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福氣的人。

(3)我對祖母的話，深信不疑。

(4)綠色湧動的原野，蝴蝶和鳥兒翩然飛過。有風滑過臉頰，像一片温柔的鳥羽，光滑涼爽。每天

傍晚，我背起竹筐，約上同伴，在風中的田野上奔跑着。滿地的野草嫩生生的，毛茸茸地招搖着。打豬草的時候，我不再追蝴蝶，逮螞蚱。我有我的使命，我專注地打豬草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃樹會在某一個角落裏等我，它是那樣的神奇。可是，它在哪裏呢?

(5)打了兩年的豬草，依然沒有祖母説的奇遇。祖母説，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。

(6)等啊，盼啊，我長高了，草們也在每一個春天倔強地生長着。小桃樹的誘惑始終在心裏，不曾淡忘。

(7)那天黃昏，光線開始模糊。A暮色像大鳥的翅膀低垂了下來。我的手上早已沾滿綠色的草漬。竹筐裏的草被我塞得滿滿的，我還不肯回家。忽然，小桃樹!小桃樹在我眼前一晃，驚鴻一瞥，又淹沒在無邊的麥田裏。我趕緊翻開叢叢的麥子和雜草翻找了起來，生怕她一下子逃了。翻了幾下，真的找到了!

(8)她就那麼窈窕地舞在麥田裏，不慌不忙的樣子。她並不知道我的苦心孤詣，就那麼心平氣和地舞着。B你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小葉子笑吟吟的。這個小小的綠色仙子，她羅裙飄飄，迎風舞動。她在夕露的潤澤中，顏色愈發青葱。那樣的綠色，一定是仙界最生動的一抹春，那麼新鮮，靈動。小桃樹搖擺着柔枝，呼吸着四野裏暢快的風，似乎在為她降落凡間而快樂舞蹈。

(9)林梢的風，開始温柔的晚唱。在朦朧的天光下，我的心像一隻飄飛的風箏，高高地飛着，有着無邊的喜悦和滿足。我出神地看着，想象着。有一天小桃樹會開花，會結果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝過仙露瓊漿的，是上天賜予人間的，賜予我的。因為，我是一個勤奮、堅持的孩子。

(10)我忘記天擦黑了，直到祖母的呼喚聲傳來。我一扭頭，看到祖母走在田間的小路上。她是一個神奇的預言家!她早就知道我會找到小桃樹。

(11)回到家，祖母把小桃樹栽種在小院裏。祖母説，是我的勤快感動了小桃樹。對我來説，小桃樹，真的是一個美麗的奇蹟。

(12)很多年過去了，祖母早已離開我，去了另一個世界。但她卻在我心中深深紮下了根。樂觀的祖母，在我小小的心裏種下了一棵永遠舞蹈的小桃樹。

(13)小桃樹，是一種憧憬，一種希望。年年歲歲，任憑世事起落，只要憧憬還在，便會與奇蹟相遇;生活的原野，便會有生生不息的希望。

(略有刪改)

15.文章以“會跳舞的小桃樹”為題有什麼作用?(3分)

_____________________________________________________________________________________

16.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(4分)

A、暮色像大鳥的翅膀低垂了下來

___________________________________________________________________________________

B、你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小臉笑吟吟的。

___________________________________________________________________________________

17.第(7)段中“我”驀然發現小桃樹在眼前，心裏會想到什麼?請用簡潔的語言描述一下“我”想説的話。(2分)

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18.為什麼“對我來説，小桃樹，真的是一個美麗的奇蹟”?(4分)

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三、作文(40分)

19.根據要求完成作文。

“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站着不説話。”在顧城的詩裏，陪伴就是這樣簡單

而美好。而在我們每一個人的生命裏，會遇到各種各樣的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暫，有的是融入血脈的長久的陪伴。

請以“陪伴”為標題或自擬一個包含“陪伴”這個詞語的標題寫一篇文章。

要求：①不少於500字;②寫出真情實感;③標點符號的運用力求正確、規範;④為公平起見，文中不要出現真實校名、姓名。

　　七年級語文期末試題答案

一、基礎(21分)

1.(9分)(以下每小題錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。)

(1) 惟吾德馨 (2)博學而篤志 切問而近思 (3)不畏浮雲遮望眼 自緣身在最高層

(4) 山重水複疑無路 柳暗花明又一村 (5)黃梅時節家家雨 青草池塘處處蛙

2.(4分)

(1)嘹亮(2)俯瞰(3)婦孺皆知(4)誨人不倦(每個詞語1分，錯1字扣0.5分，扣完該小題分值為止)

3.(2分) B 4. (2分) C

5.(4分)

參考示例一：讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的母愛;讀培根的隨筆，我體會到了深遂透徹的哲理。

參考示例二：讀傳雷的家書，我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理;讀高爾基的小説，我擁有了戰

勝坎坷命運的力量。

參考示例三：讀托爾斯泰的小説，我充滿了對精神家園的憧憬;讀魯迅的作品，我獲得了生命不止戰鬥不息的堅韌意志。

(結構相同2分，內容合理、連貫2分。結構完全不同全句不得分。)

二、閲讀理解(39分)

(一)(9分)

6.(3分)(1)推託 (2)到，等到 (3)重新 (各1分)

7.(3分)譯文：我哪裏是要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官呢!只是應該廣泛(粗略)閲讀，瞭解歷史罷了。(原句中詞語譯錯一個扣0.5分，譯文不通順酌情扣分。)

8.(3分) D

(二)(9分)

9.(3分) A(A項：喜歡;B項：道理/整理，梳理;C項：前往，到/接受;D項：尋求，追求/尋找)

10.(3分) 等於己者/問焉以資切磋/所謂交相問難/審問而明辨之也。

11.(3分) 參考示例：這一主張是正確的。(1分)孔子説的“不恥下問”講的就是這個道理。向不如自己的人發問，哪怕僅能求得一點正確的意見，對於自己也是一種提高。(2分)

(三)(8分)

12.(2分) 用來比喻盡了責任後的輕鬆和愉快，(1分)形象生動地寫出盡了責任後的“樂”。(1分)

13.(2分) 盡得大的責任，就是大快樂;盡得小的責任，就得不快樂。

14.(4分) “解除”責任指盡到責任，完成責任;“卸卻”責任是不負責任，躲避、推卸責任。(各2分)

(四)(13分)

15.(3分) “會跳舞的小桃樹”是貫穿全文的線索，(1分)以此為題顯得形象生動，( 1分)能激發讀者的閲

讀興趣。(1分)

16.(4分) A. 運用比喻的修辭手法，生動形象地刻畫了黃昏時的情態，烘托了“我”打豬草的勤勞，為下文發現小桃樹埋下伏筆。B. 運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出小桃樹隨風擺動的美麗姿態，烘托了“我”見到若若尋找的小桃樹時的喜悦心情。(每句2分，答出修辭手法1分，分析作用1分，薏思對即可)

17.(2分) 參考示例：啊，小桃樹，這就祖母所説的小桃樹，這就是我憧憬多年的小桃樹!終於找到你了!

18.(4分) 參考示例：“我”經過不懈的努力與搜尋，在麥地裏發現了在“我”看來很難出現的小桃樹，這是一個“奇蹟”;發現小桃樹的那一刻，“我”內心有着無比的喜悦和滿足，這種心理是“美麗”的;在找尋小桃樹的過程中，“我”收穫了勤奮與憧憬，這無疑也是“美麗”的。抓住關鍵詞“美麗”、“奇蹟”分析，意思對即可。)