國小三年下冊語文複習計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的國小三年下冊語文複習計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小三年下冊語文複習計劃1

　　一、班級情況分析

(1) 三年級要求會寫的字詞較多，但是孩子們是前面學着後面忘着。因此需要特別複習，重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

(2) 閲讀情況。要強化閲讀習慣的培養。在答題時，部分學生由於讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反覆提醒、訓練學生，要在閲讀理解的基礎上再開始答題。

(3) 習作情況。大部分學生能把文章內容表達清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號，或者是寫作能力弱，不能寫具體。

　　二、培優補差措施

學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。

中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閲讀訓練。

優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　三、複習目標：

在完成本冊書教學的基礎上，組織學生回顧本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閲讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。

　　四、複習內容：

字詞；句子、標點；課文重點內容；課內閲讀；習作。

　　五、複習具體安排：

1．每課的生字、詞語聽寫過關。

2．重點的課文段落和古詩的背誦過關。

3．每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。

4．多音字的複習。

5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

6．句的練習：造句、在句子中正確地運用標點。

7．指導閲讀一定數量的課外習作。

8．做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

9.加強對學生書寫規範的指導。

具體時間安排：

6.12----6.16 複習一至三單元；

6.19----6.23 複習四至五單元；

6.26----6.30 複習六、七、八單元；

6.22---期末考試 做模擬考試試卷

　　七、補充措施：

1．加強家校聯繫，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。

2．在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

3．提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

國小三年下冊語文複習計劃2

一、學生情況分析：

我班共有55名學生，其中男生28人，女生27人。本學期教學中，對學生的生字詞和每課作業依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業負擔，所以學生的基礎知識掌握情況較好，而且願意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

1、漢語拼音。個別同學需要進行拼音的複習鞏固，特別是在哪些元音上加聲調，以及韻母iu和ui的標調更是易錯。

2、生字詞。由於本學期在識字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數學生平時的字詞掌握還算不錯，但是班裏有十多個同學生字掌握有些難度，因此，在複習中，要對這些同學加強聽寫，強化鞏固。另外還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

3、閲讀。基於本學期的課時作業上每課都有課內或課外閲讀題，所以大多數同學閲讀能力加強不少，但仍有少數部分學生的閲讀能力比較差，沒有養成好的閲讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由於理解能力不夠強，閲讀後對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在複習中要加強閲讀練習，重視學生良好的閲讀習慣和閲讀能力的培養，注意教給學生閲讀的能力和方法。還要反覆提醒、訓練學生，要在反覆閲讀，理解的基礎上再開始答題。

4、習作。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，出現錯別字現象，文章缺乏具體生動。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，指導學生習作的方法和技巧。

5、書寫。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在較短時間內注重提高學生的良好書寫習慣。

6、後進生問題。本班有1位同學有些學習障礙，另外2位同學缺乏學習主動性和自我約束能力差，還有5、6位同學基礎有些不牢固。對這些同學要儘量在短短的十多天裏最大限度地去提高並鞏固他們的學習。

二、複習內容：

26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。

三、複習目標：

為了使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

1、通過複習加強和鞏固學生的基本知識和基本能力。

2、通過複習提高學生的整體語文素養。

3、幫助後邊同學趕上隊伍，提高自己的學習興趣，品嚐學習的快樂。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

四、複習要求：

1、掌握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，並能理解運用。

2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。

4、能真實、具體地表述自己的經歷的事情或是自己的觀點，並能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子，掌握基本的修辭手法等基本知識技能。

6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

五 、複習方法：

一課一課複習，再配單項及單元試卷鞏固。

六、複習時間、複習課時及複習內容安排表：

略。

國小三年下冊語文複習計劃3

國小三年級語文複習計劃 又到每一年的複習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行紮實有效的複習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統地複習:

1、掌握本冊書所學生生字新詞,並能熟練理解運用。

2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等,並能初步做到重點突出,具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　二、重點,綜合地複習:

這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規範,熟練上下功夫。

　　三、調整、鞏固地複習:

利用較短時間,以學生自主複習為主,自己查漏補缺。

複習措施:

1、讓每節課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

3、注意讓學生在複習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

國小三年下冊語文複習計劃4

一、學生學習情況分析：

三年級從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分（佔全班學生的四分之三）學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閲讀能力、作文能力也較強。但也有十幾位學生（佔全班學生的四分之一）學習浮躁，學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。但在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閲讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閲讀量和閲讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。

二、複習目標

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

2、能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，並能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字

3、掌握所學的詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫具體。

(5)複習學過的句式。能把敍述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。

(6)養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、歎號。學習冒號、引號的用法。

5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。6、閲讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。複習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

7、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的'段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感歎號、冒號和引號。

三、複習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閲讀訓練。

4、習作練習。

四、複習措施

1、“趣”中複習，“樂”中複習

組織形式與複習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。

2、知識歸類，形成體系

對複習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易於複習的體系，在40分鐘要質量。

3、注重基礎

對於基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

4、精講精練

訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。5、迎試方法訓練

在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

6、因人施教

對於不同層次的學生要採取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。

五、複習方法、步驟

（一）單元複習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

分單元複習要點：

第一單元：

1．課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

2．背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、3、4自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

3．按一定順序寫一寫家鄉的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。

第二單元：

1．課文及練習中的生字詞。

2．根據上下文確定字詞的意思。

3．背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

4．會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關於保護環境的故事。

第三單元：1．課文及練習中的生字詞。

2．能背誦《畫楊桃》中老師的話及《語文園地》中讀讀背背。《讀讀記記》。

3．能讀懂簡單的寓言故事，並明白其中的道理。

4．引導學生用完整、通順地話介紹自己，並寫下來。

第四單元：

1．課文及練習中的生字詞。

2．熟讀成誦《和時間賽跑》、課後有關時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

3．學會通過查字典理解詞語的意思。

4．學會把自己學習本領過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。

第五單元：

1．課文及練習中的生字詞。

2．能知道體貼父母。能寫一寫父母關心自己的事，並學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。

3．背誦《語文園地》中讀讀背背。

第六單元：

1．各篇課文及練習中的生字詞。

2．能掌握引號的幾種用法。

3．能背誦《語文園地》中讀讀背背。

4．展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。

第七單元：

1．課文及練習中的生字詞。

2．背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

3、寫一件自己最想寫的事，要求把內容具體，把句子寫通順。

第八單元：

1．課文及練習中的生字詞。

2．背誦《古詩兩首》、及《語文園地》中讀讀背背。

3．積累一定量的神話故事。（成語故事）

4.假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。

（二）歸類複習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閲讀、寫作等三部分。

基礎知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閲讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感歎句。要找出課文中的例子讓學生學習，並模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特徵，並學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那麼……等，並掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子裏，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

4、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感歎號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。

閲讀

閲讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過，現針對課外閲讀進行復習。閲讀分析在課改試卷中佔有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

習作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敍一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閲讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，並教會他們如何運用這些語句。

(三)綜合複習

本階段以練習為主，通過以上的複習和反饋，已基本瞭解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較紮實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收穫，我相信通過這樣的複習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優異的成績！

國小三年下冊語文複習計劃5

一、指導思想：

１、通過複習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

２、本着培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過複習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

二、學生情況分析:

本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閲讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課下閲讀時間少，課外積累欠缺。在複習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給複習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

三、語文知識複習總目標：

（一）漢語拼音目標

繼續複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閲讀。

（二）識字與寫字目標

1、複習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、複習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

（三）閲讀目標

1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、複習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。

4、複習略讀的方法，粗知文章大意。

5、複習並積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，複習複述課文。

6、在複習期間繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

（四）口語交際目標

複習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

（五）習作目標

複習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。並將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

四、複習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閲讀訓練。

4、習作練習。

五、複習方法:

在複習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行紮實有效的複習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

（一）全面、系統地複習：

1、掌握本冊書所學生字新詞，並能熟練理解運用。

2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，並能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、掌握把字句和被字句，會準確轉換。

7 、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

（二）重點、綜合地複習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規範，熟練上下功夫。

（三）調整、鞏固地複習：

利用較短時間，以學生自主複習為主，自己查漏補缺。

六、複習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、 重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

4、複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

七、培優補差學生名單及措施：

前20%學生名單：

後20%學生名單：

1、為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力。

2、找準後進生的後進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

3、在複習課上給後進生多創設機會，品嚐成功，樹信心。

4、複習過程中多與後進生談心，多做情感交流。