部編版三年級下冊語文複習計劃

部編版三年級下冊語文複習計劃1

複習計劃

一、複習目標

1.通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽説讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

二、複習內容

1.學會200生字，能讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫，會認300個生字。

2.能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4.能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6.能掌握《讀讀背背》裏的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

7.能獨立閲讀程度適合的課外讀物，瞭解主要內容，能按要求答題。

8.能聽懂程度適合的短文，並按要求答題。

9.能用普通話清楚明白地説一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

10.留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、複習要點

1.全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，並能用這些字組詞，寫句子。

2.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

3.結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4.總結延伸閲讀和習作的練習方法，培養學生閲讀和習作的能力。

四、複習形式

以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

五、複習方法、步驟

(一)分單元複習：

單元複習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元複習階段，具體可以從以下幾點展開復習;

1.對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。

2.教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

3.對課文中的重點文段進行細緻的分析，把平時所做的試題中有關閲讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然後教師提問，學生搶答。

4.積累課文中的優美詞語、精彩句段，並幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裏。

5.要讓學生知道一些課文的結構

(二)歸類複習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閲讀、寫作等三部分。

基礎知識

1.漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。

2.漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3.詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閲讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不捨，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，並能用這些詞語寫句子。

4.句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感歎句。要找出課文中的例子讓學生學習，並模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特徵，並學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那麼??等，並掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子裏，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5.標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感歎號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。

閲讀

閲讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過，現針對課外閲讀進行復習。

閲讀分析在課改試卷中佔有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度;

另外，還要鍛鍊學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，並能説説自己的收穫。

習作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敍一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閲讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，並教會他們如何運用這些語句。

(三)綜合複習

本階段以練習為主，通過以上的複習和反饋，已基本瞭解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較紮實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收穫，我相信通過這樣的複習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優異的成績!

教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較紮實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收穫，我相信通過這樣的複習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的.到來，一定能夠取得更加優異的成績!

六、時間安排

5月22日——6月1日：分單元複習

6月2日——6月9日：歸類複習

6月12日以後：綜合複習，查漏補缺

複習教案

第一單元

複習目標：

1.掌握第一單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

複習內容:

第一單元的知識

複習過程:

一、複習第一單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。

2.要求：不會讀的生字做上三角符號，課後補認。

3.出示課件，開火車認讀生字。

4.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

5.指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。

二、複習課文，檢查背誦。

小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼!

1.採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式複習課文內容。

2.指名背誦課文。

3.課件出示，指名回答。

一身xxxxxxxxxxx的羽毛，一對xxxxxxxxxxx的翅膀，加上xxxxxxx似的尾巴，湊成了xxxxxxxxxxx的小燕子。

的草， 的葉， 的花，都像xxxxxxx似的聚攏來，形成了xxxxxxxxxxx的春天。小燕子從xxxxxxx趕來，為春光增添了許多xxxxxxx。燕子xxxx着身子在天空中xxxxx過，xxxxxxxx地叫着，有的由這邊的稻田上，xxxxxxxxx飛到了那邊的柳樹下邊;有的xxxxxxx過湖面，尾尖偶爾xxxxx了一下水面，就看到波紋一圈一圈地xxxxxxx開去。

補充修正：

三、複習第一單元要求會寫的生字。

剛才我們複習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。

1.同桌互相檢查認讀。

2.課件出示：開火車讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞瞭解字意。

4.堂上聽寫，集體訂正。

四、複習語文園地一。

1.自由讀一讀我的發現的五組詞語。

2.背誦《詠柳》《春日》，默寫。

五、練習。

聚( ) 增( ) 翩( )

驟( ) 曾( ) 篇( )

漾( )稻( ) 符( )

羨( ) 蹈( ) 付( )

脹( ) 剪( ) 堂( )

張( ) 箭( ) 裳( )

倦( )詠( )賓( )

圈( ) 泳( ) 濱( )

蓬( ) 仿( ) 載( )

縫( ) 訪( ) 裁( )

沾( ) 裝( )拂( )

鑽( ) 粧( ) 佛( )

第二單元

複習目標：

1.掌握第二單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空

複習內容:第二單元的知識

複習過程:

(一)導入：今天我們來複習第二單元的知識。首先讓我們來複習讀課文。

(二)複習課文。

1.採用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式複習兩單元的內容。

2.指名背誦課文。

3.出示填空：

翠鳥的顏色非常xxxxxxx。頭上的羽毛像橄欖色的xxxxxxx，xxxxxxx了翠綠色的花紋。背上的羽毛像xxxxxxxxxxxxxxxxxx。腹部的羽毛像赤褐色的xxxxxxx。 翠鳥小巧xxxxxxx，一雙xxxxxxxxxxxx的眼睛下面，長着一張xxxxxxxxxxxx的嘴。翠鳥鳴聲xxxxxxx，愛xxxxxxxxxx疾飛。儘管小魚這樣機靈，還是難以xxxxxxx翠鳥鋭利的眼睛。它xxxxxx葦杆，像xxxxx一樣飛過去，xxxxx起小魚，xxxxx着水面往遠處飛走了。

聽到消息後，居民們xxxxxxx走出家門，xxxxx着料峭的春寒，xxxxx着滿天飛舞的大雪，xxxxx着凍得堅硬的山路，xxxxxxxxxxxx凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的xxxxxxxxxxxx。

補充修正：

(三)複習第二單元要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞瞭解字意。

4.堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

(四)複習第二單元複習要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課後補缺。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4.課件出示，指名回答

稈( )陡( )飼( )喘( )復( )

杆( )涉( )詞( )端( )腹( )

犁( )殊( )泛( )驟( )

黎( )珠( )眨( )聚( )

疲( )踏( )葱( )砍( )

皮( )稻( )匆( )歡( )

裸( )州( )顆( )洲( )

(五)複習語文園地二。

1.我的發現

2.複習反義詞，同桌相互提問。

(六)我會填。小黑板出示：

清對( ) 廉對( )

功對( ) 正對( )

獎對( ) 優對( )

善對( ) 勤對( )

(七)補充下列句子。

千山響杜鵑。

漠漠漠水田飛白鷺， 。

雨裏雞鳴一兩家， 。

點水蜻蜓款款飛。

葉底黃鸝一兩聲。

第三單元

複習目標：

1.掌握第三單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空複習內容：

複習內容:第三單元的知識

複習過程:

(一)複習第三單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4.讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(二)複習要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到169頁齊讀生字。

2.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3.對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞瞭解字意。

4.課件出示。

寓( )叼( )悔( )獵( )囑( )

偶( )叨( )誨( )豬( )屬( )

勸( )盤( )硬( )痛( )裂( )

邊( )般( )便( )通( )列( )

悲( )箭( )幅( )肅( )晌( )

排( )剪( )副( )蕭( )響( )

悉( )審( )悦( )愈( )慘( )

採( )申( )説( )愉( )參( )

(三)複習課文。

1.背誦第9課。

2.複習第10課。

3.讀讀課文中描寫心情的詞語。

4.你還能説出哪些描寫心情的詞語呢?

5.誦第11課最後兩個自然段。

6.課件出示

(1).“亡羊補牢”的“亡”的意思是xxxxxxxx，“牢”的意思是xxxxxxxx。

(2).《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一隻羊，養羊人xxxxxxxxxxxx。第二天，狼又叼走一隻羊，養羊人xxxxxxxx了，趕快xxxxxxxxxxxxxxx。從此，他的羊再也沒xxxxxxxx。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯xxxxxxxxxxxxx，認真改正，就xxxxxxxxxx。

(3).楚國在南邊，他硬要往xxxxxxxx走。他的xxxxxx越好，xxxxxxxx的本領越大，xxxxxxxx帶得越多，xxxxxx得越遠，就越xxxxxxxxxxx楚國。

(4).我想對這個楚國人説：“你太xxxxxxxx了，你選錯了xxxxxxxx，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎麼努力，都xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。”

《亡羊補牢》告訴我們：

《南轅北轍》告訴我們：

(四)複習園地三：

1.把下面的句子換個説法，句子意思不變。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

2.這不恰好表明有數不盡的駱駝?

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxx薄處裂。

親身下河xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

莫看xxxxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

花盆裏xxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxx雄鷹。

日日行，xxxxxxxxxxxxxxxxxx;xxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx、

第四單元

複習目標：

1.掌握第四單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空複習內容：

複習內容:第四單元的知識

複習過程:

(一)複習讀課文，檢查背誦。

1.四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。

2.讀讀自己喜歡的句子。

3.齊讀、指名讀。

(二)複習第四單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(三)複習第四單元要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到164頁齊讀生字。

復讀學生讀錯頻率較高的生字。

2.對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞瞭解字意。

3.課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

第五單元

複習目標：

1.掌握第五單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

複習內容:第五單元的知識

複習過程:

(一)複習第五單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課後補缺。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(二)複習第五單元要求會寫的生字。

1.同桌認讀。

2.開火車讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶

4.堂上聽寫，集體訂正，及時反饋

(三)複習課文，檢查背誦。

1.四人小組自由讀課文。

2.小組挑戰賽檢查。

3.讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲

4.你知道哪些這樣的詞語，在班上説一説。

(四)複習語文園地。

1.我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢?

2.那你還能説出一些反義詞嗎?

3.背誦讀讀背背中的古詩《遊子吟》。

第六單元

複習目標：

1.掌握第六單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

複習內容:第六單元的知識

複習過程:

(一)複習第六單元要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4.堂上聽寫，集體訂正。

(二)複習第六單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課後補缺。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(三)複習課文，檢查背誦。

1.四人小組自由讀課文。

2.小組挑戰賽檢查。

3.同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。

指名背誦。要求學生能夠進行默寫。

(四)複習語文園地六。

1.讀我的發現，讓學生説一説，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。

2.背誦的讀背背中的詩句。

3.讀讀記記，複習各種詞語的形式搭配。

嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服

確確實實 又鬆又軟 又香又脆

又唱又跳 又説又笑 不慌不忙

不緊不慢 不知不覺 不聞不問

第七單元

複習目標：

1.掌握第七單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

複習內容:第七單元的知識

複習過程:

(一)複習第7單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(二)複習要求會寫的生字。

1.請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。

2.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3.讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4.聽寫生字。

5.集體訂正。

(三)複習課文

1.背誦第25課。

2.讀一讀第26課。

3.積累第27課中的四字詞語。

(四)課堂練習。

1.按要求寫詞語。

AABC型：

AABB型：

ABAC型：

ABCC型：

海內存知己， 。

海上生明月， 。

久旱逢甘雨， 。

歲寒知松柏， 。

千里送鵝毛， 。

第八單元

複習目標：

1.掌握第八單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

複習內容:第八單元的知識

複習過程:

(一)複習第8單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(二)複習要求會寫的生字。

1.請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。

2.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3.讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4.聽寫生字。

5.集體訂正。

(三)複習語文園地八。

1.讀一讀我的發現中的形近字。

2.你還會説哪些四字詞語呢?讓學生進行積累。

3.讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。(四)課堂練習。

1.形近字組詞

導( )繼( )旅( )狠( )

異( )斷( )旋( )狼( )

科( )歸( )載( )端( )

料( )舊( )截( )瑞( )

2.補充下面的歇後語

部編版三年級下冊語文複習計劃2

就六年的國小生涯眨眼即逝。在即將離開母校的時候，我心中滿含眷戀。

忘不了，我那美麗的校園——

那裏有整齊的教學大樓；那裏有寬闊的綠茵場地；那裏有各式各樣的健身器材；那裏有青翠欲滴的竹林；那裏有五彩斑斕的鮮花……

忘不了，我那可敬的老師——

記得三年級時，我在打籃球的時候不小心被籃球砸到了手指。受傷處立刻腫了起來，並且伴着一陣又一陣的刺痛，我不由得哇哇大哭起來。是您輕輕地把我帶到了一旁，仔仔細細地查看了我的手指，當您發現情況較為嚴重時，您一邊打電話給我媽媽，一邊又輕聲細語地安慰我，真像一個温柔的大姐姐。

忘不了，我那可愛的同學——

記得有一次在拿飯回教室的途中，我不小心絆了一跤，手中的飯盒丟到了地上，飯菜撒了一地。我無奈地拿起空盤子，不知所措。沒想到，當同學們得知我的情況以後，紛紛把自己的飯菜撥了一點給我。不一會兒，我的碗裏就堆起了小山似的飯菜。望着那些飯菜，我的眼眶濕濕的、我的心裏暖暖的。

啊！母校，是您，給了我們美麗的學習環境；是您，給了我們一把開啟知識大門的金鑰匙；是您，給我們帶來了快樂……

再見了，母校，我全心全意愛着的母校！