國小語文第六冊的教學計劃範文
一、教材簡析:
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材編寫時,把《義務教育國小語文教學指導綱要》規定的教學目標和教學內容,分解成閲讀訓練、習作訓練和聽説訓練三條線索,每條線索又分解成若干個訓練點。教材按由易到難,由淺入深,橫向聯繫,協調發展的原則,把這些訓練點組成單元,明確各單元的訓練目標,然後按目標編選各單元的課文和練習。本冊教材聽説讀寫能力訓練的序列如下表:課本每個單元有本單元閲讀訓練的學習方法指導,編排在每單元的第一篇課文前。每單元有圍繞閲讀訓練點選編的課文3-4篇,1個習作訓練和1個單元練習,單數單元還安排了1次聽説訓練和1篇選讀課文。本冊教材的思想教育,分散在各個單元的聽説讀寫訓練中進行,不強求一個單元的思想教育圍繞同一個中心進行。
二、班級學生情況分析:
本班共有學生48名,其中男生24名,女生24名。學生性格比較活潑好動,個性外向,語文學習情況來看,學生的語文基礎知識不太紮實,老師有任務時學習習慣還好:作業(除45個同學外)能自覺、認真完成;但課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的課外閲讀的習慣;表達能力差,不善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閲讀能力及寫作能力差,本學期將繼續以培養學生寫作能力和閲讀能力為重點,紮實提高學生的語文能力。本冊教材聽説讀寫能力訓練的'序列如下表:
三、學期教學目標:
1、能利用漢語拼音識字、閲讀、學習普通話。掌握常用漢字304個。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音,能認讀學過的多音字,能用音序、部首方法查字典,在教師指導下,能從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。
2、會讀寫508個新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨貼寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播,能複述主要內容,能説一段話敍述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默寫課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,説出自然段的主要意思,理解課文內容。瞭解總起分述和並列兩種連句成段的方法,能閲讀程度適宜的兒童書報,瞭解主要內容。
6、能觀察圖畫和事物,能説語句通順連貫的話。學會用總分和並列句子寫的一段話。初步學會寫簡短的日記。思想教育目標:通過語言文字的訓練,使學生了解祖國社會主義建設特別是改革開放以來的偉大成就,知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血犧牲換來,培養熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模範,逐步培養遵守紀律、團結友愛、樂於助人的品德和集體主義精神;培養熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。
四、教學措施:
1.準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,還要掌握單元和每篇課文及聽説訓練、習作訓練的教學目標,並且根據班級的實際情況,制訂課時教學目標,可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、加強閲讀訓練。認真培養學生閲讀興趣和閲讀習慣,以段的訓練為重點,培養學生讀好一段話,繼續開展每日一練活動,培養學生自主閲讀的能力同時在課堂內也儘量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閲讀、理解的機會。
3、重視學習方法的指導,根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。
4、繼續抓好作文訓練,在完成作文草稿時,儘可能的採用面批,每週按時完成二篇作文,儘可能的做到保質保量。
5、重視指導好課外閲讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,並指導學生摘錄查好詞佳句。繼續開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。
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