國小語文第六冊的教學計劃

教學目標：

1、口語交際

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

（3）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閲讀的習慣。

（4）培養勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

（6）培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。

2、漢語拼音

（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀417個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閲讀

（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習作

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

教學重、難點：

1讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情操，發展語言，從而不斷提高語文水平。

2在教學中，幫助學生理解思想內容，引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。

各單元教法設想和措施：

第一單元

教學要求：學會本單元生字新詞，會用“流連往返”造句。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。引導學生蒐集長城、京杭大運河以及祖先創造的其他人間奇蹟的資料，加深對課文內容的感悟，激發學生增強民族自豪感。感悟南沙羣島的美麗與富饒，激發學生愛島之情。感悟廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。

教法設想：讓學生聯繫生活實際理解生字新詞，把好詞好句好文章熟記在心。

教學措施：藉助多媒體設備，讓學生好好領略祖國的秀麗風景。瞭解我國各省、市、自治區的簡稱。

作文教學：小作文：春節趣事

大作文：看圖作文

第二單元:

教學要求：學會本單元生字新詞，結合具體的語境理解詞語，會用“詢問”、“意外”造句。憑藉具體語言材料，讓學生體會桑蘭遭遇脊椎骨折，後半生可能永遠在輪椅上度過的巨大不幸時，仍微笑着面對一切的堅強不屈的精神和樂觀向上的人生態度。培養學生從小具有敬愛父母的思想感情，陶冶高尚情操。感悟“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛形象。

教法設想：結合生活實際或聯繫上下文理解詞語的意思。聯繫生活用“詢問”、“意外”造句。

教學措施：從語言文字的感悟中體會人物精神，感受“我”對雪兒的感情。培養學生從小具有敬愛父母的思想感情。

作文教學：小作文：小動物

大作文：我的同學

第三單元

教學要求：學會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。會用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關自然段。理解課文內容，體會朱總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。體會李廣將軍的力大無比，射箭本領之高強。理解古詩《塞下曲》，能用自己的`話説説古詩的意思。體會贛江“水天一色、霞騖齊飛”之壯觀、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。

教法設想：結合課文教學讓學生進一步認識提示語的三種安排形式和神態描寫。

教學措施：採用情景對話，分角色朗讀課文，讓學生體悟人物對話。

作文教學：小作文：我的媽媽

大作文：我發現……

第四單元

教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關課文。學會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。憑藉反覆朗讀，感受“我”童年趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。欣賞荷花的美麗，培養熱愛大自然的情感。理解詩歌內容，受到美的薰陶，培養熱愛大自然的感情。

教法措施：讓學生運用多種方法的朗讀，體會作者用詞用句的精當。並從中學習作者的寫作方法。

教學設想：讓學生從作者形象生動的語言中體會荷花的優美，體驗趕海的樂趣，以及廬山瀑布的壯觀和杜甫草堂附近的明媚春光。

作文教學：小作文：童年趣事

大作文：看圖作文

第五單元

教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。學會本單元生字新詞。憑藉對課文內容的朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈，從中受到關愛他人的教育；懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處，樹立正確的審美觀點。瞭解水上飛機和第三代氣象衞星的主要作用，激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。

教法設想：通過對課文的朗讀感悟，體會人物品格以及當今科學的發達。

教學措施：利用班級網絡引導學生上網搜索有關衞星和水上飛機的資料，加深對課文的理解，延伸語文課堂。

作文教學：小作文：我設計的水上飛機

大作文：端午節

第六單元

教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地複述課文。學會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。憑藉對課文內容的朗讀感悟，感受文中湯姆心情的變化，認真品位父親話語的含義，從中受到嚴於律己、自覺遵守社會公德的教育；體會自然界中各事物間的內在聯繫，懂得破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難；瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。

教法設想：引導學生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習“查閲資料”達到開闊視野、豐富知識的目的。

教學措施：用多種形式的朗讀促進學生對課文語言文字的理解。在此基礎上指導學生有條理地複述課文。

作文教學：小作文：《狼和鹿》讀後感

大作文：保護蜻蜓

第七單元

教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述、背誦相關課文。學會生字新詞。瞭解恐龍的類型及外形特點。初步感知打比方、作比較、列數據等説明事物的方法。藉助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗風景，感受槐鄉孩子的勤勞能幹、熱情好客和純樸可愛，激發學生對生活的熱愛之情；感知海底的景色奇異、物產豐富，激發學生熱愛大自然、探索大自然奧妙的興趣。

教法設想：文中有許多含義深刻的句子，引導學生細細體會，學習做人的道理。

教學措施：結合課文，讓學生按照事情發展的順序繪聲繪色地講述本單元的故事。學會一般説明文的方法。

作文教學：小作文：我最喜歡的恐龍

大作文：日記

第八單元

教學要求：學會本單元生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。結合生活實際領悟寓意，懂得做事應抓住時機，要腳踏實地、不可急於求成以及做事要從實際出發、不能生搬硬套的道理。瞭解剪枝是為了來年能收穫更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。

教法設想：從語言文字的朗讀感悟中明白做事的道理，瞭解剪枝的學問。

教學措施：教學時充分發揮學生的想象，通過對語言文字的理解和想象，感受寓言和故事的神奇。

作文教學：小作文：我家的一張照片