【精選】社會實踐活動方案模板彙編10篇

為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的社會實踐活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐活動方案 篇1

一、指導思想

為深入推進我縣黨的羣眾路線教育實踐活動,切實做好中國小生暑期“四個一”社實踐活動。今年,霞海中學暑期社會實踐活動團隊將繼續與温州市第二十二中學暑期社會實踐活動團隊聯合開展社會實踐活動。拓寬思路,改變形式,盡一切的努力為學生提供實踐、鍛鍊的平台,引導廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才幹。經研究決定,結合區域性的實際情況,特制定霞海中學20xx年暑期社會實踐活動方案。現將有關事項通知如下:

二、活動目的:

加強學生的法制宣傳教育,充分結合暑期社會實踐活動的平台,開展法制宣傳教育,組織志願者進社區對周邊居民進行法律知識、法律常識、交通安全知識、自我保護意識等內容宣傳教育,同時,也是拓寬學生的法律法規知識面,提高自覺遵紀守法的意識,增強學生的自我控制和自我約束能力,達到矯正學生不良行為的目的。同時,也為20xx學年學校爭創温州市“青少年法制教育基地”打下堅實基礎。

三、實踐活動主題

法制教育進社區,普及法律我先行

四、具體活動安排

㈠“法制教育進社區,普及法律我先行”啟動儀式

1.啟動儀式地點:霞海中學五樓階梯教室

2.啟動儀式時間:20xx年7月9日下午2點30分

3.啟動儀式程序

①霞海中學黨支部曾國信書記宣讀本次暑期社會實踐活動方案。

②請縣教育局副局長季曉瀚為本次(兩校)暑期社實踐活動團隊授旗

③請霞海中學團委學生會主席林立焓發言

④團縣委書記王伽伽講話。(暫定)

⑤全體參加社會實踐活動同學與領導合影。

㈡“法制教育進社區”宣傳教育活動

1.走進社區,發放法制教育宣傳

活動地點:城中社區

活動時間:20xx年7月11日下午

參加對象:霞海中學青年志願者

2.走進社區,出一期法制教育專刊

活動地點:銀海社區、城中社區、上新社區

活動時間:20xx年7月18日

參加對象:霞海中學青年志願者

活動目的:通過進社區發放法制教育宣傳單、出一期主題專刊,目的在於,加強社區法制宣傳教育,不斷增強廣大羣眾的法律意識和法制觀念,不斷豐富居民羣眾的法律知識,不斷提高居民羣眾的法律素質,不斷增強居民羣眾維護自身合法權益的能力,在社區形成良好的法制氛圍,加強預防青少年違法犯罪,維護社會的長治久安,為構建和諧社會創造良好的法制環境。

㈢“普及法律我先行”參觀體驗活動

1.走進法院,感受陽光司法

活動地點:洞頭縣人民法院

活動時間:20xx年7月19日下午

活動對象:霞海中學青年志願者、温州二十二中青年志願者

活動目的:通過實地參觀和同法官零距離交流,進一步強化了法治意識,增強了對法律的敬畏,提高了學法、知法、守法、用法的自覺性。

2.走進法庭,體驗模擬法庭聽證會

活動地點:洞頭縣人民法院

活動時間:20xx年7月20日上午

活動對象:霞海中學青年志願者、温州二十二中青年志願者

活動目的:通過對真實法庭審理過程的演示,擺脱了單純以説教為主的教育模式,使學生能夠親身實踐相關的法律知識,讓法律更貼近學生的生活,令學生在潛移默化中接受法制教育。

㈣“觀看南平紅荔”教育實踐活動

活動地點:霞海中學

活動時間:20xx年8月4日下午

活動對象:霞海中學青年志願者

㈤開展手抄報法制教育主題評比活動

活動地點:霞海中學

活動時間:20xx年8月9日下午

活動對象:霞海中學青年志願者

活動目的:通過學生自己動手創作,一方面使學生在創作過程中主動地學習有關法律知識,提高學生的法律意識,明確知法、懂法、守法、用法的重要性。

㈥“走訪慰問”關愛行動

活動地點:城中社區、上新社區、銀海社區、東嶴頂村

活動時間:20xx年8月11日

活動對象:霞海中學青年志願者、温州二十二中青年志願者

活動目的:結合今年紀念建黨93週年,部分黨員教師和青年志願者自發組織慰問團,開展“獻愛心,送温暖”活動,通過參與各項關愛活動,對學生進行了一次“愛的教育”,使青年志願者感受到關愛他人的重要性和必要性,提高了學生的獻愛心、懂感恩的優良思想品德。

五、活動進程

㈠宣傳發動階段(6月23日——6月底)。

為了做實做好今年的社會實踐工作,霞海中學團委將與温州二十二中團委聯合開展,通過兩校學子的探討交流,互相學習、互相啟發,增進彼此的瞭解與認識,共建兩校學生友誼。

㈡組織實施階段(7月初——8月中旬)。

要切實按照活動方案,開展多種形式、內容豐富的系列活動。活動開展期間,及時將實踐隊伍(主要是重點團隊)的實踐動態、隊員實踐心得、媒體報道、精彩圖片等上傳教育局、團縣委。

社會實踐活動方案 篇2

活動背景："感恩"是我們生活中常提到的一個詞，也是人們口中津津樂道的一個事情，可是，當今社會，不管是孩子、是家長還是其他的社會人士，又有幾個是真正知道去感恩父母、感謝朋友、感謝身邊所有所有的人的呢？因此本次在五年級將開展一次有關"感恩"的綜合實踐課程；

活動方案：

一、活動主題："學會感恩"

二、活動目標：

（一）、活動的具體目標知識目標：

教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽説讀寫的語文綜合能力。

（二）情感目標：

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。並懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

三、活動人員：五年級全體學生

四、活動時間：20xx年9月~12月

五、活動實施的具體過程、方式

（一）、活動階段構想：

第一階段：閲讀有關感謝老師、感恩祖國和問候親朋孝敬父母"的文章

第二階段：準備階段--商討如何對9~12月份的活動進行彙報及活動的展示方式；。

第三階段：實踐體驗階段--通過一系列親身體驗活動，體驗父母的操勞，體會教師的辛苦，體會親朋的關愛。操作感恩禮物。

第四階段：總結本學期的綜合活動，讓學生懂得知恩、感恩、並回報祖國，回報父母，回報老師以及回報親朋好友等等的愛。

（二）、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的：一（第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會來自各方的愛；並開始製作禮物；

第三階段：總結以上所有活動情況，並對活動進行彙報結題；

1、邀請部分學生親朋好友參與班體活動。

2、彙報課題；

3、各小組自由上台展示自己準備的禮物，並説説為什麼要準備這樣的禮物。

六、活動延伸

1、發動五年級學生在全校進行一次或多次"學會感恩"宣傳活動，讓其他同學也能從現在開始，學會感恩自己身邊的所有的人。

社會實踐活動方案 篇3

xx中學將於20xx年12月12日（星期三）舉行xx中學學生外出社會實踐活動，活動地點在甌海區學生校外實踐基地澤雅寨下堂。為了確保本次活動的安全，實現活動安全事故“零”目標，特制定本預案。

一、社會實踐活動領導小組及職責

組長：z 副組長：z

組員：zz（段長）各班主任

職責：

⑴負責活動地點的勘察和活動的組織，確保無安全隱患。

⑵負責活動前對學生的安全教育，安全責任落實到人（各帶隊老師為安全責任第一人）。

⑶每個成員確保活動期間通信暢通，時刻保持聯繫，互通信息。

二、社會實踐活動應急小組及職責

1、信息組：

組長：z 副組長：各班主任

組員：各帶隊老師

職責：

⑴在活動期間，人人通訊暢通。

⑵各班主任每隔兩個小時向分管行政彙報一次情況。

⑶如有安全事故，應立即報告，並及時組織人員進行救護。

2、交通安全組：

組長：z 副組長：各班主任

組員：各帶隊教師

職責：

⑴指揮學生安全有序的坐車、活動。

⑵活動結束，各帶隊教師將學生帶回出發時的集合點，然後解散。

⑶在活動期間，嚴禁各學生單獨進行活動，一定要聽從帶隊教師的指揮。

3、緊急救護隊

組長：z 副組長：z

組員：全體帶隊教師

職責：

把學生的安全放在首位，如遇偶發事件，首先想到的是學生的安全，應立即採取措施，對學生進行救護。

三、工作要求

1。各班主任在社會實踐活動前兩天把本班分幾個小組，各帶隊教師分管幾個小組，指定組長落實職責，多宣傳安全。分組名單社會實踐活動前送交政教處。對因為特殊原因不能參加此次活動的學生，班主任要電話提前告知家長，由家長自己安排這些學生在家的學習和生活。

2。全體教師在學生社會實踐活動期間，要保持高度的警惕，防止學生安全事故的發生。

3。全體教師準時的參與本次活動，安全的將學生帶出校門，安全的將學生帶回學校，實現社會實踐活動安全事故“零”目標。

4。各帶隊行政、教師分到各個班級，協助班主任管理學生，任何人不得遲到、早退和曠工。

5。活動期間，全體帶隊教師組織學生進行有意義的活動，全身心的為學生服務。

6。各班級要認真組織，讓學生在活動中學到知識，得到鍛鍊。

四、活動具體安排：

早上7：20集中各班教室，在7：25聽口令集中校門口，聽指揮到校門口指定車輛就坐，早上7：30準時出發，大約9：00抵達澤雅青少年校外教育的重要陣地（寨下堂實踐基地），抵達基地後學生可以動手植樹，製作年糕，親手嘗試特色傳統工藝11：30師生全體基地就餐，下午磨豆漿，煎豆腐，互動遊戲，快樂釣魚等。瞭解造紙工藝，親自制作紙張，分紙，寫毛筆字。14：00集中乘車返校。約在15：30到達學校校門口，通知學生下車就地解散回家。

五、行政及帶隊教師安排

1、總指揮：z 2、副指揮：zz

3、行政和帶隊老師安排：

九年級

人數

帶隊教師

行政管理

考勤登記：段長z 負責;攝影：z負責。

注：1。各帶隊領導和帶隊老師一定要負起自己的責任，作好本次活動的安全工作，確保本次活動萬無一失。學生中要分小組，規定組長，要負責彙報組織。要強調請假制度。

2。各老師和同學嚴格遵守各參觀點的規章制度，保持良好的衞生習慣。

社會實踐活動方案 篇4

一、活動主題

凝聚信念，激勵人生

二、活動背景

為響應羣眾積極倡導的“北京精神”——愛國，創新，厚德，包容。北京市各大高校紛紛組織“弘揚北京精神”的主題團日活動，並根據各自學校的情況，對“北京精神”作了深刻的詮釋。以中央民族大學為例，理學院，少數民族語言文學院，文學與新聞傳播學院組織了以“弘揚北京精神，爭做民族世代先鋒”為主題的團日活動。活動中不同的院系聯誼小組分組討論各自隊伍對北京精神的理解，再進行實地的調查，以及周邊學校的宣傳，最後再集體展示。我們發現，所有的高校都對北京精神進行了各自的詮釋，但是沒有對其成果進行總結和整理。所以我們要對此次活動的成果進行收集，整理，分析。使北京精神不僅在學校中產生影響，也要讓羣眾領悟到“北京精神”的精髓。而我們秉承中央民族大學多年的社會實踐傳統，“受教育，長才幹，作貢獻”，在實踐的廣闊舞台上展示自我，揮灑青春，肩負責任，貢獻力量，向黨的十八大和建團九十週年獻禮。

三、活動目的

大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識，鍛鍊成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展。為弘揚“愛國，創新，包容，厚德”的北京精神和以聖賢經典智慧為核心的東方文化，努力使“愛國，創新，包容，厚德”精髓實質內化為我校學子乃至基層羣眾的自覺行動，真正踐行“北京精神”。

三、活動時間

20xx年7月1日到20xx年7月20日

四、活動地點

北京大學，清華大學，北京理工大學，中國農業大學，中國礦業大學

五、 活動負責人和主要參與者

組織策劃：李娟

參與者：張園，於洋，劉睿，胡蝶，嚴志成，魯元旭

六、活動內容

去各大高校收集各院系開展關於弘揚“北京精神”團日活動的成果。在收集的同時在各所高校以及周邊社區發放弘揚“北京精神”的傳單，再通過問卷調查、有獎競猜的形式瞭解各高校學生對“北京精神”的理解與傳承以及團日活動精髓在廣大民眾中普及的程度之深、範圍之廣。

八、活動流程

(一)、前期準備

7月1日，上午7點至下午2點，李娟，張園，劉睿購買物資如剪刀，透明膠，黑色簽字筆，便利貼，固體膠等物資。胡蝶，嚴志成，於洋，魯元旭製作海報，橫幅。 7月2日，全組成員討論調查問卷涉及的問題。

7月3日，上午7至12點，於洋，魯元旭，嚴志成製作傳單。下午李娟，劉睿，張園，胡蝶打印傳單，並進行分類。

（二）、中期開展

7月4日，早晨8：30出發，徒步去北京理工大學，找到聯繫人，在他們的協助下聯繫到舉行團日活動的負責人收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，並在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對羣眾發放弘揚“北京精神”的傳單。 7月5日，早晨8:30出發，乘坐608前往北京大學，找到

聯繫人宗源，在他們的協助下聯繫到舉行團日活動的負責人並收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，並在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對羣眾發放弘揚“北京精神”的傳單。

7月6日，乘運通105在中關園轉110路車前往清華大學，找到聯繫人吳自華，在他們的協助下聯繫到舉行團日活動的負責人並收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，並在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對羣眾發放弘揚“北京精神”的傳單。

7月7日，乘110路前往中國農業大學，找到聯繫人李珊穎，在他們的協助下聯繫到舉行團日活動的負責人並收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，並在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對羣眾發放弘揚“北京精神”的傳單。 7月8日，乘26路前往中國礦業大學，找到聯繫人鄧曉瑞，在他們的協助下聯繫到舉行團日活動的負責人並收集團日活動材料。在校內散發“北京精神”傳單，並在下午兩點之前完成通過調查問卷以及有獎競猜的方式對在校學生的調查。兩點半去社區對羣眾發放弘揚“北京精神”的傳單。

社會實踐活動方案 篇5

根據教育部頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區服務活動的實施，結合我校教育教學實際，經學校研究，指定本實施方案。

一、指導思想

綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基於學生的直接體驗，密切聯繫學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。

二、組織機構

學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協調與家長、社區等有關部門機構的關係，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。

主 任：魯 衝

副主任：王淑明

成 員：張永強 劉凌雲 尹曙光 王照鋒 韓 輝 各班主任、副班主任、各社團指導教師

三、實施目標

我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。

（一）社會實踐

社會實踐活動主要通過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：

1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。

2．養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

3．使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。

4．培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應環境的能力。

（二）社區服務：

社區服務主要通過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區的建議和發展服務，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標：

1．使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感。

2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善於溝通的能力，增強團結協作的意識。

4．使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

四、實施原則

1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。

2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能力的綜合實踐能力。

3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。

4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。

5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。

五、活動評價

1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。

2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收穫與成果。

3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。

六、教學內容

（一）社會實踐：

社會實踐包括社會各行各業的體驗性活動，內容包括：國防教育、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校積極創設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校積極組建各類社團，多種渠道為學生打建開展實踐活動的平台。

社會實踐活動由學校統一組織，根據需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少於5人。每學年總數不少於1周，三年不少於3周。活動後及時記錄《鄒平一中學生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導教師、家長、社區等簽字蓋章，德育處確認。活動記錄及時上報，一學年統計一次。

社會實踐活動方案 篇6

一、活動意圖：

大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進國小的大門對孩子來説，國小畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到國小教育的順利過渡，我們開展了“參觀國小”活動，讓孩子體驗國小生的生活，做好入學的準備。

二、活動目標：

（一）通過帶幼兒參觀第七國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。

（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。

三、活動安排

1、活動地點：獨山子區第七國小

2、活動時間11月10日下午4:00—5:00。

3、活動對象：大班各班報名幼兒與家長。

四、活動準備

1、組織談話，激發幼兒產生高高興興上國小的願望。加強幼兒安全教育、禮貌教育。

2、與第七國小聯繫，明確參觀內容。

五、活動過程

1、瞭解國小的特徵。

2、參觀(教室、操場、圖書室、展覽室等)。教師帶領幼兒參觀，並對國小和幼兒園做簡單比較。

3、與國小裏的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

4、活動結束後的延伸活動：

（1）表達與交流：你在國小裏看到了些什麼？該怎樣做個國小生。

(2）表達與創造：把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）

社會實踐活動方案 篇7

　　一、活動時間：

寒假，各班完成情況於20xx年2月28日之前進行彙總。

　　二、活動內容及意義：

1、記錄一幅你覺得最喜歡的春聯，寫寫自己的理解。

目的：讓同學們瞭解對聯所承載的中華民族傳統文化，培養學生熱愛傳統文化的情感。

2、觀看一場春晚節目，寫寫自己的觀點。

目的：通過觀看春晚，發動同學們對春晚的討論，提出個人的正面觀點，培養同學們的語言表達能力和寫作能力。

3、品嚐一次家鄉美食，寫寫自己對海島美食的瞭解。

目的：海島美食也是海島特色文化之一，藉助學生對春節美食文化的關注，促進對民間文化的傳承和發揚，挖掘和提煉海島文化亮點。

4、記錄春節期間，發生在身邊的最不文明現象。

目的：提倡學生做一個有道德的人，從未成年人的身心特點和成長規律出發，動員全校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規範，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質。

5、弘揚雷鋒精神，在寒假期間為家鄉做一件好事。

目的：通過做一件好事，傳承雷鋒精神的素質以及有所擔當的社會責任感，讓整個社會對當代學生充滿信心，我們有責任也有能力釋放和強化自身的社會責任感，將愛傳承，為我們家鄉的社會發展貢獻自己的一份力量。

　　三、有關要求：

1、各班主任要高度重視學生假期社會實踐活動的重要性。

2、同學們認真完成寒假“五個一”社會實踐活動，要開拓思路、認真對待，將自己的理解、觀點、所見認真描述。

3、本次活動採用網上記錄的方式，請點擊上面標題，在相應的欄目內完成內容記錄。

4、下學期，學校將對各班寒假“五個一”社會實踐活動的開展情況進行彙總、公佈。

xx中學學生處、團委

社會實踐活動方案 篇8

一、指導思想

綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“製作”、“想象” 、 “反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。

二、總體目標

1．親近周圍的自然環境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環境的意識和初步能力。

2．考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

3．瞭解基本的生活自理的習慣，養成勤奮積極的生活態度。

4．激發好奇心和求知慾，養成從事科學研究的正確態度，發展探究問題的初步能力。

5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區服務等活動中的一些具體技能；並在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、具體目標

1．增進學生對自然的瞭解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

（1）走進自然，增進對自然的瞭解與認識，理解人與自然的內在聯繫。

（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識。

（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2．主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的瞭解與認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的瞭解與認識，理解個體與社會的關係。

（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力。

（3）遵守社會行為規範，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。

（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3．掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。

（3）瞭解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4．發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，並組織實施。

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

（4）養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。

5．組建一支基本穩定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質，推進課題研究工作穩步發展。

四、資源的開發與實施

針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發。

1．利用學科課程生成綜合實踐活動課題

綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯繫的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依託學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通，對學科資源和非學科資源的開發進行一體化設計，將豐富多彩的現實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合，開發綜合實踐活動的活動內容。

2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題

我們的生活是豐富多彩的，但是很多學生對自己的'生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來説是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。所以引導學生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進行研究，從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網絡利與弊》、《瞭解身邊的環境》等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動，瞭解社會的現象與社會問題。因此，我們將着重引導學生形成關注社會、服務社會的意識和能力，增強社會責任感和社會實踐能力，加強學校與社會、教學與生活的聯繫,發掘學生學習和成長的資源,使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性，有效利用校外教育資源。

3．走進自然，生成綜合實踐活動課題。

根據學校及周圍自然環境的狀況，引導學生自主地從自然環境中發現問題，並指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環境的信息，關愛自然，提高環保意識，保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。

五、工作思路

（一）整體構思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯繫起來思考，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。

（二）加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。讓每一位指導教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。

（三）注重過程，進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體，以綜合為特徵，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動；以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創作等社會活動方式，對主題進行探究、發現，通過從不同角度對社會問題和科學現象進行。

社會實踐活動方案 篇9

為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一國小學生“參觀xx城市展規劃覽館、污水處理廠與日照水產研究所”社會實踐活動方案。

一、活動目的：

1。將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2。改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

3。參與社會實踐，激發學習興趣。

4。瞭解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

二、活動時間：

3月25日上午8：00———11：30（週三）

三、活動地點：

污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校

四、參加人員：

五、六年級

五、組織部門及職責

組織部門：教科處

領導成員：

總負責人：xx（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）

聯絡人員：

醫療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。

跟班情況：

負責人：

五年級四班

1。活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議（週二下午第一課），明確各自職責。

2。班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衞生。

（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善於觀察多思考。

（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3。往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人彙報，並採取積極有效的救護措施。

4。活動結束後5。1、5。2和6。2填寫綜合實踐活動記錄表，5。3和6。1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報，5。4和6。3上交參觀心得體會（A4紙打印）。週五之前以班級為單位收齊後上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。

5。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

社會實踐活動方案 篇10

為了全面提高我轄區未成年人的思想道德素質，使青少年學生能度過有意義的寒假和暑假，昌國街道決定在20xx年寒暑假期間推出“發現身邊的最美，成就最美的自己”社會實踐系列活動，現將《昌國街道未成年人成長俱樂部20xx年寒暑假社會實踐活動方案》印發給你們，請認真貫徹落實。

一、活動主題：發現身邊的最美，成就最美的自己

二、參加對象：街道轄區內的未成年人（以中國小生為主）

三、活動時間：寒暑假

四、活動內容

1、做有為少年，與文明同行。以 “爭創全國文明城市 建新區美好家園”為契機，廣泛開展“講文明 樹新風”活動，引導未成年人講文明、懂禮儀、守秩序。開展“暑期我當家”、 “社區小樓門長”、“文明小宣傳員”、“文明小引導員”等活動，通過徵文、志願者服務活動等形式進一步在未成年人中加強社會主義核心價值體系建設，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，提升道德素養。舉辦“雷鋒精神我傳承文明禮儀我行動”假期實踐活動，引導未成年人學雷鋒、樹美德，積極參與公益志願服務活動。緊扣“文明出行”主題系列活動，組織轄區未成年人蔘加交通漫畫評比、交通安全板報巡展等活動，增強他們的文明交通意識。組織開展“知榮明恥我先行”主題黑板報（手抄報）展示、“知榮明恥我先行”主題團隊會、“記錄我身邊‘知榮明恥新風尚’故事（可以是文章、照片、錄音、dv等多種形式）”、知榮明恥實踐日活動、“知榮明恥我先行”實踐心得短語徵集等活動。通過以上各種形式，引導未成年人積極參與文明禮儀教育實踐活動，把文明禮儀養成教育貫穿於暑期生活的全過程。

2、做道德少年，與快樂同行。組織社區青少年開展“大手牽小手 學子品書香”活動，由家長帶學生“讀一本好書、聽一次講座、逛一次展覽館、寫一篇觀後感”的“四個一”活動，讓學生在內心樹立起“愛讀書，讀好書”的理念，進而激發學生積極向上的學習、生活熱情。“做有德少年，踐行我的中國夢”為主題，通過“放飛夢想，未來無限”主題徵文比賽、“我的中國夢”朗誦比賽、電子書製作、小小志願者實踐活動、國學培訓班、專題講座等多樣的活動方式，引導未成年人熱愛祖國，誦讀中華經典，瞭解中華傳統文化，做有德之人。圍繞我們的各個傳統節日，結合“感恩於心回報於行”主題道德實踐活動，引導未成年人尊敬長輩、關愛孤寡、奉獻愛心，爭當愛心小天使、道德小模範、文明小標兵。通過組織未成年人蔘觀各類紀念館，聽愛國故事、講愛國故事等活動方式接受愛國主義教育和革命傳統教育，增強愛國主義情懷。

3、做陽光少年，與健康同行。開展動感青春籃球比賽、未成年人趣味運動會、健身嘉年華等多樣的活動動員未成年人蔘加體育健身活，體驗健康快樂，開展以“小手拉大手”為主題的親子活動，舉行“和諧家庭快樂遊戲”早教親子游戲秀、“悦在我型我秀”書香家庭親子才藝秀活動。在注重青少年身體健康的同時也要注重其心理的健康。在寒暑假期間，開展 “放飛心靈，快樂成長”未成年人心理健康教育系列活動。圍繞當前青少年學習壓力大、不健康飲食習慣等問題，通過心理專家進社區進行心理健康教育宣講，開設青少年健康服務熱線，組建學生團輔冬令營和夏令營等活動，幫助孩子樹立陽光心態，健康成長。

五、工作要求

1.加強領導，廣泛發動。各社區要把“發現身邊的最美，成就最美的自己”活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，根據本活動方案，因地制宜地制定出相應的活動計劃，明確任務，推進活動順利開展。要充分調動志願者積極性，動員更多社會力量積極參與未成年人活動。要充分整合愛國主義教育基地、公益性文化設施等陣地資源，拓展未成年人活動平台。

2.結合實際，務求實效。各社區要結合冬令、寒假、暑假特點和節慶特色，立足辦得到、易操作、受歡迎，就近就便組織活動，努力使“發現身邊的最美，成就最美的自己”活動貼近未成年人生活實際，貼近家長和社會需求，以豐富多彩、充滿活力的活動項目吸引更多的未成年人蔘與，贏得廣大家長支持。

3.落實責任，確保安全。各社區要牢固樹立“安全第一”的思想，指定專人負責，切實加強活動的安全管理，保證每一項活動的管理人員、場地設施、應急措施落實到位。室內活動要有疏散通道，室外活動要避免惡劣天氣。社區以外活動要徵得家長同意，確保活動開展安全萬無一失。

4.加強宣傳，挖掘典型。各社區要充分發揮新聞單位、街道網站、社區宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，對未成年人蔘與實踐活動的情況和收穫進行宣傳和展示，形成全社會關心未成年人社會實踐活動的良好氛圍。要加強信息溝通，工作中好的做法、好的典型、好的經驗要及時上報交流，推動活動開展。寒假活動整體開展情況請於2月27日之前上報街道宣傳口，暑假活動整體開展情況請於9月4日前上報街道宣傳口。