森林防火班會教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的森林防火班會教案，希望能夠幫助到大家。

　　森林防火班會教案1

　　學目標：

1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們瞭解引起火災的原因。

2、使同學們瞭解發生火災時的一般特徵。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。

　　教學準備：

1、瞭解學生對森林火災的一般理解。

2、歸納森林火災的一般特徵和學習防護森林火災。蒐集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

　　教學過程：

一、導入

火，是一種“神聖”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得着它，可是你聽説過火災對森林的危害嗎？老師在早會時經常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例説一説。

二、剖析森林火災

1、什麼是森林火災：

森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。

2、説一説引起森林火災的各種原因。

⑴燒荒；

⑵煉山造林；

⑶燒灰積肥；

⑷燒田埂；

⑸燒秸稈；

⑹林區內吸煙、亂丟煙蒂；

⑺林區內野炊、燒烤；

⑻林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；

⑼林區內使用槍械狩獵；

⑽進入林區的汽車漏火、噴火；

⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；

⑿機械跑火；

⒀雷擊起火。

以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災。

3、森林火災的危害：

⑴森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

⑵由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、乾旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。

⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

⑷森林火災能燒燬林區各種生產設施和建築物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死並驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，污染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

三、森林火災的防範

1、森林火災重防範，嚴控火源是關鍵

2、羣策羣防，森林防火有力量

3、嚴查嚴管，森林安全有保障

4、防止火災，愛護森林

四、愛森林故事會

1、指名説防火的故事。

2、説一説如何從小愛森林，愛自然

3、從小養成愛森林，愛自然的好習慣

五、鞏固與延伸

1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。

2、寫一篇“愛護森林，預防火災”的作文。

3、製作一期關於“愛護森林，預防火災”的手抄報。

　　結束語：

有人説：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。”也有人説：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛護。”

不錯，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞；若不是它，哪兒來那麼多白紙，；若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍；若不是它……

一棵大樹能做成無數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。

同學們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧！

　　森林防火班會教案2

　　一、活動目標：

1、通過對火災事件的瞭解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閲、收集、處理信息資料，培養學生蒐集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的.參與意識及認真負責的科學態度。

4、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　二、活動的過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想説什麼？你在哪裏還看到過這樣慘不人睹的場面？有什麼感受？（指名後小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，採用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什麼會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的？

3、小結：是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜誌等，並加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，並製作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、消防安全常識（略）

4、火災撲救常識

（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生

（1）向周圍羣眾報警（1）隔離法（1）人身着火時自救

（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生

（119）（3）窒息法（3）山林着火時逃生（4）抑制法

（三）競賽活動，遊戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）嚴禁學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某國小四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不説明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應立即關掉電源開關，千萬不能往電器上潑水。

3、遊戲：編一編防火的拍手歌。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（製作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃生路線，並製作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

　　三、小結，評價。

談談收穫與體驗。