關於英語高三教學工作計劃4篇
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編幫大家整理的英語高三教學工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語高三教學工作計劃 篇1
一、指導思想
以教學大綱,考試説明為依據,以新課程標準為準繩,以牛津英語教材為依託和基礎,制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。密切關注今年的大學聯考動態,聯繫學生的實際情況,充分發揮學生潛能和非智力因素,調動他們學習積極性,紮紮實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應大學聯考形式和要求。
二、工作重點
1. 加強備課組建設,充分發揮集體智慧
認真落實好學校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協作,集思廣益,實現腦力資源和教學經驗的共享,提高備課和複習備考的質量。教學過程做到統一教學進度、統一教學內容、統一作業內容。集體備課每週一次,做到定時、定點、定人,認真反思上週教學情況,主備人主講下週教學目標、內容、策略等,大家共同探討教學的問題、困惑等。平時教學工作,隨時討論新發現、新問題。每雙週備課組內公開課,認真聽課、評課。
2. 優化高三課堂教學,提高教學效益
認真研究各課型的課堂教學(新授課、詞彙教學、閲讀講評課、試卷講評課、語法複習課、模塊複習課等),努力提高課堂教學效率,積極探索適合我校學生學情的的有效途徑和方法,確保高三英語教學工作保質保量,學生的英語學習成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動,借鑑他人好的做法,不斷完善我們的教學,形成我們自己的特色。
3. 狠抓學生學習基礎,做好分層教學
紮實的英語學習基礎是學生學好英語的前提和保障,因此要幫助學生過好詞彙關、語法關,掌握好一些閲讀和解題方法、策略,學會分析長難句,能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外,教學中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學進度、教學內容、課後作業等方面分層要求,適當調整;針對不同學習水平的學生還要做好提優補差工作,使他們能夠學有所獲。
三、教學進度
1. 學年教學進度
第一階段(20xx年9月—11月上旬):完成9、10模塊新課教學和M11詞彙教學
第二階段(20xx月11月中旬—20xx年3月中旬):完成第一輪模塊知識複習和 語法複習(市一模考試前完成)。
第三階段(20xx年3月下旬—4月中旬):完成第二輪專項複習
第四階段(20xx年4月下旬—5月底):綜合訓練,考前衝刺,迴歸書本,查漏補缺,學生心理疏導等。
2. 本學期教學進度
1. 新授課(第1周—第11周):一週一個單元(Reading & Project & 詞彙)
2. 語法複習(第6周—第16周):一週一個項目
3. 一輪模塊複習(第12周—第19周):一週半完成一個模塊。
(進度表見附頁)
四、具體教學要求及措施
1. 高三新授課:完成第九、十模塊教學,第十一模塊重點處理詞彙。
新授課以閲讀為主,幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等,培養學生分析、理解及解決問題的能力。指導學生學會分析長難句,利用單元話題寫作。
2. 3500大學聯考詞彙:本學期完成第一輪詞彙複習,按照模塊書進行。
優化詞彙的教學方法,複習時做到詞不離短語、詞不離句,詞不離篇,把記憶和使用結合起來。循環反覆地督促學生識記詞彙,尤其是核心詞彙要牢牢掌握。堅持詞彙聽寫,並通過各種詞彙練習,利用語境幫助學生操練詞彙,提高他們詞彙辨析能力和活用能力。
3. 語法複習:本學期完成語法第一輪複習,掌握好各語法項目中的重難點、易錯題。
明確《新課程標準》和《考試説明》中對語法教學要求,幫助學生對重點語法項目進行有效的總結、歸納和梳理,弄清和掌握好易錯題。每一位學生必須要有錯題本,及時整理和歸納,經常複習和反思,逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓練。
3. 聽力訓練:每週安排至少三次聽力訓練,養成良好的聽力習慣。
加強反饋,注重解題指導。要求學生在聽力過程中必須做到:聽前讀題幹,聽中記筆記,聽後歸納總結。
4. 閲讀訓練:堅持限時閲讀,提升學生的解題速度和質量。
加強指導學生掌握完形填空、閲讀理解和任務型閲讀的解題方法和技巧,以幫助學生提高閲讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閲讀量,每週至少一次限時閲讀練習。要求學生課後完成閲讀作業時一定要限時。
5. 書面表達訓練:狠抓學生英文書寫,指導學生能正確寫出5種基本句型。
實驗班每週完成一篇書面表達,平行班根據實際情況進行調整。針對基礎薄弱的學生和班級,我們要堅持單句翻譯練習,訓練學生定時態和語態,定句型和短語,注意一致性。認真批改學生作文,及時反饋點評優缺點,並做好面批面改工作。要求學生必須要訂正已閲作文中的錯誤,摘抄和積累好詞好句並背誦、學會運用。
6. 綜合訓練:每週週末完成一套綜合練習,重視學生良好答題習慣的培養。
精心選題(以最近3年各大市模擬試題和大學聯考題為主),嚴格把好試題的質量關。做到及時批閲、講評試卷,並編制鞏固練習,幫助學生掌握好試卷中的易錯題和重難點。
7. 提優補差:儘快瞭解學生的學習情況,確定好提優補差的人選,利用好課內外時間多幫助輔導學困生,多關注優生。分層要求,努力使不同層次的學生能有所進步和提高。
英語高三教學工作計劃 篇2
在學校教學工作計劃指導下,根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求,結合所任教班級的實際情況,本着着眼聯考、放眼大學聯考,拼在本學期、贏在明年大學聯考中的`理念,現將本學期英語教學計劃制定如下。
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯考中,17班及格率為%,18班為%;平均分分別為和。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來説,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差,試卷中閲讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯,存在諸多不規範現象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力,高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是:儘量縮小與同級學校的差距,期末聯考中力爭保三爭二。
二、教學內容及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學,之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯繫,增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優等生,為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基礎。
三、課堂教學特殊原則
1.堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到:先練後講,逢講必練,講後再練。
2.堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生詞彙掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閲讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閲讀訓練,幫助學生拓展詞彙量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。
四、總體安排
-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每週結合《英語週報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。
2. 月進行第一輪複習。複習第一—三冊,其中每週進行一次綜合練習及寫一篇作文。
—4月進行第二輪複習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側重能力培養,強化技巧分析,培養學生綜合運用語言能力,提高應試能力技巧。
月—大學聯考,根據《考試説明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。
五、具體措施
1.高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係,內容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數量增多,詞彙量也明顯增加,是提高學生閲讀能力的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要複習大學聯考詞彙慣用法,課文以閲讀為主,分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等,培養學生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導工作。
2.抓好詞彙複習
根據《大學聯考詞彙手冊》,把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響着學生其他各方面能力的提高,因此一定要紮實、有效,爭取做到長效。
3.夯實語法知識的基礎
在新授課時結合《三維設計》及《三年大學聯考兩年模擬》進行語法複習,然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法複習,要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.加強語篇整體把握及限時閲讀訓練
在高三總複習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閲讀理解是重中之重。根據大學聯考試卷對閲讀理解題限時的要求,學生在做閲讀理解練習時,一定要有時間限制,即應在35分鐘內完成五篇閲讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閲讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反覆揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質量完成閲讀任務。每天讓學生有閲讀材料並及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閲讀理解,以強化閲讀理解的訓練。堅持持之以恆的自我閲讀訓練,閲讀速度和正確率定會日漸提高。
5.書面表達及改錯
書面表達訓練分體裁進行,首先讓學生背誦每種體裁文章,然後讓學生通過把範文與所給語言信息進行對比,再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改,強化訓練,提高寫作能力。每週至少一篇作文,通過面批、抽查相結合,以及課上利用多媒體展台全體學生共同批改的形式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。
短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行,尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。
英語高三教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以教學大綱,考試説明為依據,以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依託和基礎,制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。並且密切關注今年的大學聯考動態,聯繫學生的實際情況,充分發揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,紮紮實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的大學聯考形式和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠紮實,完形填空,閲讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體複習中的一大挑戰。
三、總體安排
第一輪複習:本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學,並結合第一二冊課文知識點進行復習,且進行詞彙複習,為第二階段複習打好基礎。且每兩週進行一次綜合測試。資料採用世紀金榜《高中全程複習方略》及其配套練習,《導與學》,《大學聯考詞彙手冊》。
第二輪複習:自行粘貼閲讀文章,加強閲讀能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料採用世紀金榜《大學聯考英語專題輔導和訓練》。後階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三輪複習:查漏補缺,挖掘學生能力。
四、教學安排與措施
1.安排好高三英語第三冊教學 高三英語與總複習有一定的關係,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數量增多,詞彙量也明顯增加,是提高學生閲讀能力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結構,中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。
2.抓好詞彙複習 詞彙是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中,主要根據《大學聯考詞彙手冊》。
3.夯實語法知識的基礎,並作進一步的提高。 對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合《世紀金榜》進行語法複習,然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。
4.聽力訓練常抓不懈 大學聯考英語聽力分值是30分,這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,並對學生提出一定的要求,平時也要求老師上課儘量用英語講課,來創造一個聽的語言環境。資料採用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
5.加強語篇訓練,進行限時閲讀 有專家曾説過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閲讀理解是重中之重,學生在做閲讀理解練習時,一定要限時間,根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,並對照答案,反覆揣摸作者意圖及思路,並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解,堅持持之以恆的自我閲讀訓練,閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。
6.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,並與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。
五、教學安排
第一學期安排:
1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,並且結合《世紀金榜》進行第一輪複習和語法複習。其中每兩週進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續第一輪複習。其中每兩週進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
3.十二月下旬至期末,進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。 第二學期安排: 1.2月下旬—4月底:專題訓練,側重能力培養,加強技巧分析,培養學生綜合運用語言能力 2.5月—大學聯考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮鬥目標
希望通過一年系統地學習和複習,力爭完成上級下達的指標任務,儘量縮小與同類兄弟學校的差距。
七、運用材料
1.世紀金榜《高中英語全程複習方略》
2.世紀金榜配套練習
3.《大學聯考詞彙手冊》
4.《導、學與練》
5.高中英語專題輔導和訓練
6.自編材料題
7.高三聽力課程
8.縣、市提供材料
英語高三教學工作計劃 篇4
一、指導思想
根據《新高中英語課程標準》要求,針對學生實際,確定高三英語教學計劃;密切關注20xx年英語大學聯考的動向,及時採取應對策略,幫助學生構建完整的知識網絡結構;通過強化訓練,使學生的聽、説、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,並逐步與大學聯考接軌,最終達到大學聯考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養學生良好的答題習慣和應試能力。
二、學生情況分析
今年任教高三(2),(6)班英語,根據高二期末考試的情況來看,我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三(2)班是理科班,大部分學生英語成績差,有幾位可以説沒有什麼基礎,可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語,比較上進。高三(6)班是文科班,由於之前沒教他們,對他們情況並不瞭解,因此這有待於以後多觀察,及時做好有效的方法適應學生。主要存在的問題是,學生水平參差不齊,優生少,中等生多,差生也多。基礎知識不紮實, 學生的語言運用能力較差,閲讀與完形的失分現象普遍,書面表達明顯存在諸多不規範現象。
三、教學複習策略
仔細研究新課標考區的歷屆大學聯考真題和省考試説明,把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,要求學生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學中加強閲讀教學,擴大詞彙量。夯實基礎,提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。
在複習新課標高一高二課本時,依託教材,重點落在閲讀、聽力和寫作三方面,注重詞彙的鞏固與拓展。幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識,(重點是詞彙,語法。)夯實學生基礎,抓住中等生,促進學困生,進一步提高優等生。
四、教學複習措施
1.抓好詞彙複習: 詞彙是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中,主要根據《大學聯考詞彙手冊》。
2.夯實語法知識的基礎,並作進一步的提高。 對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合《優化設計》進行語法複習,然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。
3.聽力訓練常抓不懈 大學聯考英語聽力30%加入總分,這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習。
4.加強語篇訓練,進行限時閲讀 有專家曾説過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閲讀理解是重中之重,學生在做閲讀理解練習時,一定要限時間,根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,並對照答案,反覆揣摸作者意圖及思路,並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解,堅持持之以恆的自我閲讀訓練,閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。
5.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,並與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。
五、教學具體安排
根據大學聯考的最新信息和學生在複習備考中出現的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現的問題。
兩個班級學生都要進行詞彙訓練,暫定利用《大學聯考英語詞彙背誦手冊》印單詞讓學生背。利用《優化設計》進行第一輪的複習,書面表達想用20xx全國各地大學聯考試題讓學生在早讀期間背熟。
具體安排:
第一週: 必修1第1,2單元
第二週: 必修1第3,4單元
第三週: 必修1第5單元
第四周: 必修2第1,2單元
第五週: 必修2第3,4單元
第六週: 必修2第5單元,必修3第1單元
第七週: 必修3第2,3單元
第八週: 必修3第4,5單元
第九周: 必修4第1—2單元
第十週: 必修4第3單元
第十一週:必修4第4單元
第十二週:必修4第5單元及複習
第十三週:必修5第1—2單元
第十四周:必修5第3—4單元
第十五週:必修5第5單元及複習
第十六週:選修6第1單元
第十七週:選修6第2單元
第十八週:選修6第3單元
第十九周:選修6第4單元
第二十週:選修6第5單元及複習
在複習的過程中,始終將詞彙基礎複習、閲讀理解、寫作貫穿於整個複習過程。認真對待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學,制定行動計劃,力爭更上一層樓。
六、奮鬥目標
希望通過一學期系統地學習和複習,力爭完成上級下達的指標任務,儘量縮小與同類兄弟學校的差距。
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