《爸爸逗我玩》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《爸爸逗我玩》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1、讀懂例文《爸爸逗我玩》,選擇一件童年趣事寫下來。
2、通過事情表達童年的美好,旨在突出“趣”,選擇自己印象最深的事,體現個性化。
3、學會用修改符號修改習作,養成修改習作的習慣。
教學準備
教學過程
一、激趣導入,打開話題。
孩子們,聽過《童年》這首歌嗎?我記得其中有一句是這樣唱的:“池塘邊的榕樹上,知了在……”是的,我們每個人都有美好的童年,你看,那會飛的夢,那冬陽下的駱駝隊,那一聲“精彩”和“糟糕”……今天,就讓我們一起回到童年,追尋那兒時的美好記憶吧!
二、範文引路,學會修改。
(一)過渡:首先讓我們看看大作家錢鍾書女兒的童年趣事《爸爸逗我玩》。
請打開課本18頁,閲讀例文思考下列問題:
文中寫了爸爸“逗我玩”的哪些事?作者是怎樣把有趣的地方寫具體的?
(二)彙報交流
1、例文中作者緊緊圍繞“趣”字組織材料。
(1)文中寫了畫鬍子、畫鬼臉;編順口溜、起綽號;
説單詞幾件事。
作者選這幾件事緊緊圍繞一個字來組織材料,你體會來了嗎?
(趣)(板書)
(2)是啊!作者為了突出有趣,重點寫了什麼事,其他的事呢?
指名彙報後,師板書:抓住重點
為了抓住重點,作者主要寫了爸爸的語言和動作,你發現爸爸的語言和動作有什麼特點?
幽默的`語言動作都體現了一個“趣”字。
是啊,抓住重點我們還要通過一些細節描寫,如人物的動作、語言,也可以是一些神態、心理活動等描寫,把重點寫具體。
板書:寫具體
(三)對比閲讀,學會修改。
孩子們,其實一篇好作文並不是一次就能寫成功的,俗話説“文章不厭百回改”説的就是這個道理,請你對比影印稿片段和發表稿,看看作文都對哪些地方做了修改,怎樣修改的?修改後的表達效果如何?
(1)學生閲讀對比。
(2)學生彙報。
(3)師簡介常見修改符號。
作者反覆修改習作,對你有什麼啟發
三、討論寫法,快速作文。
1、孩子們,剛才的例文有趣嗎?説到童年,老師也情不自禁想到自己小時侯的一件趣事,想聽嗎?(師講述:和小樹比個子
2、有趣吧!我的童年就是這樣,傻事趣事一籮筐,也正是那麼多的趣事、傻事才使我的童年充滿了歡樂和色彩。此時此刻,你一定非常想把自己的童年趣事説出來和大家分享吧!選擇自己印象最深的説給同桌聽,注意將有趣的地方説具體。
(1)同桌交流。
(2)指名彙報。
3、大家的童年真是豐富多彩,我看還是讓我們拿起筆記下童年的美好記憶吧!請打開課本19頁,閲讀最後一段,明確習作要求。
指名彙報後,師板書:童年趣事
4、怎樣才能將習作寫具體呢?(回顧板書)
孩子們,把自己的童年趣事寫下來,再加上一個開頭和結尾,相信你的文章一定很不錯!試一試,快速寫下來吧!
四、學生寫文,教師巡視。
五、習作交流,師生評議。
六、全課總結。
好文章不僅是寫出來的,更是改出來的,孩子們讓我們下節課繼續完善、修改,並與他人交流,共同體驗、分享習作的快樂,讓童年的趣事成為大家人生中最美好的回憶吧!
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