幼兒園美術繪畫活動教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園美術繪畫活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術繪畫活動教案1

活動目標:

1.學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2.培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。

3.感受美術活動的樂趣。

活動準備:

1.經驗準備:活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的'圖片。

2.物質準備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉籤、水粉顏料。

活動過程:

1.情景創設:

師:小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過後，柳樹媽媽的頭髮變了!一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭髮被吹亂了，那柳樹媽媽的頭髮被吹亂了你們有什麼好辦法讓柳樹媽媽頭髮變整齊起來呢?對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)

2.老師示範。

(1)柳樹媽媽的頭髮是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什麼辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終於到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭髮就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭髮多，還是少呢?(多)好，那現在我們多畫幾根。

(2)師:柳樹媽媽的頭髮梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什麼辦法幫柳樹媽媽頭髮上插上夾子呢?你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什麼東西?對了，棉籤還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭髮上插上夾子，好漂亮哦!看看林老師怎麼幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉籤蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭髮上。哇!柳樹媽媽的頭髮變得好漂亮呀!

3.、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

師:請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉籤，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭髮卡上漂亮的小卡子吧。

4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

(1)師:我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭髮最漂亮。

(2)展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。

幼兒園美術繪畫活動教案2

背景：

版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎上再進行的，幼兒對此活動非常感興趣。由於幼兒的年齡特點，他們對動物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動中也特別認真。

活動過程：

一、引導幼兒看範畫，導入活動

師：“小朋友，這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表着威武、吉利。人們都很喜歡它。今天，我們就要用版畫的方式來表現獅子。把獅子的威武畫出來。”

二、引導幼兒觀察獅子的身體結構

1、引導幼兒看範畫和幼兒共同分析獅子的特徵。

師：“獅子長的是什麼樣子的?是什麼顏色的?它喜歡吃什麼?生活在那裏?”

2、幼兒自由討論交流。

小結：“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛。”

(華令玲説：老師我在電視裏看見獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。華楚楚説：獅子滿身是毛，眼睛很兇。劉夢靜説：獅子有鬍子的，它的毛很長……)

幼兒對獅子比較熟悉，平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到獅子，所以對於它的樣子能夠比較熟悉的描述出來。

三、交代要求，幼兒製版，教師指導

1、教師示範獅子，講清獅子的頭的作畫步驟。

2、想想你在那裏見過獅子，她生在什麼地方?會做些什麼事?這樣我們可以將獅子畫出來以後，再添畫一些和獅子有關的.東西。”

3、幼兒製版，教師巡迴指導。

四、拓印。

1、師：“獅子這麼威嚴，我們用哪些顏色來表現呢?”

2、幼兒討論。

3、拓印《獅子》，注意顏料的取捨，服裝的整潔。

(葛軍偉説：我要用金黃色、紅色來表現獅子很威嚴，顧正錚説：我要用桔黃色來圖，獅子的顏色本來就是這樣的……)

大部分幼兒在用色上還不太會配色，想到用什麼顏色就用什麼顏色，有少數幼兒會根據動物形象進行選色。

五、評價作品。

師：“説説哪幅畫比較好?為什麼?”

幼兒互相評價作品。

教學反思：

在整個活動中幼兒的興趣都是非常高的，在製版時他們知道與繪畫時有所區別，裝飾時不用太細小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點畫的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應該加強指導學習。

幼兒園美術繪畫活動教案3

活動目標：

1.初步瞭解“沙畫表演”的藝術表現形式，學習運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創作。

2.能用沙子進行簡單的人物構圖，畫面表現出一定的情境。

3.感受沙畫表演藝術的奇妙，體會成長，感恩父母。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重難點：

重點:初步瞭解“沙畫表演”的藝術表現形式，學習運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創作。

難點:能用沙子進行簡單的人物構圖，畫面表現出一定的情境。

活動準備：

1.《感恩父母》沙畫表演視頻，課件(漫畫《感恩父母》)，歡快和抒情背景音樂。

2.沙畫桌(兩人一組)，每桌細沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。

活動過程：

一、沙畫初嘗試，初步感受沙畫藝術的奇妙與獨特。

1.談話交流，激發幼兒對探索沙子的興趣。

提問：“生活中沙子有什麼作用?”

小結：“沙子可以用來鋪路、建築、滅火、做沙漏，還可以用來做沙畫。”

2.幼兒自由嘗試，初步感知沙畫的創作方法。

提出要求：(1)音樂響起，兩人一組，輕輕走到沙桌後面，開始創作。(2)音樂停時，在沙盒上面清理手上的細沙，再輕輕回到座位上。

幼兒自由嘗試沙畫的製作，教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。

3.以視頻形式欣賞幼兒作品，感受沙畫的獨特。

集體欣賞幼兒的沙畫作品，提問：“看過沙畫表演後有什麼感受?沙畫表演與其他繪畫有什麼不同?”

小結：“其他繪畫形式有專門的繪畫工具，往往是靜止的畫面，而沙畫卻是動態的藝術，塑造畫面、抹去，再塑造新畫面、再抹去，不斷交替呈現的藝術，配上音樂，更像是一部感人的電影。電影需要一個主題，把每一個片段連接起來才是部好影片。”

二、欣賞沙畫表演《感恩父母》，體會自己與父母之間的愛，激發再創作的願望。

1.欣賞視頻，大膽表達自己與父母之間的故事。

提問：“‘故事未完待續’什麼意思?”

追問：“説到感恩父母，你們想表現出什麼畫面?你和爸爸媽媽曾經、現在發生過什麼感人故事，以後呢?”

2.結合漫畫《感恩父母》，進一步體驗父母與孩子之間的愛。

利用課件小結：“在你們小寶寶的時候，爸爸媽媽照顧着你，教會你各種事情，當你開始記事了，你和爸爸媽媽之間發生了各種有趣的事情，有一天當你長得比爸爸媽媽還要高，突然發現他們卻變老了，請你像當年的他們一樣，陪伴、照顧他們。”

三、趣味示範，瞭解沙畫的基本塑造方法。

教師運用“魔術手”變魔術的方法示範人物“媽媽”的沙畫製作過程，藉助情境性語言融入製作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：

攪拌車來了，滾筒朝下，軲轆軲轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下，轉轉轉——攪拌車幫我抹沙。

轟隆轟隆大吊車開來了，捏、起、落，鬆開吊鈎——大吊車幫我捏沙。

刷刷刷清掃車來了，畫畫點點——清掃車幫我勾沙。

四、幼兒大膽想象，嘗試製作沙畫表達自己與父母之間的愛。

1.提出創作要求。

(1)刮刮刮，請推土車幫我們刮沙，刮到沙盒中。

(2)音樂開始輕輕走到沙桌後，兩個製片人合作，先確定你們想表達的畫面，再商量你製作什麼我製作什麼。

(3)音樂停時，請在沙盒上面清理手上的細沙。

2.幼兒創作，教師巡迴指導。

提醒幼兒保持地面的整潔，畫面清晰、內容明確。

提供金粉，鼓勵幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細節，包括爸爸媽媽花白的頭髮、服飾等。

繪畫結束時，教師將幼兒作品拍攝下來，導入電腦。

五、欣賞影片《感恩父母》，進一步讓幼兒感受沙畫的`奇妙，懂得感恩父母。

1.請幼兒相互欣賞作品，交流自己製作的沙畫內容。

2.結合音樂與獨白，感受影片帶來的故事與感動。

小結：“當你很小的時候，他們花了很長時間教你用勺子，用筷子吃飯，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否還記得，第一次上幼兒園，你在裏面哭，而他們，在外面哭，你是否還記得，逼問他們你是從哪裏來的，所以，當他們有天變老，當他們想不起來，當他們囉裏囉嗦，當他們開始忘記，請不要怪罪他們，因為你在慢慢長大，而他們在慢慢變老，如果有天，當他們站也站不穩，走也走不穩的時候，請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像他們當年牽着你一樣。讓他們知道‘你們把我養大，我陪你們到老’，此片獻給愛我們的爸爸媽媽。”

課後反思：

一、效果分析

1.主題情境的支持有助於創作的投入

通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞，幼兒進一步感受到沙畫帶來的美感，聯想到父母與自己發生的感人故事，沙畫中人物是很難塑造的，而“感恩父母”的主題離不開人物，因此我藉助有趣的工程車情景進行了“媽媽”的沙畫示範，示範中將幼兒探究出的一些沙畫製作方法提煉出來，這種情感與技能的鋪墊，讓幼兒更加有創作的慾望。

2.操作材料的細化有助於效果的呈現

材料的準備是教師精心挑選的，最細的沙子更能體驗到沙子的流動感，塑造的畫面更加細膩，創作即將結束時，又提供了不同顏色的金粉，有了閃亮金粉的朦朧點綴，細化材料的呈現藝術讓畫面更有層次感、色彩感、細節感，深受幼兒的喜愛。

3.合作創作的形式有助於取長補短

結合幼兒的不能繪畫水平，我運用兩名幼兒合作的形式，這樣不僅可以嘗試合作分工作畫，降低創作難度，還可以互相揚長避短、以強帶弱，共同完成主題性作品，並獲得共同的成就感。

4.呈現方式的現代化有助於激發成就感

沙畫的形式不適宜作品的直接展示，因此兩次作品的呈現都藉助現代科技，第一次將作品錄製成視頻，動態的現場再現，讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創作想法及出現的問題，另外這樣呈現的方式獨特新穎，讓幼兒產生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激發成就感。第二次將作品拍攝下來導入電腦中，再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯起來，配上音樂、獨白，情感得到昇華，全身心投入到欣賞之中，結束時很多孩子留下了感動淚水，記住這一刻，相信通過本活動不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路，更是深切體會到父母對自己的愛。

二、問題再思考

1.控沙能力較弱，是否需要前期鋪墊

大班幼兒經常進行沙雕活動，雖然幼兒一定的生活經驗，但是在沙

灘上的沙雕以大動作為主，而動態沙畫的創作是依靠小肌肉動作的控制，

細沙不易把握，對沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動作發展不協調，控沙能力較弱，兩次的創作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時粗時細不均勻，畫面形象模糊，影響沙畫的呈現效果。活動前是否需要在區域中投放沙盤，讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛

煉小手的控制力，但是提前的投放會不會降低幼兒對本節活動的期待與興趣，有待思考。

2.是否在塑造技巧上給予過多提示

第一次沙畫創作目的是鼓勵幼兒大膽自由創作，在欣賞幼兒的創作作品與想法時，對於創作過程中出現的技能技巧問題，並沒有指出來。

教師藉助趣味情境進行示範，幼兒快速直觀瞭解到幾種簡單的塑造方法，興趣濃厚。但是對於掌握每種方法的關鍵，並沒有提出過多要求，

只是在幼兒創作中對個別幼兒給予了提示，但效果不佳。

因此教師是否應該在集體面前及時指出問題，在技能上給予提示，包括細節處捏沙時取少量，漏沙時先練習控沙的能力，取適量、握緊、慢慢鬆，抹沙、刮沙時注意清理乾淨，但是沙畫藝術的基本技巧不是一節活動就能達到的，過多的要求會不會出現重技能輕體驗的現象，創作中過多的提示會不會破壞幼兒創作的靈感和對美的感受，這個問題值得思考與探究。

幼兒園美術繪畫活動教案4

目標：

1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

2、培養幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。

3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣，培養幼兒想象力和動手動腦的能力。

重點：

沙畫的作畫步驟。

難點：

學習搭配色彩作畫。

準備材料：

沙畫若干張、棉籤等。

過程：

一、欣賞討論：

引導幼兒發現畫面中特別的地方，説出畫面中採用的材料是什麼?激發幼兒作畫的興趣。

二、操作演示

1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉，露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙，並把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上，然後用棉籤將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起，讓多餘的.彩沙回到大盤裏。

三、幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意作畫的衞生，注意色彩搭配。

四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悦。

漂亮的沙畫

幼兒園美術繪畫活動教案5

活動目標

1.發現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

2.能運用正確的方法進行拓印。

3.感受動手製作活動帶來的樂趣。

活動準備

1.拓印好的作品。

2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

活動過程

1.欣賞拓印作品。

(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什麼?。

(2)你們知道這些作品是怎麼製作的?

2.教師講解，幼兒欣賞。

(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的`圖案一樣?你試過這種方法嗎?

小結：這種方法就叫拓印。

2.討論正確的拓印方法。

師：用什麼方法才能拓印出好看的圖案?

小結：同一方向塗，不移動硬幣和紙張。

3.幼兒作畫。

(1)引導幼兒先構圖，再進行製作。

(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

(3)提醒幼兒運用正確的方法：少用力，不移動，同一方向塗，選擇不同的顏色進行搭配。

4.欣賞作品，幼兒相互評價。

活動拓展

教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

幼兒園美術繪畫活動教案6

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，説一説圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的`作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術繪畫活動教案7

活動目標

1.感受臉部彩繪的多樣性，體驗彩繪的樂趣。

2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

3.初步瞭解非洲臉部彩繪的特徵。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

重點難點活動重點

初步瞭解非洲臉部彩繪的特徵。

活動難點：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

活動準備

1.學具準備：人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害，不會對人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

2.教具準備：非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

3.經驗準備：幼兒對非洲彩繪文化部有所瞭解

活動過程

一、情境導入，激發興趣

——今天王老師把我的好朋友也請來了，(請一位穿着非洲衣服、畫着臉部圖案的老師出場)有沒有小朋友認出來她是哪位老師?XX老師和你們平時見到的一樣嗎?哪裏不一樣?(穿了什麼?臉上畫了什麼?)

總結：其實，非洲人就是這樣穿的，接下來讓我們一起走進非洲，仔細觀察看看你發現了什麼不同。

二、播放視頻，出示圖片，瞭解非洲臉部彩繪

播放土著人電影片段

——這個電影裏的人有什麼特別的地方?他們的打扮有什麼特別的地方?

總結：:這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式,他們在歡送客人的時候,會穿上特別的服裝,跳起獨特的舞蹈,最特別的是他們在臉上塗上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

(二)播放非洲人臉圖片

——圖片上的人物臉是什麼樣的?畫的什麼顏色?

總結：在非洲國家的藝術節上，人們除了在臉上進行彩繪外，還戴着各種配有裝飾品的頭飾，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動，他們在進行各種文藝表演時通常學大人的樣子在臉上塗抹出色彩豔麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象徵着部落武士的勇敢和威嚴，在各種軍事操練中武士們都會“盛粧”列隊。

(三)模擬情景，參加盛會。

想不想和XX老師一起參加盛會?但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

三、幼兒嘗試，教師巡迴指導

1.教師示範，瞭解作畫方法

——認識彩繪油畫顏料，一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

2.講解規則，幼兒自由創作

——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料，不用擔心擦不掉，畫錯時可以用濕巾。

——對照鏡子中的自己在臉上恰當的部位畫上喜歡的圖案和顏色，注意不要碰到眼睛。

——作畫時不能在別人的臉上畫，也不能塗到眼睛、嘴巴里。

——換另一種顏色時用濕巾擦乾淨或洗下筆。

——用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水，然後多次反覆使勁。

——音樂結束後我們回到原地方。

3.教師適時指導。

4.展示臉部彩繪，相互評價。

四、參加盛會，自然結束

和老師一起參加非洲盛會，穿草裙舞，鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結束。

活動延伸

1.延伸至區域

(1)美工區，繼續完成其他圖案的'臉部彩繪。

(2)圖書區，投放有關非洲人臉彩繪的相關書籍，讓幼兒瞭解更多臉部圖案。

2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪，表達人們不一樣的情感。

活動反思

在這次的活動中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創作真是出乎我的意料，可以説全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

幼兒園美術繪畫活動教案8

活動目標：

1.結合自己對動物的瞭解創編“動物是我們的朋友”宣傳畫。

2.能大膽構思宣傳畫內容並豐富情景(如保護動物的場景、人們向動物學習的本領等等)，並用自己的語言講述宣傳。

3.願意向同伴進行保護動物的宣傳，引發熱愛動物、保護動物的美好情感。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動準備：

經驗準備：瞭解動物面臨的危機，知道保護動物的方法

物質準備：人與動物的關係的課件

活動建議：

一、談話交流“保護動物從我做起”，引發繪畫興趣。

1.提問：動物是我們的好朋友，你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動物身上的特點發明瞭什麼東西?

2.幼兒自主回答，教師小結。

二、幼兒交流動物與人類之間的關係，初步構思宣傳畫內容。

1.教師運用課件豐富幼兒的已有經驗，如：導盲犬幫助盲人走路、動物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大，人們利用這個發明了防毒面具等

2.師幼共同觀看保護動物宣傳畫課件，理解宣傳畫傳達的`內涵。

3.幼兒大膽想象，請幼兒表達分享自己想表現的宣傳內容和表現方式，師幼共同討論並提出改進建議。

三、自主創編繪畫保護動物宣傳畫。

1.確定自己創編的宣傳畫內容。

2.提出繪畫要求：

(1)繪畫自己設想的保護動物的內容;線條要流暢，均勻塗色。

(2)正確握筆、安靜作畫。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導

1.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示範繪畫。

2.調整幼兒握筆姿勢跟坐姿。

五、評價分享

同伴間分享交流宣傳畫內容，教師引導幼兒運用完整清晰的語言進行表達。

活動延伸:

開展保護海洋宣傳活動，佈置宣傳板，帶領孩子向社區居民、家長、弟弟妹妹介紹保護海洋的方法。

幼兒園美術繪畫活動教案9

活動目標：

1嘗試用版畫的方式，刻畫弧線、短線和圓點，印畫表現柳樹。

2瞭解柳樹的外形特徵，體驗版畫活動的樂趣。

活動準備：

PPT課件(選自故事《春娃娃》)，竹筆，鹼塑板，鉛畫紙，綠色水性油墨，滾筒，墊板(或KT板)。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣

二、結合故事內容，示範講解

1春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭髮，瞧，柳樹姐姐頭髮的顏色漸漸地變了，變成什麼顏色了呀?柳樹姐姐的頭髮還長得怎麼樣呢?像什麼?

2誰願意來做春娃娃，為這裏的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示範畫柳條)

教師示範：柳樹姐姐的.頭髮從樹枝的頂端開始梳起，頭髮再多一些、再長一些就更好看了：用點力梳，頭髮可不能打結哦。

3瞧，柳樹姐姐真的長出了小辮子。她的小辮子長得怎麼樣呢?像什麼?小辮子都長在哪裏呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭髮的兩邊。)有多少個小辮子呀，數一數。

4誰願意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示範)

教師示範：小辮子長在頭髮的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎麼樣的小辮子呢?(引發幼兒思考表述：橫線、圓點等方式)如果每根頭髮上都梳上小辮子，柳樹姐姐就會更開心了。

三、幼兒操作，教師指導

1為柳樹姐姐梳頭吧。(指導幼兒在鹼塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現柳樹的特徵。)

2為柳樹姐姐染髮。(指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。)

要求：

先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸到顏料。

滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭髮都染上顏色。

3為柳樹姐姐拍照。(指導幼兒把紙翻過去，用力地壓壓平，如果畫面不清楚，可引導幼兒再次刷顏料，壓印。)

四、交流分享，感受活動樂趣

五、延伸活動

1區角中繼續嘗試不同版畫的繪畫形式，體驗版畫的樂趣。

2用不同的方式繪畫、表現柳樹。

幼兒園美術繪畫活動教案10

教材分析:

海底世界對幼兒來説是神祕的、具有吸引力的，形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界遊覽過，對海底生物的種類特徵較熟悉，用圖形拼貼的方式表現海底世界易於幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發幼兒的創作慾望;選取外形特點較明顯的'水母、小魚、海龜等動物，將海洋動物與圖形聯繫起來，便於幼兒理解，創作;鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面佈局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創作的成功和喜説。

活動目標:

1.學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2.能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3.喜歡拼貼畫創作，感受海底世界的美。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備:

1.幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2.色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學習材料”-(我愛家鄉》，“幼兒學習材料”一一美術用紙第5頁。

活動建議:

1.請幼兒觀看“海底世界”視頻或閲讀《我愛家鄉》第12頁，激發幼兒創作的願望。

(1)請幼兒欣賞“海底世界”視頻，瞭解海底景色。提問：海底有什麼?它們分別是什麼樣子的?

(2)出示水母、小魚、海龜的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什麼樣子?它們的形狀、顏色有什麼特點?

2.介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

(1)引導幼兒討論：老師準備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現哪些海洋動物?還可以怎樣裝飾?

(2)引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第5頁上創作海洋動物。

指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3.鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經驗

師幼共同佈置“海底世界”，引導幼兒從形狀聯想、畫面佈局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪裏最值得大家學習?你認為哪一幅作品最特別?你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎?

活動反思：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進。整節活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

幼兒園美術繪畫活動教案11

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

準備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的'？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園美術繪畫活動教案12

活動目標：

1、學習用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特徵，對手指印畫感興趣。

2、嘗試進行想象添畫，培養幼兒喜愛小動物的情感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、紅、黃、藍等顏料。抹布每組2塊，背景圖每組一張。

2、螞蟻課件。

3、實物展示儀。

活動過程：

一、手指遊戲。

師：小朋友好，我們都有一雙靈巧的手，今天我們一起玩幾個手指遊戲吧。

1、開門。 2、小鳥飛。3、我會變。

師：手指遊戲真有趣，有一位客人也想過來玩玩呢!

二、看螞蟻課件，瞭解螞蟻的身體構造。

提問：看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什麼?身體下面有什麼?幾條腿?

再仔細看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?

三、欣賞螞蟻繪畫圖，找出繪畫方法。

師：看，一羣小螞蟻走來了，它們要去幹什麼?(幼兒想象)

你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎麼畫成的嗎?對了，是用我們的手指印畫成的`。

螞蟻的身體各部分大小不一樣，想一想，用哪幾個手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個手指、胸部用哪個手指、尾部用哪個手指呢?(根據孩子的回答確定三個手指)最後還要給小螞蟻添上什麼?

四、幼兒示範畫。

師：來，誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印，教師一邊講解過程。)看這隻小螞蟻怎麼樣呀!

五、幼兒繪畫，教師提出注意事項，並進行個別指導。

師：你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會兒，我們就一起來印小螞蟻，想想在印畫時要注意什麼?

1、印畫時顏料不要蘸太多，印完後要檫乾淨。

2、想好用哪幾個手指印小螞蟻。

3、印好後手不能抹，大家一起商量你們印的小螞蟻在幹什麼?

六、評價作品，表揚鼓勵畫面佈局合理，動態不一的作品。

活動延伸：

參觀其餘組的作品，並把圖畫編成一個故事。

反思：

手指點畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式，小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。此活動選擇小螞蟻為作畫對象，因為手指與小螞蟻的形象結合巧妙，適合點畫這一繪畫形式。活動過程中，通過引導幼兒觀察電腦課件，幫助幼兒瞭解小螞蟻的身體結構，並在觀察比較身體結構大小的同時，幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點畫的過程，感覺自然、生動。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳，有待於老師的積極引導。

幼兒園美術繪畫活動教案13

一、活動目標

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特徵，能大膽地畫出薯條的長條狀，並選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

二、活動準備

1、教師製作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什麼有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什麼呀?它能用幹什麼呢?(吃的)

3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的`薯條，我們一起看看吧。

二、瞭解薯條，觀察花形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放PPT咦?寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規則圖形等)

2、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什麼樣子的呢?長長的叫什麼?它是什麼樣的?薯條的袋子是什麼?它看起都有哪些形狀呢?

3、繼續觀察各種形態的薯條(PPT3、4圖)

教師這些袋子裏的薯條看起像什麼?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

三、教師示範作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這裏準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的遊戲好不好?先看看老師是怎麼畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條)

四、幼兒塗鴉作畫薯條

1、教師現在請你們也做畫薯條

教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們捲上袖子開始畫薯條嘍!

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什麼呢?

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條?為什麼呀?

3、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀?薯條的形狀想怎麼變就怎麼變，你們以後再畫出更有趣的薯條好嗎?

幼兒園美術繪畫活動教案14

通過這節課的學習，讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能，體驗美工活動帶來的快樂。

一、活動目標

1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

2、通過範例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

3、能體驗美工活動帶來的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、訓練幼兒的繪畫能力。

二、活動準備

1、學習單

2、一桶餅乾(實物)

3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

5、範例一幅。

三、活動過程

1、教師從桶中拿出各種餅乾給幼兒看，引起幼兒的興趣。

教師：看老師給你們帶來了什麼好吃的?

教師邊説邊拿出各種餅乾給幼兒看，請幼兒説説餅乾是什麼樣子的。

2、教師向幼兒介紹活動材料，並帶領幼兒進行粘貼餅乾的遊戲。

(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

(2)教師將畫好餅乾桶的紙發給幼兒，想幼兒示範講解遊戲方式:在一組粘貼完後，可以帶着自己的餅乾桶選擇其他小組進行粘貼。

(3)教師向幼兒示範講解使用膠棒粘貼的方法。

教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然後貼在餅乾桶上。

3、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

(1)教師提醒幼兒找人少的`地方進行粘貼。

(2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

(3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

4、完成粘貼活動後與幼兒一起分享餅乾

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、教學反思：

我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

幼兒園美術繪畫活動教案15

活動目標：

1、能積極尋找並學習用不同材料製作拓印版畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒製作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術，好嗎?

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風箏)現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什麼顏色的?

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的`嗎?幼兒猜後教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室裏有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

1、教師引導幼兒展示作品並互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。

(1)你變出了什麼畫?你是用哪些東西拓印的?你是怎樣拓印的?

(2)討論：為什麼有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好?

2、小結。

四、引發幼兒繼續思考、探索。

1、在你身邊、在你家裏還有什麼東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫?

2、除了用油畫棒來拓印，還可以用什麼來拓印呢?

3、你還有什麼更新奇的拓印方法?請小朋友回家找一找，試一試。然後把你的畫帶回來給大家看，好嗎?