保護環境班會教案設計

作為一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的保護環境班會教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

保護環境班會教案設計1

一、班會活動目的：

人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。經過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。

二、教學過程：

（一）活動準備：

1、選定主持人，分組找材料。

2、在教室黑板上書寫“善待環境，共享藍天”，佈置教室。

（二）活動程序

主持人(A)：地球是我們賴以生存的家園，

(B)生命在那裏繁衍生息，

(A)請愛護我們的地球，

(B)我們共同生活的環境。

主持人(A)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對明白地球媽媽在向我們呼喚。

主持人(B)：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，共享藍天”的主題班會。

主持人(A、B)：一(4)班環保主題班會此刻開始。

主持人(A)：下頭讓我們先來聽幾個有關環境的小故事。有請樑亦釧這組。

節目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風沙的故事》

調查環境的事實，(附有關材料)分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

節目2：此刻聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。

節目3：歌曲《綠茵》兩人合唱

節目4：環保知識競賽，看圖理解

節目5：全球大氣污染事件

節目6：垃圾尋出路

節目7：表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》

節目8：手抄報展覽，變廢為寶小製作展覽

主持人：環保應當從我做起，從身邊的小事做起，應對學校的環境，我們該怎樣做?分組討論，並彙總構成一(4)班環保志願者職責。

環保應當從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢?自願報名成為環保志願者，各成員如發現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在牆壁上亂踢、亂塗抹、在草坪上追逐、破壞花木，在學校內吵鬧喧譁，不節水節電，浪費資源等不貼合環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時上報政教處。

各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每一天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地堅持教室和清潔區的清潔乾淨。根據環保志願者平時表現的情景，期末要評出一名“環保小衞士”。節目9：齊唱《愛我中華》

三、班主任總結

我覺得這次環保主題班會開得很好，經過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》，《一個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，污染的嚴重性，環保的重要性。經過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們僅有一個地球，善待環境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼着美麗的家園。環保應當從我做起，從身邊做起!

保護環境班會教案設計2

一、教學目標：

1、通過活動，是同學們瞭解周圍的環境，認識保護環境的重要性。

2、通過實踐活動，讓學生認識身邊的環境、花草樹木，增長相應的自然科學知識。樂於參與討論，敢於發表自己的見解，表達有條理，提高表達能力以及發現問題、解決問題的能力。

3、培養交流合作意識、探究創新精神，激發對環境的保護意識。

二、教學準備：

1、老師進行活動設計和活動指導;上網收集相關的資料，製作課件。

2、學生準備整理的資料和圖片。

三、教學重難點：

重點：組織實踐活動，引導學生參與，培養認真傾聽，有條理清楚地表達以及探究意識。

難點：通過合作交流，培養創新想精神，根據實踐所得進行資料整理。

四、教學過程：

（一）激趣導入

師：同學們，我們的家鄉在哪裏?

生：白市驛

師：請看，這就是我們美麗的家鄉。這裏有高聳入雲的文峯山，山間泉水叮咚;這裏有清澈見底的湖水，湖面波光粼粼;這裏竹海綿綿，白鷺翻飛;這裏桃花漫山，爭奇鬥豔;這裏是花的海洋，鳥的天堂，生活在這裏的人們幸福、美滿。看到如此美麗的風景，你能用哪些詞語或句子來讚美讚美家鄉。

生：五顏六色、五光十色、五彩繽紛

師：説的真不錯，一口氣説了三個詞語，其餘的同學能用優美的詞語説一句話嗎?

生：我看見了一片鬱鬱葱葱的樹林。

師：鬱鬱葱葱，很好，我們還能説哪些優美的詞語。

抽生答

師：是呀，我們家鄉山清水秀，我們家鄉鳥語花香，我們家鄉人傑地靈，這就是我們的生活環境。這段時間我們以《我們身邊的環境》為題開展活動。同學們分為四個大組：空氣調查組、花草樹木組、水資源組、廢物利用組，各組收集了很多資料。這節課我們來交流交流、分享分享，看看你有哪些收穫，有什麼新的發現?下面有請空氣調查組為我們介紹。

生依次喊口號

（二）各小組彙報

主持人：我們是空氣組，通過我們的走訪，到工廠去查看，上網查閲，知道我們的白市驛的空氣受着各種各樣的污染，有工廠排放的廢氣、空氣粉塵、汽車尾氣等，這些都嚴重影響到人類和動植物的生存。下面請聽我們組的彙報。有請----為我們介紹工廠排放的廢氣。(學生依次介紹)

生1：這是我們組蒐集到的水泥廠排放廢氣的圖片，從這幾張圖片中，我們看到了濃煙滾滾的廢氣，瀰漫着整個天空。這些廢氣不僅危害人類健康，也危害

着植物的生長。你看，人們長期工作在廢氣中，吸入了大量的煙塵，導致我們的感官和生理機能的不適，誘發慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫或肺癌等疾病。而植物受到二氧化硫的傷害，導致植物葉表面產生傷斑，直接影響植物色生長。

主持人：廢氣對人類有這麼大的傷害，那汽車尾氣對我們又有什麼傷害呢?有請----介紹空氣粉塵。

甲：嗨，-----你知道什麼是汽車尾氣嗎?

乙：不就是汽車啟動時煙囱冒出來的煙子嗎?

甲：是的，今天，我給你帶了幾張照片讓你看看，汽車尾氣的危害。(出示：圖片)

乙：哎呀，怎麼這樣黑呀，他對我們有什麼危害呢?

甲：汽車啟動要使用石油，而石油會產生的廢氣染物。排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，直接傷害我們的健康。

乙：呀，原來汽車尾氣有這麼多的危害，我們一定要想辦法解決。

甲：現在國家交通部門已經頒佈，排放廢氣不合格的車是不允許出廠和上公路的，儘量減少對空氣的污染。

乙：太好了，國家和政府都在大力的整頓，都在改善我們的空氣。

主持人：漫天飛舞的尾氣天都在污染我們的空氣，我們常見的空氣粉塵又是怎樣的呢?有請-----介紹汽車尾氣。

生：粉塵污染決不是一件小事，它直接威脅着人們的生命，尤其身處粉塵污染的環境會引起多種心血管、呼吸道疾病等。哮喘病、支氣管炎發病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵污染加劇的一個典型表現，粉塵污染對於老人、小孩的影響最大。而且過多的粉塵容易滋生病菌病毒對身體健康極為不利。對於皮膚健康也會有極大的危害。根據我們組的調查，由於交警的工作原因，長期在公路上執行交通安全，90%的交警都患有鼻咽炎。是值得我們注意的大事。

生：你看到這張圖片，你會説些什麼?

生1：空氣粉塵瀰漫着整個天空。

生2：我看到了坐在後面的那個小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛閉起了，像他們這樣騎車很危險。

師：根據同學們的介紹，我們知道了空氣正受到嚴重的污染，這些污染對我們人類有着很大的危害，也直接影響到我們的人身安全，這樣的空氣除了通過政府的整治，我們還能做些什麼呢?

生1：在公路邊種花種草。

師：這個方法不錯，還有嗎?

生2：在工廠旁多植樹。

師：是呀，同學們的方法都有效的改善了我們的空氣質量。下面繼續有請空氣調查組為我們介紹。

主持人：天空不再湛藍，雲朵不再雪白，生活在地球上的人們都在吶喊着、期盼着有一片藍天。請聽我們的詩歌朗誦。《藍天白雲》

生朗誦

師：聽了他們的朗讀，老師彷彿看到了一片藍天白雲。同學們帶着你們的感情，你們的理解，加上自己的動作，我們一起讀一讀。

生齊讀詩歌

師：藍天白雲出現了，讓我們以熱烈的掌聲感謝空氣調查組的同學，他們對工廠、大街進行調查，並給空氣污染分類，讓我們清楚地看到了我們身邊空氣污

染的嚴重性，真讓人觸目驚心。通過同學們的詩歌朗誦知道白市驛現在的空氣清新甜潤是離不開花草樹木的，請聽花草樹木的習作《家鄉的四季》。

生讀習作(分段出示圖片)

師：聽完了同學們的習作，你感受到了什麼?

生：家鄉很美麗

生2：我們的家鄉風景優美，值得我們讚歎。

師：是呀，家鄉風景如畫，猶如一幅幅美麗的畫卷。有請花草樹木組

主持人：家鄉的風景在不同的季節裏千變萬化，他們除了可以美化空氣外，還有什麼作用呢?請欣賞表演《森林舞會》。

生表演(出示圖片)

主持人：欣賞完表演，知道了樹木有很大的作用，(出示圖片)可是我們身邊還是有不愛惜花草樹木的人，你想對他們説些什麼?

生1：小草也有生命，當你踩着他們的時候，他們也很心疼，請放過他們吧。生2：人類呀，現在你們把樹木砍光，當災難來臨時，你才知道痛苦。

師：同學們，如果你是花草樹木，也會呼籲大家，請不要怎樣。(出示詩歌)看到這首小詩，誰願意來領讀。

生領讀

師：請不要，小組討論討論

各小組討論，老師巡視

師：剛才同學們在討論師，我聽見了同學們都説的很好，誰願意把自己的創作與大家分享。

抽生回答

師：同學們都想和別人分享自己的創作。這樣，我們前面齊讀，最後兩句我們讀自己的創作。

生讀

師：花草樹木組通過自己的家作，表演，實地的調查、訪問，讓我們即看到了家鄉的美麗，也看到了破壞家鄉的現象。真是發人深省。讓我們伸出大拇指對他們表示感謝。同學們剛才創作讓我們知道小魚在求救，是誰傷害了他們呢?

生：老師，當我們來到飲水源時，看到了一幕幕驚人的景象，請看大屏幕(出示：圖片)有人在我們的飲用水中洗髒衣服，白白的肥皂泡泡順水流入了飲用水中;還有人在裏面洗澡，在水岸上有個醒目的大牌子，上面寫着“禁止洗澡”，可這些人完全視而不見，任由自己享受一時之快，不顧及後果。

生：我們家門前有一條小河，聽我奶奶説，原來的小河清澈見底，裏面還有很多小魚小蝦自由玩耍，而現在的河流(圖片)到處師生活垃圾，清澈見底的河水變得渾濁惡臭，裏面看不見小魚小蝦了。

師：誰來評評他們説的怎麼樣?

生：他們説的`很有條理。

生1：説的很真實，從過去説到了現在。

師：是呀，過去的河水清澈見底，現在的河水渾濁惡臭。我們家鄉本身是一個嚴重缺水的城鎮。因缺水(圖片)我們的糧田已經口渴的裂縫了，生命之水也露出了最深處。這些人全然不知道，還肆無忌憚的浪費。現在通過政府的整治、查處、做宣傳，增強人們保護水的意識。漸漸的(圖片)我們家鄉的水得到了有效的改善。作為國小生我們家裏、學校裏又是怎樣節約用水的呢?

生回答

師：同學們，請看這是水資源組給我們帶來的圖片，請看，這是誰?

師：我來採訪採訪他，他在什麼地方幹什麼?

生：我在學校也很節約用水，每天下午做清潔的時候，我們都是用桶接水來洗拖把，這樣既能把拖把洗乾淨，也節約用水，兩全其美。

師：這個方法是誰教你的?

生：我自己想到的方法。

師：老師希望你把這個方法傳播到每一個角落，讓所有的人都來節約用水。這組的同學展示了生動、形象的圖片，收集了同學們在生活中節約用水的畫面。從而喚起我們對水資源的保護。正如他們組的宣言：別人眼淚成為地球上最後一滴水。他們組的節約用水值得我們表揚和學習，讓我們用掌聲表揚他們。

師：渾濁的河水要變得清澈見底，而偶們的生活垃圾就要處理好，今天，我們非常榮幸的請到了白市驛垃圾中轉站的劉主任和黃科長到我們班上來為同學們介紹垃圾處理的方法，掌聲歡迎他們。

生：大家好，我是白市驛垃圾中轉站的劉主任，他是我們的黃科長。同學們有什麼問題都可以向我們提問。

生1：我們的生活垃圾應該扔在哪裏?

生：(出示：圖片)我們在每一條街上，我們都停放着可移動的垃圾三輪車，你們可以把垃圾扔放在裏面。

生2：可移動三輪車裝滿後倒向哪裏呢?

生：(播放：視頻)我們由專門的清潔員工把裝滿垃圾的三輪車騎到林場旁邊的垃圾廠，由人工裝入小型箱體收集。

生3：小型箱體裝滿後運往哪裏?

生：(播放：視頻)同學們，這就是垃圾中轉站，由小拉臂鈎垃圾車運往白市驛垃圾中轉站，由此車倒入處理倉庫中進行處理。壓縮後送往北碚墳燒。

生：我們垃圾中轉站的員工還將垃圾進行分類，可回收和不可回收。員工們將回收的物品製作了一件件作品，請看。

生1：這是我用大塑料瓶製作的花瓶，我把鮮花插入在裏面，放在我的卧室裏清新空氣，讓我每天都有個好心情。

生2：這是我和媽媽在家用不要的布料縫製的方便包，讓媽媽每天拿他它上街買菜，節約塑料袋的使用。

生3：這是我媽媽給我的雞蛋殼，我把它拿來製造了不倒翁，你看，多漂亮。

生：除了這些，我們還製作的有，請看大屏幕：(圖片)生介紹

師：廢物利用組的銅同學們以主任、科長的身份為我們介紹了垃圾處理的過程，增長了我們不少的知識。垃圾的再回收利用，讓我們看到了同學們的心靈手巧。讓我們一起表揚廢物利用組的同學。

師：讓我們用綠色裝點家園，用五彩為家園作畫;讓我們更多的瞭解家鄉環境保護的重要性，用我們的雙手為家鄉環境增添新綠，讓我們為家鄉環境保護創造一則則廣告語。

生創作廣告語

師：有請各組長上台大聲讀出你們的廣告語。老師把廣告語貼在黑板上。

師：本次語文綜合性學習，同學們的調查都很詳盡，資料都很豐富，展示都很精彩。讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的每一個共同保護我們家鄉的環境;讓我們家鄉天更藍，水更清;讓我們家鄉明天更美好!

保護環境班會教案設計3

一、課時：

一課時

二、活動目的：

（一）使學生了解環境的複雜結構。

（二）使學生形成正確的環境價值觀。

（三）使學生參與解決環境問題。

活動方式：分小組進行比賽。

三、活動流程：

環節一、引入

⑴主持人：各位同學，大家都知道環境教育是十分重要的，環境教育主要

是三園環境教育，三園包括校園、庭園、田園三部分，校園是我們長期生活的地方，因此，校園必須受同學們的愛護，我們要綠化校園。

⑵主持人宣佈“環境教育”主題班會現在正式開始。

環節二

⑴先讓我們進行環境教育知識競猜活動。

問：環境教育基本原則有哪五條?(①滲透性原則;②綜合性原則;③實踐性原則;④開放性原則;⑤服務性原則)

問：影響校園環境的因素主要有哪兩大類?(①自然災害引起的原生環境問題;②人類活動引起的環境問題)

問：校園內的活動主要有哪些?(校園設計、校園的綠化、飲食供應、學校課程、紛張使用、購物方式，公共場所的維持、廢棄物管理)。

問：庭園有哪些部分構成，影響家庭環境的主要因素有哪三大類?(構成：過道、庭園、客廳、廚房、衞生間、卧室、書房、屋頂、陽台、車庫。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。

問：田園環境的構成有哪些?(大氣環境、水體環境、土壤環境、生態環境、固體廢氣物)。

問：校園物質文化環境包括哪些?(學校主體建築、體育運動場地、自然科學實驗園地、綠化地)

問：語文學科與環境教育的關係是什麼?(語文學科教育系統中的一個子系統這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環境開放，而環境教育是以跨學科、多樣化活動的特徵的，故環境教育可謂語文教育的延伸和擴展)。

⑵讓同學們瞭解環境教育

環境教育是以人類與環境的關係為核心而進行的一種教育活動，三園環境是在環境中的環境教育，它是要以人與環境不可分離為出發點，在傳統環境教育中引進環境人文、社會科學、開展人在環境中的教育有助於培養中學生的環境文化、環境意識和環境觀念，明確人類經濟增長只有與生態環境保護相協調，才能促進社會的可持續發展。

環節三

讓學生正確學會對生活垃圾分類處理增強環保意識，美化、淨化環境。

開展調查討論

⑴由學生自行討論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋;②剩茶剩飯;③瓜果皮;④魚雞等內臟皮毛⑤廢丟的衣服鞋帽;⑥廢電池;⑦損壞不可用的容器……;⑧豬狗雞的糞便。

⑵常見日常處理方式：①隨地亂投;②往河邊河裏投;③燒燬;④買給廢品回收者。 ⑶由學生討論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。

環節四

使學生了解電池的發展史，主要結構與材料、廢電池毒性元素的構成等基本常識，充分認識普通鹼性電池的滲出液對土壤和水質的污染，從而認識到廢電池回收的重要意義。

1、主持人講解廢電池發展史，點明主題。

2、請學生談電池的結構與材料的基本知識。

3、請學生討論廢電池對環境有何影響。

4、學生交流發言，列舉生活中廢電池對環境影響的事例。

5、主持人再談廢電池對土壤和水質的嚴重污染。

6、如何治理?學生討論、發言。

7、主持人總結、廢電池回收的意義。

8、小品表演。

環節五

同學們在倡議書上簽字

效果

通過主題活動等一系列活潑生動的形式，對學生進行了環保知識的教育，讓學生知道了地球是我們人類的家，激發了學生要保護環境的意識，並懂得了怎樣去保護地球，用自己的知識和力量共建美好的家園。

保護環境班會教案設計4

一、教育目的：

1、通過體驗式活動讓學生懂得垃圾分類的必要性，並掌握垃圾分類的知識與方法。

2、在體驗中，讓學生能自己做到節能環保，並把節能環保的理念傳遞給身邊人。

3、培養並加強學生的環保意識和合作精神。

二、教育重點與難點：

1、通過體驗式活動，讓學生能掌握垃圾分類的知識與方法。

2、在體驗中培養並加強學生的環保意識，並能把節能環保的理念傳遞給身邊人。

3、能結合專業，把節能環保的理念落到實處。

三、教育形式：

遊戲活動、小品表演、視頻播放、製作環保作品等。

四、教育準備：

收集資料、準備活動、拍攝視頻短片、設計搶答競賽題、製作課件等。

五、教育過程：

（一）想一想：

1、活動：“你算出了什麼?”

2、垃圾不分類會造成什麼危害?(視頻)

（二）記一記：

1、垃圾分類的優點。

小品：地球與垃圾的對話。

2、垃圾的種類。(視頻)

（三）答一答：

1、有關垃圾分類的搶答競賽。

2、對題目進行分析點評。

（四）分一分：

1、學生動手把垃圾卡分類。

2、小結。

（五）傳一傳：

1、學生傳遞環保理念。(視頻)

2、如何減少垃圾，節能環保。(“頭腦風暴”)

（六）做一做：

1、利用家、學校裏的廢舊物品製作環保作品。(分組完成)

2、小結並點評。

（七）總結：

教師總結延伸：如果你是一名服裝設計師，你會怎樣把節能環保的理念融入到你的作品當中呢?