愛護環境的教學設計
活動目標:
1、初步讓幼兒瞭解垃圾的產生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾,垃圾要放進垃圾桶。
活動準備:
1、各種環境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的瞭解。
3、實物投影儀。
活動過程:
一、談話導入,激起幼兒對活動的興趣。
1、(出示圖片1)師:今天天氣真好,老師要帶小朋友一起到郊外遊玩。瞧,你喜歡這兒嗎?為什麼?(老師鼓勵幼兒大膽説出圖片上優美的地方)
教師小結:這兒風景真優美,有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個遊玩的好地方。
二、通過觀看圖片,感知環境的變化,瞭解垃圾的來源。
1、(出示圖片2)教師:可是,小朋友,你們知道嗎,最近這兒的`變化可大了,你們看看什麼地方發生了改變?為什麼會變成了這樣?(教師鼓勵幼兒説出圖中發生改變的地方,並引導幼兒説説都有些什麼垃圾,這些垃圾是哪來的。)
2、組織幼兒討論:生活中你看見過哪些地方有些什麼垃圾?(引導幼兒從家庭中、幼兒園、馬路上、公園等方面説説)。這些垃圾是這樣產生的?
三、從垃圾帶來的環境變化,瞭解垃圾的危害。
1、出示相關圖片,引導幼兒瞭解垃圾的危害:
河面上漂滿了生活垃圾,水髒了。
草地上堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
垃圾腐爛,臭氣熏天,行人路過捂住鼻子。
幼兒園滑滑梯下,瓜果皮滿地,小朋友滑到了
教師引導幼兒通過圖片瞭解垃圾給我們帶來的危害和不利。
2、教師小結:生活中的垃圾對我們的危害太大了,不僅使優美的環境遭到了破壞,還危害了我們的身體健康,給我們的生活帶來不便。
師:那我們應該怎樣做才能讓我們周圍的環境變得像以前那樣美呢?
四、學做“環境小衞士”
1、師:為了保護環境,當我們看到垃圾時應該怎麼做呢?在生活學習中,有了垃圾又該怎麼辦呢?(鼓勵幼兒自由説説,進一步瞭解不亂扔垃圾,有了垃圾應放進垃圾桶,增強環保意識。)
2、“小衞士”在行動
師:今天老師要請小朋友到室外學做環保小衞士,把垃圾送回家,現在我們出發吧!
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