國小二年級寫讀後感
主要內容:“我”有一篇叫《一張畫像》的作文得了獎。於是,老師告訴我是葉聖陶爺爺幫我修改的。過了幾天,葉聖陶爺爺請我去四合院做客。我和葉聖陶爺爺談得很融洽,眼前的爬山虎也長得很綠。
好句:1、翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的是紅色的修改符號和改動後增添的小字,密密麻麻,幾頁紙上到處是紅色的圈、鈎或直線、曲線。
感言:葉聖陶爺爺改的多細心啊!
2、我們的交談很融洽,彷彿我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。
感言:葉聖陶爺爺真是個和藹可親的人。
3、在我的眼裏,那片爬山虎總是那麼綠着。
感言:那片爬山虎長得真茂盛啊!
好詞:獲獎、修改、莫名其妙、遞給、仔細、愣注映入、眼簾、增添、準確性、刪掉、封面、春風拂面、敬愛、評語、樹立、居然、綠葱葱、爬山虎、跳躍、閃爍、光點、距離、交談、融洽、藴含、搖曳、慶幸、堪稱楷模、模模糊糊、非凡。
讀後感:作者用了由景入情的方法寫本文,寫出了這麼好聽的作文,真了不起。
《艾晚的水仙球》是黃蓓掛傾情創作的小説,講述了艾晚一家三兄妹,尤其是艾晚是如何長大的`故事,也是上個世紀八十年代很多孩子長大的故事。
看着書,我被其中的一個故事深深打動了。艾早為了學騎自行車,一天借了自行車,叫上弟弟艾好去幫忙扶車,小妹艾晚也陪着去。騎着騎着,一不小心撞到了一個陌生人叔叔,艾早的腳受傷了,流了很多血,很嚴重,不能走路去醫院看病,本想自行車還可以馱艾早去醫院,可車也摔壞了。陌生叔叔也受傷了,一隻手不能動彈。可當他看到艾早的傷時,勉強着用他沒有受傷的一隻手支撐着身子爬了起來,想辦法用另一隻手扯開自己的襯衣,在艾好的幫助下撕下一條布來幫艾早包紮傷口,並説:“我揹你們的姐姐上醫院,小弟弟你推車去修車部修理。”艾好按照陌生人的指示去做了,艾早也只好趴上陌生人的背,可是陌生叔叔負着傷還揹着她走老遠的路去醫院,那困難不用形容了。到了醫院,醫生説艾早是皮外傷沒事,可是陌生人的手受了傷還比較嚴重,醫生幫他治療的時候,疼得他嗷嗷大叫。
看了這個故事,我深深地被這位叔叔感動了。手受傷了還能把一個人背了那麼遠的路去醫院,真是歷害啊!要是我,早就半路疼暈了。再説了,要是別人撞到我,我都會罵死他了,甚至是恨死他了,怎麼還會揹她去醫院?而這位叔叔被人撞成那樣,還不管自己傷得多歷害,只顧着幫別人。這種人上哪兒找呢?這種舍已為人、胸懷寬廣的精神真叫人敬佩啊!比比自己,真的跟他差了個十萬八千里遠。記得有一次,我到校外去買盒飯吃,在路上差點和一個騎摩托車的撞在一起。我當時也沒分清誰對誰錯,就破口大罵了一通。儘管那人也有錯,但現在想想,我也不能那樣得理不饒人,“粗魯”地罵人家呀。你看被艾早撞成那樣而且沒有得到半句道歉話的這位陌生叔叔,不但不計較得失還那樣忍着疼痛幫助人,心胸豁達得叫人驚訝和敬佩。我要向陌生人學習這種精神。今後,要當個有修養的文明人,不能再得理不饒人的鬧彆扭了,不能再為了芝麻小事和同學斤斤計較了。我記得老師説過:“要學會謙恭忍讓,樂於助人,這樣才無愧於文明小標兵的稱號。”是啊,像這位叔叔這才是真正的文明呢!
這本書讓我受益匪淺,我愛不釋手,又繼續讀下去……
-
《白鯨》讀後感
讀完一本經典名著後,相信大家的收穫肯定不少,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的《白鯨》讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。不知怎麼的,最近總是喜歡看關於冒險的書籍,妹妹便跟我介紹了一本名叫《白鯨》“冒險...
-
一句頂一萬句讀後感範文
當品味完一本著作後,你有什麼總結呢?需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的一句頂一萬句讀後感範文,僅供參考,大家一起來看看吧。初讀此書,覺得此書非常生澀難讀,人物關係複雜,墨跡無趣。內心浮躁是很難讀這樣...
-
韓愈《馬説》優秀的教學設計(精選11篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的韓愈《馬説》優秀的教學設計,希望對大家有所幫助。韓愈《馬説》優秀的教學設計篇1教學目的1.理解短文《馬説》所...
-
校學生會宣傳部工作總結通用8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的校學生會宣傳部工作總結,歡迎閲讀與收藏。校學生會宣傳部工作總...