國小四年級下數學期末考試試卷分析

一、成績情況：

本班學生37人，考試人數37人。本次考試成績90分以上18人，80-89分12人，70-79分2人，60-69分1人，不及格4人，總分3016.5分，平均分81.5分，及格人數33人，及格率89.1%，優秀人數28人，優秀率76%。本次成績比較理想，還需繼續進步。

二、試卷分析：

1、填空題

主要考查了學生對基礎知識的掌握情況，讓學生注意數學基礎知識的內在聯繫。本卷共設10道填空題，其中前8道題都是基礎題，第6、7、8、10題的靈活性就較強。因此，大部分學生完成得較好，但第9、10小題失分較多。這兩個小題是考查學生的數學思維能力和空間想象能力。

2、判斷題

判斷題有助於考查學生思維的批判性、縝密性。從學生的答題來看，學生在判斷題、選擇題所含的幾點知識方面都還完成得不錯。

3、選擇題

學生沒有出現太多的錯誤，正確率比較高。

4、操作題

（1）統計題

根據統計圖解決問題：大部分學生都會看折線統計圖，但提出用除法解決的數學問題，個別學生粗心，計算有誤。

（2）此操作題對訓練學生的思維能力和動手能力很有好處，正確率較高，只是個別學生漏寫度數。

5、計算題

這道題得分比較高，但是也有少量學生在驗算時和將乘積相加時出錯，這反映了學生計算品質還有待於提高。

6、解決問題

數學來源於生活，運用於生活。學以致用的思想一直是新課標的精髓。應該説本試卷中的5道題都不難，主要體現在兩步應用上。其中表現形式有圖片式、文字式兩種。正確率較高。其中第四題有錯誤，不認真審題。

三、改進措施

在教學中我們要把教材內容與學生的實際生活聯繫。注意把教學內容內化成學生語言，讓學生明白數學語言與生活語言的'差距。加強數學語言的理解訓練，在課堂上適時把學生用語言表述的變化規律加以提煉，培養學生用數學語言數學結論的能力。

針對學生計算能力相對薄弱的問題，合理安排有關計算的練習，平時有目的、有計劃、有指導加強口算訓練，提高學生的計算能力。抓住學生在計算小數的乘除法時的典型錯誤，重點進行鍼對性的練習，在練習、糾錯中理解算法，正確計算。同時，在練習時精選習題，形式多樣，把計算靈活運用與解決問題、填空、選擇等題目中，避免單獨計算練習的枯燥，也同時提高學生計算的靈活性。