國小數學四年級上冊期末考試試卷分析

試卷分析是每個老師在期末考試過後都會做的總結，其目的在於總結出學生在此次考試中的表現，為以後的教學方向做的基礎，下面是小編為大家搜索整理的國小數學四年級上冊期末考試試卷分析，希望對大家有所幫助!

　　一、命題分析：分析命題的目的、考查重點及命題形式。

此次考試為了全冊學生的掌握情況，考察的重點是學生基礎知識的掌握情況和基本能力的達成情況，這張試卷命題類型多種多樣，命題形式靈活，有填空題、口算題、動手操作、比較大小、選一選、解決問題等類型。

　　二、卷面分析：主要分析學生掌握情況，取得的成績和存在的問題、原因等方面。

通過卷面情況來看，大部分學生掌握的較好，但是也有一部分同學並達不到雙基的要求。

第一大題口算考察了長度單位、100以內數的知識、圖形的知識、方向等問題。失分較多的有3題、4題、6題、9題、10題。分析一下失分原因，3題、4題、6題失分較多的原因這方面的練習少，並且這是第一單元中的內容過去的時間較長。有的學生被減數和減數的定義比較模糊、有的學生最大的一位數和最小的兩位數也分不清再算和與差的時候也就算不對了、第6個題寫出79後面的三個數許多孩子分不清79後面的數是比79大的數而是寫成了比79小的數缺乏數感，雖然這種題在單元練習時練習過但是許多孩子還是錯了。第9題、從0到100，個位上是5的數一共有()個。

許多孩子只知道15、25、35、45、55、65、75、85、95、可是他們把5忘記了。第10題數一數、右邊圖形中有幾個正方形。許多孩子忘記數大正方形，實際上有5個正方形，孩子的觀察能力還是差。

第二大題考察的是統計方面的知識，大部分學生掌握較好。會收集統計表中數據會畫條形統計圖，能根據統計圖提出問題。鐘錶的知識掌握也挺好。不過我覺着這學期重點學的是正字法，在統計表中的五角星要是換成“正”字應該會更好，更能起到考察學生掌握情況的目的`。鐘錶的連線題其中有一個時間選項3：00學生在課本上沒有接觸到，學生在課本上只是接觸到了漢字的3時。超出了教學範圍。

第三大題是選擇題其中 2題、3題、4題掌握較差。分析原因2題在複習的四卷中做過，如果錯了實在是不應該，第3題對於元角分的知識掌握不好，學生認識錢幣認識的較好，可是一牽扯到元、角、分的計算學生就變的非常迷惑，可能和學生在生活當中接觸錢比較少有關係。第4題學生對於畫在數軸上的長度分不清開始是70釐米，結束是1米，這中間差30釐米，如果最後的長度換成100釐米，可能學生就不會錯那麼多了，並且學生是第一次接觸到這種類型的題。

第四大題計算題有口算和列豎式計算兩部分口算題大部分學生正確率高，失分率低。豎式計算大部分學生正確率高，可是有的學生還是計算時馬虎不退位，第三道混合運算個別學生只列了一步算式，失分的另一個原因是有的學生忘記寫結果。

第五大題解決問題。學生掌握較好失分的地方也較少。個別學生出現了計算錯誤，題中的數量關係學生能夠分清，算式能夠列對。在這道題中出現了讓學生些單位名稱的情況，大部分學生都會寫，不過在一年級教材中沒有把寫單位名稱作為教學目標，可能是一年級學生認字較少的原因。讓學生寫這麼多字超出了他們的能力範圍。