實訓課教學總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的實訓課教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實訓課教學總結1

在學校領導支持和指導下，自招091班43位同學十一到十四周為期四周的畢業數銑綜實訓順利結束，在這四周的學習過程中，學生在CAXA軟件的構圖能力、數控銑手工編程的基本指令認識、程序的的編制、數控銑牀的基本操作、零件加工等方面的知識都得到很大的`提高，具體學習內容如下：

在十一週的實訓課程中，學生主要學習CAXA軟件的基本二維繪圖和3D繪圖，CAXA軟件是目前國內軟件中最先進的CAD/CAM軟件，主要以教育行業為主，並且是數控大賽指定參賽軟件。很多學生都是第一交接觸CAD/CAM軟件的學習，學生對軟件學習有濃厚興趣，學習進步很快，在第一週的軟件學習中，大多數同學都能實訓安排的八個圖形全部畫出來，少數同學甚至能畫出比較複雜手機殼模型還有相機模型，學習效果很不錯。

在十二週的實訓過程中，學生主要學習數銑編程的基本編程指令，學習一開始對編程指令的G指令、M指令很難理解，覺得很枯燥，很難記，但在後面結合練習和模擬仿真後，學生理解有所增強，特別是在模擬仿真後能看到自己編程加工出來的工件，增強了學生的學習成就感，也對編程的指令有了更好的認識，使後面的手工編程學習進展順利。

在十三、十四周的實訓過程中，主要學習數控銑牀的基本操作，數控銑牀的操作面板操作，面板程序輸入，MDI方式下程序執行，程序仿真等操作學習，裝刀、對刀、工件裝夾、工件找正以及工件加工，在兩週的實訓加工中，全部同學都能按時加工出老師所佈置的兩個工件的加工，達到預期效果。

通過本次實訓，學生在數控編程指令，數控銑牀操作與加工方面的能力都得到很大的提高，對CAXA軟件進行繪圖的能力得到加強。在車間實訓過程中，學生能夠熟練的進行機牀操作，能根據圖紙零件尺寸進行編程加工，大部分同學都能達到實訓的要求，但由於本次實訓前兩週車間油漆，只有兩週的上機操作，而且每部機牀有六到七位同學，學生對機牀的操作時間偏少，導致部分學生操作不夠熟練，而且加工工件相對還比較簡單，沒有達到綜合實訓效果。

實訓課教學總結2

今年單位派我們到西安交大學習焊接技術，4個月不到的學習使從不知焊接是什麼的我首先從理論上初步瞭解了焊接所涉及到領域，瞭解了焊接在社會發展中所佔據的地位，瞭解了焊接技術在鍋爐使用中所佔據的重要位置是來不得一絲馬虎和麻痺的，鍋爐焊接技術的好壞，不誇張地説在鍋爐使用過程中是與人的生命是否能夠有保障有着不能忽視的必然聯繫，坦白的説書本上的理論知識和老師講的於實踐中所接觸的實際操作又是有着截然的不同，實踐中現場實際的操作才能真正檢驗一個焊接技師技術高低的水平。經驗以及對鍋爐具體問題具體採用什麼樣的焊接手法，這都不是我們能在短時間內從書本上學到的，幸運的是暑假回來，單位領導又給了我一次真正深入到實際現場體驗鍋爐焊接的機會，又有師傅親自傳教，在工廠現場觀看焊接師傅實際焊接後，才真正有些瞭解了什麼是自動焊接，什麼是手動焊接，什麼是激光焊接技術，其中各種焊接又有着不同的焊接方法等等。還有什麼樣的材料焊接需要在什麼樣的保護層中進行。

不同的材料需要不同的焊接方法，不同的焊接方法需要不同的.焊接技術，不同的焊接技術又需要有更多的焊接知識和實踐經驗，短暫的工廠實習，雖也學到了不少知識，瞭解了很多新東西，然而，對於真正的焊接技術也只是知道了些皮毛，連入門我認為也還很遠。西安的一段學習和工廠的短暫實習使我真正體會到自己鍋爐焊接知識的匱乏，從一種知識到另一種知識轉型的困難，實習更加促使我從思想上提高了對焊接理論知識學習的認識，從思想上更加珍惜領導給我此次學習的難得機會。實習很快結束了，暑假也將要結束，我將重點將精力轉移到西安的理論學習中，努力將書本知識學牢、學活，為將來的實踐打下堅實的理論基礎。絕不辜負能導寄予的最高期望，最後再一次感謝領導給予的學習機會。

實訓課教學總結3

教學實訓課總結

時間説快也快，説慢也慢，十天可以做很多事情，在這種實習的生活中我不斷學習，不斷向前，不斷得完善自己。

本週我總結了實訓課的教學方法和步驟：

第一階段（3—5分鐘）：複習。提問學生上節課的相關知識，演練並抽查作業。

第二階段（5分鐘）：定本節課項目，明確目標。（寫出第一項、第二項、第三項等）方法：講述，板書。

第三階段（30分鐘）：名程序，感知方法。多訓練，形成技能。探變化，活化思維。

第四階段（5分鐘）：總結。用簡潔得語言概括本節課所學內容，需要達到的.程度，及作業的佈置。

實訓課教學總結4

一、認真充分備課是做好劇目實訓課教育教學的前提

1、備教材。教師要充分利用多媒體等教學工具認真分析教材。對知識點要有明確的認識，以確保每一節課的教學質量。教師在充分明確教材的知識點後，要充分的考慮到知識點的強化上面，不但要補充專業知識還應該弱化專業知識。在一節課中知識的儲備不應過小或過大，要做到適可而止。一般而言，一節課的知識傳遞給學生的話要做到學生能夠理解消化為主，不要灌輸式的教育。要以學生為本，充分的瞭解學生和理解學生，真正的提高教學的效果，從而達到有效教學的目的。

2、備學生。作為一個劇目實訓課教師，首先要考慮所教授學生的年齡特徵，熟悉學生的身心發展、特點，瞭解每一個學生，掌握她們的思想狀況、專業技能基礎、學習態度和學習習慣等等。學生們的藝術天分是有差異的，教學中反映出領悟能力、掌握速度、體現程度等等的不同；作為戲曲專業學生先天優越的條件是相對的；十全十美的先天條件，幾乎是沒有的。藝術素質、藝術才能大部分都是後天的，可塑性很大，一般來講年齡越小可塑性就越大，潛力就越大，但潛力不等於能力。只有通過後天嚴格、科學、系統的訓練和努力，方可使潛力轉化為實際有效的能力。戲曲劇目實訓教師站在戲曲藝術人才培養的第一線，尤其需要具有選拔藝術人才的特殊眼光，和培養藝術人才的正確觀念及科學的訓練方法。

3、備教法：劇目實訓課都是小課堂教學，一對一指導,準確到位的示範在教學初期起到至關重要的作用，教師的每一個唱、念、做、打的示範都要準確到位，一招一式，橫平豎直，例如眼睛怎麼運用、面部肌肉的正確運用，正確的氣息運用，什麼時候吸氣、吸到什麼位置，什麼時間張嘴發聲，口型是什麼形狀，舌頭什麼形狀，什麼時候往外呼氣，哪個字用脣音，哪個字是齒音、聲音怎麼控制，哪個字用到頭腔共鳴，哪個字用鼻腔共鳴，還有手勢從什麼位置起，中間經過哪裏，最後落點在哪裏，身體的協調等等一系列的小細節都非常重要，不能輕描淡寫一帶而過。教師在課堂上要讓學生切身體會戲曲程式和虛擬動作的感覺，掌握連貫動作的要領，把握動作的分寸感和動作的規範，要語言表述清楚。雖然有的`學生一時還做不到位，但應知道正確的該是什麼樣的。要由淺入深，循序漸進，通過教師的示範講解與學生的實際練習，使學生既懂得唱重在抒情、念貴在達意、做善能傳神、打講求逼真的基本原理及舞台效應，又能初步掌握手為勢、眼為靈、身為主、法為矩、步為根的形體規範法則和具體要領。

二、優化課堂節奏，才能提高課堂教學效率

課堂節奏指課堂教學過程中鬆緊、快慢變化的規律。課堂節奏如同音樂的輕重緩急，繪畫的濃淡疏密。抑揚頓挫是音樂之美，錯落有致乃書畫之美，張弛有度則是課堂之美。課堂節奏不能一平如水讓人昏昏欲睡，也不能緊鑼密鼓讓人疲於奔命。鬆緊結合、張弛有度是課堂的理想境界，課堂節奏的準確把握不僅帶給學生美的、愉悦的感受，而且有助於提高學習效率。劇目實訓課教學的課堂節奏是做好劇目實訓課教育教學的關鍵問題。

1、教師要善於察言觀色。在戲曲藝術教學過程中，劇目實訓教師要善於察言觀色，發現情況應及時進行情感調節，消除不良情感，利用積極情感。這種良好情緒的維繫，需要教師採用多種教育教學機智才能達到。

2、教師要有較強的語言表達能力，用高超的語言技巧和準確優美的示範動作吸引學生，征服學生。

3、教師；要有良好的課間過渡技巧，開始、中間、結尾應渾然一體。在課堂上要及時表揚，讓學生不斷感受到成功的快樂，不斷感受到老師的鼓勵，不斷感受到同學的欣賞，會越發增強學生學習的信心和熱情，形成良性循環。教師在課堂上一定要關注學生的情感表現，利用各種教學機智，調節學生情緒，從而控制課堂節奏。當發現學生疲倦時，教學應變化一下節奏，輕鬆一下，穿插一些有趣味的東西，以活潑課堂氣氛；當發現多數學生已聽懂學會教學內容，表現得漫不經心，注意力分散時，應加快教學節奏，增加教學密度。當然，節奏控制預設的方案再周密，也趕不上課堂教學的瞬息萬變。所以教師在課堂上要時刻注意課堂節奏的把握。

三、提高學生學習興趣是做好劇目實訓課教育教學的關鍵

1、善於從激發學生學習興趣入手。一堂精彩的戲曲劇目課總是離不開構思精巧、充滿新意的教學設計，而那些匠心獨具的鋪墊部分與誘人的連接環節，則會不斷地喚起學生的審美注意，使其產生新的審美渴望。戲曲藝術是一門集詩、樂、舞以及美術、雜技等多種藝術及表演為主的綜合藝術，我們應充分利用這種綜合性，讓教學內容豐富多彩。比如在課堂導入時，我們可以以講述跟欣賞劇目有關的歷史故事、神話人物故事來引發學生的興趣；這種多角度的切入學習可讓戲曲學習變得輕鬆、愉快、活潑多樣。

2、巧用戲曲藝術的時尚元素，可以為學生打開一扇通往戲曲的興趣之門。時代在發展，媒體與網絡無處不在，使現在的學生獲取各類信息的來源十分廣泛。加上年齡的特點，最吸引學生的是時尚流行音樂文化。流行音樂節奏性強，通俗，易懂，易唱，有些學生認為這唱腔一個字要轉好幾個彎，難以掌握。基於這種想法，根據學生的喜好，在教學中，我們可以積極嘗試將流行音樂的伴奏形式引入戲曲課堂，讓學生多聽、多看，潛移默化的來激發學生對戲曲藝術的喜愛。

3、要充分發揮學生的主體作用，引導學生主體參與。教師要時時考慮教學內容、教學方法和學生的適配性，從學生實際能力及審美需求出發，為學生提供感受戲曲、表現戲曲的機會。精心設計師生互動，為學生搭建展示戲曲才能的平台，確保人人都能參與，而學生是活動的主角不是觀眾。簡而言之，劇目實訓課是一門綜合課程，只有在豐富的教學實踐中不斷探索、研究，才能真正提高劇目實訓課的教學質量。

實訓課教學總結5

不知不覺來到醫科大學已經兩年了，時光就像一枚射出去的箭，是那樣的快速且不可逆轉。伴隨着暑期的悄然而至，我們要去實訓的日程也落下了帷幕。

作為一名大二的醫學生，談到見習，我就像一頭毫無目的的獅子在草原上亂竄。如果回去縣城的醫院見習，不僅隔家裏很遠而且還不一定能被接收，如果留在南寧那麼我應該選擇去哪個醫院呢?他們會接我們這些連初出茅廬都還不算的醫學生嗎?懷着如此矛盾卻心有不甘又想去嘗試的心裏，我和班上的幾位同學決定去中國人民解放軍第303醫院試一下。當我們去醫務科找老師的時候她們特別忙，根本沒空搭理我們。但我們想，既然來了就要堅持下去，有一種不達目的誓不罷休的氣勢。終於在等待了幾個小時後機會眷戀了我們，那一刻我想，這或許就是對我們醫學生的第一道考題吧，耐心和堅持。懷着無比激動的心情，我開始期待着見習的到來。

見習的第一天，我們一行人早早就等待在醫院的大門前。當老師把胸牌“見習醫生”交到我們手裏的時候，我感覺到了作為一名醫生的職責，我暗暗下決心一定要利用好這次機會，不辜負學校對我們的期望以及醫院對我們的信任。我和班上的幾位同學被安排在內分泌科，並且我們每個人選擇一個帶教老師。一開始我心裏感覺很緊張，一來我第一次在醫院作為一名見習醫生，這是我從來想都沒有想過的，二來我怕自己什麼都不會在那裏礙手礙腳的。但是帶我的王老師可能意識到了我的擔憂，他便告訴我説來到這裏主要是學習，不必擔心，有什麼不懂的就問，多看，多想，多聽。而且當他知道我們還是大二的學生時，他説以後他會主要問我關於基礎知識方面的東西，至於臨牀方面的以後學到了再説也不遲。然後接着就準備去查房了，他便和我們講了幾個哲理，聽完後我的心裏輕鬆多了，感覺一下子融入進醫生的行業了，心裏樂呵呵的。緊接着就是和老師一起去查房了。第一次跟隨老師去查房，只見王老師先和病人問好，然後再接着問病情，在詢問過程中，老師會讓我們親自拿着聽診器去聽診，然後問我們與這種疾病的相關基礎知識。在回到過程中，我深有一種“書到用時方恨少”的感覺。心裏暗想，慘了，連這麼簡單，最基礎的都不記得了。怎麼辦，支支吾吾了半天，老師對我們説：沒關係，想到什麼就説什麼，不知道或錯的我再幫你糾正，之後你們再回去看看書就行了。聽了老師的話我才敢勉強説出一些在記憶裏模模糊糊存在的東西，心裏也很後悔當初學的時候不夠認真，現在真是沒臉見人了。之後在查房的過程中老師都不忘邊治病邊教學，有這麼好的一個老師我怎麼能錯過學習的機會呢?於是我拿着筆記本記下老師對我們説的話以及一些相關的醫學知識。接下來是我在見習過程中的一些感悟:

基礎要紮實牢固

作為一名醫學生，將來我們的使命是治病救人。我們身上肩負的是病人對我們的信任以及病人的生命。依然清晰地記得開學時我們在學校圖書館演講廳宣誓的醫學生誓詞：健康所繫，性命相托。當我步入神聖的醫學學府,我莊嚴宣誓：我志願獻身醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鑽研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，為祖國的醫藥衞生事業的發展和人類的身心健康奮鬥終生。多麼神聖的職責啊!正因為職責的神聖，更加要求我們要有紮實的醫學知識和精湛的技能。曾在網上看到一個笑話：一個學生期末考試時去問病理老師考試的重點，接着的回覆是難道病人來找你看病，你看了一下説，你長的不是重點，回家長個重點再來看。剛看完我覺得是挺樂的，可是轉念一想卻包含了我們醫學生應該深思的東西。也依然記得高中時一位老師説過的話：基礎不牢，地動山搖。是啊!如果我們的基礎知識不紮實，將來怎麼擔當起作為一名醫生的職責，如何去為病人解除病痛呢，更從何談救死扶傷呢?所以在今後的學習生涯中我覺得自己應該更加註意基礎知識的掌握，以便將來成為一名合格的`醫生打下紮實的基礎，從而為病人解除痛苦。

身體和心裏的衞士

一名優秀的醫生不僅是一位能為病人解除肉體上痛苦的醫生，更是一位能為病人解決心裏痛苦的醫生。曾在報紙上看到過一則報道，一位年輕貌美的女大學畢業生在一家高層公司乾得很出色，她也為公司貢做出了重要的貢獻，當大家都認為這個女孩前途無量的時候卻突然傳來她親手毀掉了自己的臉的消息，當公司知道後立即送她到德國的一家醫院治療，並且恢復後比以前更漂亮了。可是回來後卻工作悶悶不樂，沒過多久又傳來她自殺的消息，雖然被救回來了，可是最終她還是跳樓自殺了。多麼令人惋惜的一件事啊!可是卻不得不引起我們的深思。雖然救回了命，解決了她肉體上的痛苦，卻沒治好她內心的病，最終還是葬送了一位年輕的生命。在查房過程中，醫生不僅會用自己的醫術醫治病人肉體上的痛苦，而且還會問病人有什麼需要，並儘量滿足病人的需求。這體現更為人性化的人文關懷精神，使病人放下心裏的包袱更好地接受治療。一次在跟隨主人大查房的時候，我被主任那謙遜的耐心的人格魅力所折服。他不僅平易近人地和病人溝通，而且還很有耐心，雖然職位很高，但卻一點都沒有擺架子的氣勢，相反還虛心地向病人請教，多麼和藹，可親，可敬的一位醫生啊!他不僅有精湛的醫術，而且還是那麼地和藹，給每一個接觸他的病人都留下了深深的印象。此外，他還向其他醫生包括我們這些見習的學生提問，他循循善誘，一點一滴地撥開我們心中的迷霧。

醫術誠可貴，醫德價更高

在一次晨會上，副主任醫生召開科室會議，向我們宣佈了醫院大會的精神。其中一項特別引起我的注意，就是泌尿外科主任拒收紅包兩個。“收紅包”現象在醫生行業是一個很引人爭議的話題，而且也嚴重影響了醫院和醫生的聲譽。醫院是非盈利性的組織，醫生擔負的是救死扶傷的責任，如果和錢掛鈎就會失去了醫生職責的神聖。大會上院長親自表揚了這位主任，並且餓號召全體職工向他學習。恪守醫德已經成為當代醫生的一條重要準則，我們是為病人的生命健康負責，而不是為錢負責。醫生是偉大而神聖的，容不得半點錢的玷污。只有擁有良好的醫德才能贏得人民的信任和尊重，試問一位擁有精湛醫術卻沒醫德的醫生能獲得大家的認可和尊重嗎?所以醫術誠可貴，醫德價更高。我們不僅要擁有精湛的醫術，也必須擁有優秀的品質——良好的醫德。

觸碰我的白衣天使夢

短短的14天的見習在不知不覺中就畫上了句號。第一次和作為“準醫生”和病人溝通是那樣的令人回味和難忘。原來的自己是那麼地慵懶，像一片漫無目的的孤舟在大海上漂泊，但是通過這次見習讓我明白了許多，也讓本來還迷茫的我找到了奮鬥的目標和方向。感覺一次的見習生活比兩年學到的還要多.而且也讓我體會到了病人的需要，讓我體會到病人對醫生的信任。我決心要努力學習醫學知識，以便將來做一名合格的醫生。通過這次見習使我更加確信當初選擇學醫是正確的。多麼有意義的一次見習生活啊!

實訓課教學總結6

光陰似箭，日月如梭。為期四個禮拜的plc實訓已近結束，但我們對plc的學習始終沒有結束。雖然學習的時間説長不長，説短不短，但這段時間我確確實實收穫了不少，無論從方面為人處事，還是專業課的學習方面都有了很大層次的提升。

首先我想説説我們的專業老師，我個人覺得他是我見過最為負責的一個任課老師，無論從言行舉止到行為動作無從不讓我感到崇敬，上課的時候他喜歡從我們的角度去考慮問題，不管我們懂或不懂他都要講到我們懂為止，由此可見他的耐心是多麼的好；其次他尊重任何同學的學習態度，不管你是學或不學你都要從嚴要求自己，不要擾亂他人，不要擾亂課堂秩序，教會你為人處事的道理等；再次他喜歡從職業的角度來審視我們的學習態度，教導我們企業是需要什麼樣的人才，什麼樣的`人才企業才會保留，不管你是聽或不聽你都要聽進去且要有所收穫，有所感悟，他也經常講一些他在企業時的想法與感受，通過自己的親身經歷來教導我們，以在企業中實際的舉例來説服我們在坐的每位同學，他就是我們可親、可愛、幽默、落落大方、有才幹、有實力的講師---朱光耀。

雖然學習了四周的plc但我們的學習始終建立在基礎學習之上，其中我們的學習以西門子S7--200系列為主學習包括plc的分類、組成、編程方法、注意事項等等。

1、plc的組成它是由電源、CPU、輸入、輸出、通訊、存儲器等；

2、plc的分類從大體方面分為點數和形狀，其中點數包括小、中、大型機；形狀包括整體式、模塊；

3、編程方法主要是以基本編程方法與順控指令編程、移植法為主；

4、注意事項書寫梯形圖的基本規則：a、線圈不能與左母線直接相連；b、觸點不能直接與右母線相連；c、編程的時候上重下輕，左重右輕等等；我們做過的項目有三相異步電動機的正、反轉；電動機星--三角降壓啟動控制；c620與c6140車牀線路控制的改造；四節傳送帶的順控指令編程；交通燈的基本指令與順控指令編程；簡易彩燈的順控指令編程等等。學過的指令有置位指令、復位指令、傳送指令、狀態存儲器s、中間存儲器M等等；

其中最為重要的是PLC的編程步驟要求；1、I/O分配表；2、硬件接線圖；3、程序編輯；其次對plc控制要求分析以三相異步電動機正、反轉為例；1、按下正轉按鈕電動機正轉，按下反轉按鈕電動機反轉，按下停止按鈕電動機停止；2、確定輸入、輸出信號且需考慮預留量其中輸入信號包括按鈕、熱繼電器、行程開關、傳感器；輸出信號包括交流接觸器、電燈既不是輸入也不是輸出的是KT、KA，KT用T37替代、KA用M替代；3、硬件選型；4、I/O分配表；5、硬件接線圖；6、實物圖接線；7、程序編輯（編程）；8、機器調試；作為我們新手常常採用的是移植法也稱轉換法，它的適用範圍有限只能是適用現有繼電器的改造，像c620、c6140等。

實訓課教學總結7

最近一週主要在搞測量，主要記錄有：

(1)定量測量：主要測量室內的長、寬，計算出每個用途不同的房間的面積。

(2)定位測量：主要標明門、窗、暖氣罩的位置(窗户要標量數量)。

(3)高度測量：主要測量各房間的高度。

在測量後，按照比例繪製出室內各房間平面圖，平面圖中標明房間長、寬並詳細註明門、窗、暖氣罩的位置，同時標明新增設的傢俱的`擺放位置。

這幾幅圖是用於簽證的，不知道會有什麼效果。希望不要被打回來。

我牢記不管現場做了多少量，要及時給他們辦好籤證，不能推脱，不能遺漏，不能隨意刪減工程量。

實訓課教學總結8

1、完成了認知實習的學習使命，深入公司運營中找到理論於與實際的差距，進取學習專業知識，並補習了原先的基本操作的一些知識，主動學習了實戰書籍。

2、完成了從認知實習的旁觀者身份轉變到參與企業的'經營者的身份，從日常工作的配合到公司指派他去接見客户，每項工作都可圈可點。

3、除在本公司實習外，還注意觀察兄弟貿易公司的經營情景等更多信息，由此，可為更準確的觸摸中小貿易公司發展脈絡供給幫忙

4、進取與周圍人溝通工作以外的社會問題，獲取更多做人的道理，為邁進社會做準備，此進取探索心態值得讚許。

實訓課教學總結9

學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同，園林頂崗實訓總結報告。在這巨大的轉變中，我曾彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。面對失敗時，會有來自各方面的壓力。回想以前在學校的日子，有老師同學的關心和支持，每日只是上課學習。俗話説：實踐出真知。實訓時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。

“在大學裏學的不是知識，而是一種自學能力”。參加工作後才深刻地體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的極少。我的專業是園林技術，而我也工作在一家園林方面的公司，自己所學的專業知識對自己有很大的幫助。在這個信息爆炸的時代，知識更新很快，靠原有的一點知識肯定不能勝任當前的工作任務。我必須在工作中勤於動手善於思考慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己要先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

由於我工作的公司要求較嚴，每週一到六得去上班，有時候業務繁忙，晚上需要加班，這樣留給個人支配的時間很少。我必須剋制自己，不能隨心所欲地放任自己。在這種工作環境下必須嚴於律己，形成良好的作息規律，才能做好公司安排的各項工作。

每日重複單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。我的工作就是每天對着電腦整理資料，給公司做做網頁，或者跟着同事們外出去栽植、養護樹木，統計樹木數量以及觀察其生長狀況等，顯得枯燥乏味。一直以來，我都是吃父母的穿父母的，工作以後才體會父母掙錢的艱辛。我們剛出來工作，工資水平普遍不高，除掉餐費和日常開支，我們常常所剩無幾，一不留神就會入不敷出成為月光一族，所以我也開始有意識地培養自己的理財能力。

我是學園林技術的，在書本上學過很多專業知識，但從未付諸實踐過，當我真正踏入園林行業，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實訓這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走的路做準備。

在這期間我除了做好本職工作，還學習了更多的書本上沒有的知識。小組每一次開會都有值得我學習、深思的地方。職位可以短時間原地踏步，但思想決不能原地踏步，自己必須要有短期和長期的目標，然後向着自己的理想邁進，也許很多理想不能實現，但我應該堅持下去。如果我停滯不前，將很快就會被單位淘汰，甚至被社會淘汰。面對以後的機遇，我要努力學習更多的東西。

時光如水，歲月如梭，斗轉星移，三個月的實訓生活過去了，回首這段時間的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這段時間中經歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我的`成長。在過去三個月的內，通過不斷地學習，公司使我健康成長，使我充分的認識正確的人生觀，世界觀，價值觀。在這繁忙的3個月中，在公司同事的關心下我受益匪淺。逝者如斯夫不捨晝夜，我一直在為了不被時間丟下而拼命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我也隨着時間的流逝一點一點的成長，美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價。

實訓課教學總結10

1.該同學在實習過程中，態度認真，服從安排，虛心好學，自覺遵守各項規章制度，基礎知識紮實，能夠做到理論聯繫實際，圓滿完成了實習任務，成績優秀。

2.該同學在實習過程中，態度端正，服從安排，虛心好學，自覺遵守各項規章制度，基礎知識紮實，能夠做到理論聯繫實際，較好地完成了實習任務，成績良好。

3.該同學在實習過程中，認真細緻，服從安排，勤學好問，遵守各項規章制度，能夠將所學基礎理論知識與實際結合起來，在規定的時間內完成了實習任務，成績中等。

4.該同學在實習過程中，能夠服從老師安排，遵守各項規章制度，能夠將所學基礎理論知識與實際結合起來，在規定的時間內完成了實習任務，成績及格。

實訓課教學總結11

隨着我國市場經濟體制的逐步完善和對外開放的不斷擴大，我國經濟將完全融入世界經濟體系之中。而教育水平的高低與經濟的發展密切相關。作為我國高等教育的全新組成部分，職業教育應確立怎樣的培養目標來適應時代要求，已成為人們普遍關心的問題。高等職業教育的培養目標，主要強調能力的培養和技術的應用，他要求我們的教育能夠不斷造就基本功紮實、操作能力強、又具有較高知識、技能的複合型、實用型人才。

在我國加入世界貿易組織和全球化進一步發展的新形勢下，對於我們商務英語專業的學生們來説，或對於作為未來從事外貿業務的我們來説，掌握與外貿函電相關的知識也顯得越來越重要了。這次學校給了我們一個很好的實訓的鍛鍊機會，就是在學期的第一週，我們開展了函電實訓的課程讓我們進行一學期有關外貿函電的操作。而由於前一學期我們學習了關於函電的理論課，所以在接觸實訓時一些專業術語不會亂了陣腳。

一個學期的國際貿易實訓已經結束了，靜下心來回想這次實訓真是感受頗深。課程教學內容以國際貿易流程為主線構建，涵蓋建立業務關係、詢價、報盤、還盤、訂貨、支付、包裝、裝運、保險、索賠等磋商環節，強調學生的翻譯技能、商務談判技能、動手操作技能、專業知識及計算機操作技術在外貿函電中的恰當運用。為期一學期的外貿英語實訓，每天的課程夠安排的非常充實，無論是老師還是學生都是按部就班，老師的細心，耐心，專心指導，同學們表現出來的對知識的渴望和積極汲取，師生配合得相當默契，課堂氣氛也相當融洽。我們知道實訓是大學教育中一個極為重要的實踐性環節，通過實訓，可以使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。

在實訓的過程中，我對外貿函電的一些基本的知識有了更深刻的瞭解，通過實訓，我對合同單證以及交易操作等基本的業務從開始的一知半解到現在能夠應用到實訓中。我也學會了貿易磋商信函的書寫，學會了如何與客户交流並促成交易。同時，我認識到平時努力學習理論知識是很有必要的，並且也學會了如何將理論知識運用到實際操作中，這增加了我對這門學科的興趣。我深刻感覺到了自己對國際貿易知識的瞭解還是太少了，以後要抓住機會多學習一些相關知識。這一學期的實訓，雖然時間很短，但是這期間我還是學到了很多東西。當自己真正把課堂上的所學運用到實際業務中去的時候，會把平時聽課過程中遇到的疑點和問題逐個消除，那種感覺是難以形容的。在此我感謝老師不厭其煩為我們解答每一個疑難問題，感謝老師對我們每一位學生的熱心幫助。老師在這次實訓中起到了指導者的作用，讓我們實實在在的學到了很多知識，更有些他自己的'心得和親身經驗的傳授是讓我受益終身。所以在這次實訓中，我不論是從個人能力上還是業務知識上都有了很大的提高，操作能力也大大提升了。

此次的實訓裏我們涉及到很多知識，例如知道出口商是最為重要的角色，出口貨物的流程主要包括：報價、訂貨、付款方式、備貨、包裝、通關手續、裝船、運輸保險、提單、結匯。而這個過程是很一個很難掌握的技能其中涉及到了很多環節，其次，出口商所要填寫的單據是最多的，所以無論是操作的熟練程度還是預算能力或是對各個環節中所需單據的熟悉程度等都有些困難。但是幾次下來，我們都不會那麼生疏，而且是熟練了很多，總體在提高，而且也可以用各種專業的術語去完成這些過程。另外在準備、磋商、簽約、履約、善後幾個流程的準備階段，及時瞭解市場行情，並同工廠和進口商建立廣泛而牢固的業務關係是非常重要的。掌握國內外市場行情，根據信息確定目標，同工廠建立業務關係，為備貨做準備，這都是一名國際貿易者所必備的素質。磋商階段，根據成本、税的情況準確計算成本和報價，是至關重要的，通過詢盤、發盤、還盤、接受四個環節，就交易條件達成一致，更是體現我們業務能力的地方。在交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格。通過填寫商業發票等單據使我真正認識到了信用證和發票在全部單據中的核心地位。這在實習中有着明顯的體現：合同和信用證都作為僅有的已知條件給予了我們。通過合同和信用證來填寫商業發票，而匯票等許多重要單據的填寫都離不開商業發票的記錄內容。這些都是我們在理論課上我們也許都很難理解吸收的知識，在實訓課上，我們通過相關的操作，我很很簡單的就吸收了這些知識。

當然，在這一學期的實訓課程中，我發現自己還存在很多不足，還不夠細心。在關於信用證審證這個環節，真正審起證來卻發現很多的問題看不出來，有些是拼寫錯誤，有些是偷換概念，有些是和合同類似但不符，我們知道，某一細節的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，只有對出錯的點有着深刻的經驗才能使審證的工作得心應手。這使我明白，自己以前學習中還存在着一些薄弱環節，而我不能因為覺得自己已經掌握了而沾沾自喜，在外貿函電中，總是存在着巨大的陷阱，這為未來的實際工作敲響了警鐘：做貿易一定要仔細謹慎，否則將會給個人和公司帶來很大的損失。想要真正的掌握這些知識並能很好的運用這些技巧絕非一日之功，只有長期堅持不懈的練習才能熟能生巧。所以這次的實訓給我們一個很好的鍛鍊平台去找尋自己的薄弱點，以便我們更好地進行學習和工作，利於我們更快地把所思所學轉化為實踐動手的能力，把專業知識和技能轉變成工作能力和實際經驗，併為今後的學習指明瞭方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。

綜上所述，通過這次實習，我掌握了很多日後工作所需的基本技能，檢驗了平時所學習的基礎知識，衡量了個人的能力和水平，發覺了自身存在的不足和缺點。這於我來説無疑是受益匪淺的。知道了親勤的付出是有收穫的，我總結了在進出口貿易業務中的經驗和教訓，幫助我在以後的學習過程中不斷充實自己，更加關注國際的經貿環境，加強實例分析能力並加強訓練，增加感性認識，努力提高業務責任和商務運作能力，真正做到學以致用。

我相信，這次實習讓我獲得的經驗、心得為今後的學習做了引導，點明瞭方向，，會促進我在以後的學習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。

實訓課教學總結12

學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同，園林頂崗實訓總結報告。在這巨大的轉變中，我曾彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。面對失敗時，會有來自各方面的壓力。回想以前在學校的日子，有老師同學的關心和支持，每日只是上課學習。俗話説：實踐出真知。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。

“在大學裏學的不是知識，而是一種自學能力”。參加工作後才深刻地體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的極少。我的專業是園林技術，而我也工作在一家園林方面的公司，自己所學的專業知識對自己有很大的幫助。在這個信息爆炸的時代，知識更新很快，靠原有的一點知識肯定不能勝任當前的`工作任務。我必須在工作中勤於動手善於思考慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己要先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

由於我工作的公司要求較嚴，每週一到六得去上班，有時候業務繁忙，晚上需要加班，這樣留給個人支配的時間很少。我必須剋制自己，不能隨心所欲地放任自己。在這種工作環境下必須嚴於律己，形成良好的作息規律，才能做好公司安排的各項工作。

每日重複單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。我的工作就是每天對着電腦整理資料，給公司做做網頁，或者跟着同事們外出去栽植、養護樹木，統計樹木數量以及觀察其生長狀況等，顯得枯燥乏味。一直以來，我都是吃父母的穿父母的，工作以後才體會父母掙錢的艱辛。我們剛出來工作，工資水平普遍不高，除掉餐費和日常開支，我們常常所剩無幾，一不留神就會入不敷出成為月光一族，所以我也開始有意識地培養自己的理財能力。

我是學園林技術的，在書本上學過很多專業知識，但從未付諸實踐過，當我真正踏入園林行業，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走的路做準備。

在這期間我除了做好本職工作，還學習了更多的書本上沒有的知識。小組每一次開會都有值得我學習、深思的地方。職位可以短時間原地踏步，但思想決不能原地踏步，自己必須要有短期和長期的目標，然後向着自己的理想邁進，也許很多理想不能實現，但我應該堅持下去。如果我停滯不前，將很快就會被單位淘汰，甚至被社會淘汰。面對以後的機遇，我要努力學習更多的東西。

時光如水，歲月如梭，斗轉星移，三個月的實習生活過去了，回首這段時間的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這段時間中經歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我的成長。在過去三個月的內，通過不斷地學習，公司使我健康成長，使我充分的認識正確的人生觀，世界觀，價值觀。在這繁忙的3個月中，在公司同事的關心下我受益匪淺。逝者如斯夫不捨晝夜，我一直在為了不被時間丟下而拼命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我也隨着時間的流逝一點一點的成長，美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價。

實訓課教學總結13

期盼已久的導遊實訓周終於開始了。一開始所有的實訓人員就被分成了兩部分，一部分是要考導遊證的同學，一部分是不考導遊證的同學。而我是不考導遊證的，所以我被分在非考證班。而在實訓期間我們非考證班的同學和考證班的同學的實訓內容是不相同的。我們非考證班的實訓內容主要是導遊詞創作。

因為旅遊者來到一地，人生地不熟，不懂當地人的審美觀，因而不知道怎樣去欣賞景觀的美妙之處，很難體味人文景觀的內在神韻，更無從領略風俗民情的無窮奧妙。所以，他們希望有熟悉當地情況的人為他們指點和介紹，旅遊者想借助的那個人應該就是導遊員。

而導遊員的工作就是通過內容豐富、妙趣橫生的導遊講解告訴旅遊者應具有的審美觀，並介紹相關知識，告訴他們美在何處，指點他們去欣賞某一景點的美，幫助他們獲得美的享受，使觀光遊覽活動達到最佳效果，同時也宣傳了旅遊景點的絕勝之處。因此，導遊詞的好壞直接影響着導遊服務的好壞。所以導遊詞的創作絕不能掉以輕心。

要寫好導遊詞，至關重要的是掌握豐富的資料，包括現實的'、歷史的。只有在大量資料的基礎上，才能整理加工，去偽存真、去粗存精，進行再創造，編寫成具有自己特色的導遊詞。

書本知識和實際情況有時會有差異，所以往往會到實地考察，從而寫成符合實際的導遊詞，並在以後的導遊講解過程中不斷修改、豐富。

寫好一篇優秀的導遊詞除結構嚴謹、層次清晰、主次分明、文字流暢等對一般好文章的要求外，還必須注意以下幾點：

1、一篇優秀的導遊詞必須有豐富的內容，融進各種知識並旁證博引、融合貫通。要能從歷史到現實，從傳説到民俗，揮灑自如，娓娓而談。

2、導遊詞的內容必須正確無誤，令人信服，切忌弄虛作假，張冠李戴。導遊詞若傳遞錯誤的信息，旅遊者一旦發現，就會感到受矇蔽、被愚弄、繼而就有可能全盤否定一國、一地的旅遊服務。

3、講究口語化，要多用口語詞彙，當然也要有淺顯易懂的書面語詞彙，但要避免難懂的書面語詞彙和音節拗口的詞彙；多用短句，不用長句，以便説起來利索、順口，聽起來輕鬆、易懂。但強調導遊詞的口語化，並不意味着就可信口開河，不要語言的規範化了。

4、導遊詞應該生動形象、通俗易懂並能夠多方面調動旅遊者的注意力，激發遊客的遊興。

5、導遊詞所選用的傳説和故事必須是精華，與景觀密切相關，與新講解的內容緊密結合。

6、導遊詞中，恰當地運用比喻、比擬、誇張、象徵等手法，可使靜止的化為活動的，使無生命的變為有生命的，使抽象的成為具體的，可使死的景觀變為活生生的畫面，從而產生濃厚的趣味性，如：“有人説三峽象一幅展不盡的山水畫卷，也有人説，三峽是一條豐富多彩的文化藝術長廊。我們説，三峽倒更象一部輝煌的交響樂。它由‘瞿塘雄、巫峽秀、西陵險’這三個具有各個不相同旋律和節奏的樂意所組成”。《説話長江》這一段導遊詞中用四個生動的比喻提示出長江三峽內在這美。

7、導遊詞的語言應該是文明的、友好的語言、富有人情味的語言，應該言之有情、言之有禮、讓旅遊者聽後賞心悦耳，感到親切温暖。

這次旅行社實習，對我來説受益匪淺，讓我對旅行社的具體營運與操作，管理等方面有了進一步瞭解，旅行社所需要的人才不僅要有一定的專業知識，還需要懂得如何為人處事與接人帶物，以及對顧客的耐心以及責任心。在實際的過程中我才真正發現自己學識的淺薄，經驗的缺乏，也讓我發現書本上的知識與實際問題的差距，讓我對旅行社這一行業有了更深的體會。

實訓課教學總結14

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

x月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的説明。再後來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到九年級年級學生的特點，一開始的一兩週時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬於自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於説出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感歎，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，製作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的淨化》，當自己站在講台上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地説。可是，我們説的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多説，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的`愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，並進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時出現在九年級的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。

晚自修：學校統一要求九年級的學生要在6：45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7：00，九年級14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，楊老師説過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衞生工作總是沒做好，為此經常被扣分。於是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，並買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衞生，這樣才能動員全班同學一起搞衞生，我也參與其中，和學生一起奮鬥的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以後，對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講台經常沒有及時清理乾淨的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師範生以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來説，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

實訓課教學總結15

實習是大學生步入工作崗位前的緩衝期、過渡期，也是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的.尤為重要。一月裏，我嚴格按照公司規定認真工作，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務，下面就是實習總結。

一、加強思想學習，主動與領導溝通，努力提高思想水平。

二、注重聯繫實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。

三、熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。

“千里之行，始於足下”。在未來的實習、工作中，我會更加努力得完成好各項任務，認真、踏實的做好自己的工作。