《教師禮儀》的觀後感
中國自古以來就是“禮儀之邦”,禮儀是中國傳統文化的突出精神。但從教多年來,還真沒細想過“教師禮儀”這個課題,只是每天衣着乾淨整潔地去“傳道、授業、解惑”而已。觀看過《教師禮儀》vcd,聆聽專家對教師禮儀的解讀,感觸頗多。教師的禮儀,不僅僅是教師個人的品質修養,更重要的是因為教師這一職業的特殊性,教師的言行舉止對學生起着潛移默化的影響,因此直接影響着學生的思想行為,對學生的成長起着至關重要的作用。
行教師禮儀,並非難事,我們可以從小處做起。首先要關愛學生,以生為本。平等地對待學生,熱情地關愛學生,真誠地為學生服務。尊重學生的個性特長、興趣和愛好,關注學生創造性思維的培養,讓學生在寬鬆的學習環境中發展個性,提高創造能力。同時,注重與學生的溝通和交流,與學生建立起朋友式的關係,多關心學生的'學習和生活。
其次要舉止得體、語言文明。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關懷的目光、準確生動的手勢等,都能給學生以美的感染,激發學生的學習興趣,促使教與學形成良好的默契。而語言是教師工作的基本手段,因此,語言文明是教師職業道德的基本要求。外表是內心的自然延伸,一位舉止得體、語言文明的教師多數情況下也是一位治學嚴謹,修養良好的教師。教師的真才實學固然重要,但也切不可忽視舉止和語言的修養。
第三,要注重與家長、同事的溝通和配合。特別是對文化程度不高的外來工家長,不能居高臨下,要設身處地為家長着想、分憂,爭取其理解、支持和配合。在與同事的交往中,應“以和為貴”,尊重同事的意見、勞動成果、工作習慣,努力創造一種和諧的工作環境。
第四,要內外兼修。教師是知識的傳播者,而知識是不斷進步,不斷更新的。因此作為教師的我們也要不斷地加強自身的學習,只有始終站在科學探索的最前沿,我們才有資格去引導我們的學生,專業領域上要儘量做到精益求精,其他領域也要做到略知一二。最後,教師要服飾得體,儀表端莊。服飾得體、儀表端莊的教師會對學生產生強烈的吸引力和感染力。整潔、得體、典雅的着裝和端莊的儀表,能更好地幫助教師完成教學工作。教師通過自己服飾和儀表形象的示範,實質是對學生進行禮儀美的薰陶。當然,要達到服飾禮儀美和心靈美的和諧統一,這才是我們所追求的最終目標。
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