七年級上學期教學效果及複習課反思範文

本學期完成了教學計劃，進入了複習階段。七年級學生往往不善於自己複習，也不知道複習起什麼，複習起什麼作用，讓他們自己複習簡直是是流於形式。草草看一遍，看不出問題和疑點，所以教師的指導是非常有必要的。我現將本學期的學習效果結合複習計劃反思如下：本學期教學立足在使學生掌握基礎知識的基礎上，鼓勵學生學習語文的興趣的培養，其次側重於有感情地朗讀課文，以發展學生自主、合作、探究能力為宗旨，指導學生深入領會文章的意境美。

分別從基礎知識抓起，生字生詞，作者簡介，綜合實踐活動，名着導讀開始，最後打算進行作文指導，分塊複習的。到現在為止我認為由於受甲流的干擾，時間上有點緊張導致基礎掌握的不夠紮實，在作文指導方面還需要進一步繼續寫作，繼續學習寫作技巧。我認為還應該側重複習的地方有：

其一：這學期學生在作文指導方面還有待於進行指導，學生寫日記的篇數也很少，在練筆方面也有待於提高，寫作構思以及寫作技巧也應該再進一步練習。

其二：文言文是學生學習的難點，因學生接觸文言文不多，對文言文的古今異義還不甚瞭解，很多學生對文言文的學習還存在誤區，認為自己理解了文章意思，對字詞意思沒有必要字斟句酌，往往不求甚解。結果基礎知識掌握不紮實，故這類系統複習可謂十分必要。

其三：現代文閲讀一直是學生失分的`重要部分。怎樣才能有效改善這一局面，除了平時注重培養學生學習能力之外，在做題方法和技巧及題型的應對上也是有章可循的。為此，我們準備了平時考試中出現的一些比較好的考題，力求通過重點講解，讓學生碰到類似題型時，能遷移拓展，學習答題的方法，儘量在相關題目上減少失分。

最後我們還訂了教研室的試卷，讓學生在複習好的基礎之上，練習做題技巧，提高做題效率，及時鞏固學生的知識掌握情況。