幼兒園中大班活動方案

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中大班活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中大班活動方案1

活動目標：

1、理解故事，進一步瞭解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。

3、讓幼兒學會誇獎自己和別人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《朋友，你好》的磁帶

活動過程：

(一)引導幼兒討論動物的優點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什麼?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

(二)聽故事，理解故事內容。

1、師："剛才小朋友們都説了自己喜歡哪位動物朋友，還誇了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎麼誇自己的!

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先後次序，將動物出示在背景圖上，並提問：

①故事裏小猴是怎麼誇自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎麼取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心裏會覺得怎麼樣?他是怎麼誇獎自己的?又是怎麼取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎麼誇自己的?又是怎麼取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎麼説的呢?

⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什麼?

3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。

(三)完整欣賞故事並改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小朋友説得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼説?我幫小猴想了一句："我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹!"

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

(四)誇誇自己和別人

1、先請一位小朋友來誇誇自己會做什麼，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來誇自己和前面那位小朋友。

2、請幼兒誇誇自己能幹的地方，再誇誇他認為能幹的小朋友。

3、請幼兒誇誇自己和身邊的親人等等。

(五)結束部分：

1、師："小朋友們，你們真棒，能發現這麼多自己和別人的優點，我們聊了那麼久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什麼優點吧!

幼兒園中大班活動方案2

教學目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重難點：

瞭解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

教學準備：

已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等

教學過程：

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麼?

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎麼知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。)

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

幼兒園中大班活動方案3

活動目標

1、瞭解自我介紹的基本內容，願意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附後)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，並説“認識你真高興”。)

二、瞭解自我介紹的基本內容

1、師：你們還想了解關於我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這麼多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多瞭解你們，誰願意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿着小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然後對照着卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上台來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什麼時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結束活動

師：今天老師通過你們的'自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

幼兒園中大班活動方案4

主題：請讓我來幫助你

活動名稱：你很特別

活動目標：

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悦納自己，尊重別人。

2、樂意表達自己對故事內容的猜測和理解。

活動準備：掛圖5號;磁帶及錄音機。

活動過程：

1、引出主題，講述故事。

你覺得個子高是好事嗎?為什麼?

2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。

討論：

故事的名字叫什麼?

故事裏有什麼人?他們有什麼特點呢?

故事講了一件什麼事?

3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不願意自己再長高了”。

教師講述故事，幼兒傾聽。

師幼根據故事內容，展開討論：

卡勒為什麼不開心?發生了什麼事?

小夥伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎麼辦呢?

4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫生”一直到結束。

卡勒去看醫生的時候遇見了誰?為什麼大家叫啊德“小蟲蟲”?

醫生對卡勒、啊德説了什麼?

卡勒為什麼那麼高興?

5、討論分析，進一步理解故事內容。

為何故事的名稱叫《你很特別》呢?

説説卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?

你有什麼話想對卡勒、啊德説呢?

6、説説特別説一説你有什麼特別的地方，你有什麼特長。

你結實的小班弟弟妹妹有什麼特別的地方，有什麼特長。

幼兒園中大班活動方案5

活動目標：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥等。

活動過程：

一、導入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

(1)超市裏的購物順序是什麼?(幼兒圖畫)

(2)超市裏賣些什麼東西?

(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋)

(4)超市裏有哪些工作人員，他們分別是做什麼事情的?

(5)超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼?(出示實物、認識價格、比較價格)

(6)介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹)那為什麼要舉行這類活動?

小組幼兒問：你們有什麼問題要問我們嗎?

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市裏的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作着，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

(1)幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥(付費)，看病為什麼要預檢?

(2)醫院裏有哪些工作人員?分別是幹什麼的?(瞭解醫院裏的一些科室)

(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

(4)我們都希望自己有個健康的身體，那麼你們覺得是瘦好還是胖好?

(5)出示一張憂鬱的圖片，問：圖片上的人怎麼了?(心裏不太高興，很憂鬱。)

師：如果人經常很憂鬱的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心裏舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

(1)共同觀看攝像：

(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那麼交通警察是怎麼處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什麼事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論颳風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!

(3)上次，我們在查資料的時候還發現了一個

三、結束部分：

教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!