英語大學聯考備考建議

摘要：從2013年大學聯考開始，北京大學聯考英語難度有所降低，更加註重對基礎知識的考察。而高中英語主要包括語法、完形填空、閲讀理解、寫作四大模塊。注重英語大學聯考備考建議總結，相信可以取得理想成績!

一、重視

英語詞彙的複習是十分重要的。如果説語法是英語語言結構的大骨架，那麼詞彙就是英語語言的血和肉了。有血有肉才能組成有生命的語言。千萬不要認為大學聯考試題中沒有詞彙考查專項，就覺得詞彙複習沒有必要。豈不知從近幾年的大學聯考題看，對學生詞彙量的要求越來越高。大學聯考總詞彙量逐年增加，詞彙複習的好壞直接影響着學生聽力、完形及閲讀的成績。英語的基本詞彙據專家統計是736個。而1992年到2003年的十二年大學聯考題中的閲讀理解部分，所使用的詞彙平均總量大約是724個。1995年到1998年四年間大學聯考整卷使用的詞彙平均總量大概是690個。所以無論大學聯考出什麼樣的題，總是離不開這些基本的詞彙。那什麼是基本詞彙?可以這樣説，沒有一個專家能夠最後定出一個基本詞彙表。即使能勉強定出一個基本詞彙表，但有關詞的各種用法也是無法明確界定的。所以，詞彙複習切忌孤立地死記硬背生詞表。

二、重視聽力的培養

要真正掌握英語這門語言，達到運用自如的境界，語言輸入必須大於語言輸出。聽力是語言輸人的重要途徑，我們必須下大氣力抓好。首先要制訂科學合理的教學計劃。專家建議高中三年的聽力量為40萬字，所以每週至少要保證一節課的訓練量，並且要持之以恆地開展。其次要精選聽力材料，聽力材料的難度與讀速要與大學聯考同步。高三後期可涉獵大學公共外語的試題以及託福、雅思等測試的聽力，以提高能力。第三要教會學生一些聽力技巧，克服聽的過程中的不良習慣。

三、重視提高語篇理解能力

語篇定位是當今英語教學的'主導趨勢。以語篇為中心，就意味着學門的基本單位和教學訓練的基本思路是語篇。因此要努力探討語篇教學的方法。要從語篇的整體着眼提高學生對語篇的概括能力，對語篇內部結構的邏輯分析能力，以及對邏輯用語的有效把握能力，培養對語篇宏觀語境的推斷力和想象力，從而提高語篇分析理解能力。

總結：高三複習時間有限，還要合理分配各科時間，歡迎同學們參考高中頻道的英語大學聯考備考建議總結，找到適合自己的高效學習方法和備考策略，相信定能在大學聯考的戰役中取得勝利。