關於暑期社會實踐的自我總結
在暑假期間,我參加的社會實踐活動是給一個國中一年級的學生補課,補習的科目是英語,時間是兩週。
該同學在聽力、詞彙、寫作以及口語這四個方面都比較弱,所以我對她的輔導着重在這幾個方面。根據我自己學英語的經驗,如果口語好,聽力一般都比較好,而口語要好的基礎是發音要標準。因為她許多單詞的發音都有誤,所以我們每天在單詞這一塊花的時間是最多的。我先給她複習音標,然後教她如何用音標來拼寫單詞。
教完之後,每天她的任務就是將七年級課本每一單元的單詞,我看着她拼,然後聽寫。一開始對我來説還是較難的,一是她本人對學習不是十分主動,二是她並不勇於拼讀出來,三是我講過的東西她記不住。但是,經過兩週的'聯繫,和很多知識我反覆地提醒之後,現在可能只有少數不會了,進步還是較大的。
針對聽力,我要求她自己每天早上聽半小時到一小時,然後看着文章跟着磁帶大聲讀,去模仿,這樣提高起來比較快,也同時增強了口語。
另外,每天她都要從教輔書上選兩篇短文讀給我聽,直到讀熟為止。除了糾正發音以外,還可以提高寫作,許多句子都可以運用到作文中。
我還跟她講了做各種題的方法,技巧。這些都需要自己去練習。
兩週的時間很快過去,通過給她補課,讓我自己也受益匪淺。做任何事情都要抱着熱情去做,並且要持之以恆方可成功。同時也提高了我的語言表達能力。,2017年暑期社會實踐自我總結
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