教師英語教學工作計劃集合七篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的教師英語教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師英語教學工作計劃 篇1

本年度，我擔任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在教學過程中面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。

2、作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業批改做到人人詳細糾正，學生及時改正，提高書寫的質量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，採用“結隊幫扶”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

三、學習方面

多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。

四、教研方面

準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

五、紀律方面

嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動、讓學生在樂中學、學中用。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面高效的作業，培養學生的良好書寫習慣。

4、根據“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。

教師英語教學工作計劃 篇2

一、大學英語教學的整體框架及教學要求

繼續實行分級教學；注重學生英語綜合應用能力的培養，強化聽説能力的訓練。

在英語教學改革方面，實施基於校園網上的"視聽説"自主學習，體現學生的個性化英語學習，提高和加強學生的聽説能力。

通過兩年的基礎教學，以及各種其他的課外活動和外語電台的輔助，全年級學生基本達到教育部頒發的《大學英語課程教學要求》的"一般要求"。其中，入學時二級起點的學生，達到"較高要求"。

二、分級教學形式（出自）

1，根據因材施教的原則，實施分級教學，使不同基礎，不同起點的同學都能學有所獲。因教學要求的區別，國際教育學院和藝術與設計學院以及體育特長生不參加分級教學。

2，新生入學的第一個星期內，進行"新生入學英語考試"。並依考試成績，分出以二級為起點的A級班。

3，新生基本以學院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級班。（即：10個小班中，分出2個二級起點班，8個普通班）

4，普通班按正常教學進度實施教學，學完《大學英語》第1—4級。

5，二級班以《大學英語》第二級為起點組織教學。學完《大學英語》第2—4級後，於第四個學期選修限選課程。限選課程由大學英語部在第三個學期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學生按開設的英語選修課程和個人興趣選課。

6，所有學生按分級後，重新分成小班。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績。教務處網上登分系統應按分級後的班級登分。

7，開課後試行兩週，二級班學生如果自覺跟不上，可以回到一級班學習。自第三週起，各級各班學生確定。

三、深化教學改革措施

1，實行聽力單考制。

無論普通班還是二級班的學生，都必須參加英語聽力（1）（第一學期）和英語聽力（2）（第二學期）全校單列統一考試（時間定在每學期第16周，由教務處安排）。考試內容以一/二級水平為基礎，輔以學生網上自主學習內容。聽力（1）和聽力（2）各一個學分，共2個學分。聽力考試不及格者須重修，直到通過。

2，實行口語必考制。

無論普通班還是二級班的學生，每學期（二級班的學生前三個學期）都必須參加口語考試。學生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。

3，實行選修課制。

二級班的學生第四學期每人必須選修兩門選修課程，共4學分。學生通過課程考試後，方能獲得學分。如未通過考試，學生可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學分為止。

4，實行淘汰制。

二級班每學期（第一至第三）期末總成績不及格的學生淘汰到普通班學習，被淘汰到普通班學習的學生，所缺成績按級進行補修，補考。普通班的優秀學生可跳級（第一，二學期）。跳級前提是，學生本人書面申請，任課教師簽署推薦意見。條件是，申請跳級學生的學期期末英語總成績須在學生所在班前2—3名，還必須參加高一級別的英語考試，成績在75分以上（含75分）。考試時間在下一學期前一週。

四、課程設置

教學模式為：2+1+1+X。

2：綜合課。2學時/周，一般安排在多媒體教室上課；

1：聽説課。1學時/周，基於聽説教材的聽説課；

1：網絡自主學習檢查指導課。1學時/周，內容為學生網絡自主學習的內容，進行口語活動。形式（出自）靈活多樣，既有在網絡教室裏的整體學習的要求和個別輔導，又有在小教室裏的約課檢查和全班的口語練習活動。

（由於英語課程的特殊性，兩個"1"的課時安排為：單週上聽説課，2學時；雙週上網絡課，2學時，由教師指導的上網學習。注：此網絡課要求安排網絡教室。）

X：網絡自主學習。學生於課外在網絡上的根據自己的情況進行的個性化學習，每週上網學習不得少於3個小時。此學習為非上課形式（出自），由教師不定時地網上監控。

五、網絡自主學習與管理

1，網絡自主學習部分除繼續使用清華大學出版社的"交互式英語視聽説"教程。

2，現代信息技術中心（網絡中心）負責擴充入網學生的登錄工作及技術管理。

3，外國語學院大學英語教學部負責學生網上自主學習業務管理。具體抓以下5個方面的管理與監控：

教師每週隨時跟蹤檢查學生網上的學習情況，記載學習進度，起督促作用，每週網上監控時間2小時左右；

定期地組織課堂討論活動，檢查網上學習內容，答疑，佈置網上學習內容及進度，學生做學習交流；

每學期的第四周，第八週，第十二週進行隨堂聽説小測驗，檢查學生網上自主學習內容的掌握情況；

網上學習的單元測試成績和隨堂聽説小測驗成績記載入平時成績；

每學期自第二週至第十八週，每週安排3位教師在固定的時間上網答疑，並記錄，彙總學生的問題。

六、學分構成

大學英語總共18學分。學分構成如下：

第一學期：普通班聽力（1）1個學分，大學英語（一）4個學分；

二級班聽力（1）1個學分，大學英語（二）4個學分；

第二學期：普通班聽力（2）1個學分，大學英語（二）4個學分；

二級班聽力（2）1個學分，大學英語（三）4個學分；

第三學期：普通班大學英語（三）4個學分；

二級班大學英語（四）4個學分；

第四學期：普通班大學英語（四）4個學分；

二級班限選課程4個學分；（二門限選課程；每門2個學分）

七、成績給定

1，聽力期末成績的構成：

平時成績：40%；期末考試：60%。平時成績由學生網上自主學習自測成績和單元測驗的成績構成。

2，每學期綜合課程的期末成績的構成：

平時成績：40%；期末考試：60%。

平時成績由隨堂測試，平時作業，課堂表現和出勤綜合記載而成。口試在期末按各個學期不同的要求進行。教師登記成績時，平時成績，口試成績彙總後以100分制的方式記入"平時成績"項目欄中，其中平時記載的成績總評與口試成績各佔50%。

期末考試以100分制的方式記入，佔期末總成績60%。

八，教輔措施

一、英語電台

擬定計劃，安排教師專門負責英語電台播放內容的採編，由現代技術教育中心按計劃負責滾動播放。

二、英語角

擬定計劃，由專門教師負責按計劃組織學生和教師參加英語角的活動。

三、英語競賽

第一學期安排一次"聽力競賽"，第二學期安排一次"演講朗誦競賽"。

外國語學院

20xx年6月

附件一

關於試用"新視野大學英語/網絡版"的報告

我校自20xx年以來，使用了清華大學出版社的"交互式英語視聽説"教程。起初是在試點班級使用，學生很努力，很配合，效果還好。到20xx級大面積使用後，學生開始時有一種新鮮感。但到第三級時，普遍感到難度很大，學習一個單元需要2個小時的時間，難以繼續，反映很大。用各種方式獲取各練習的答案，直接填上，沒有達到應有的效果。這是這套學習系統的最大問題之一，其他問題不在此詳述。

在我們做調研中，特意瞭解了外研社的"新視野大學英語/網絡版"的使用情況，尤其是在西北工業大學的使用情況。教師和學生對着套教材的反映很好，系統操作簡單，交互性好，教師可以很方便地在網上與學生交流，隨時編排隨堂的小測驗等。學生也沒有不願學習的想法。

因此，我們計劃在20xx級學生中，以3個分級組的學生試用外研社的"新視野大學英語/網絡版"教材。其中，馬區2個分級組。學生數量佔分級教學學生人數約五分之二。按現在的分級方式，一個分級組有30—33個班，人數為1050人—1155人；兩個分級組約為2300人。餘區是航海專業的班級，人數約為400人。我們將組織教師認真使用和研究這套教材，及時總結使用情況，使之發揮最大的作用。

妥否，請指示。

外語學院

20xx.6.19

注：根據張校長意見要求，20xx級暫不試用，仍然全部使用"交互式英語"

附件二

20xx級學生

大學英語教材

全新版《大學英語》綜合教程1—4冊上海外語教育出版社

供綜合課使用

二、《交互式英語視聽説》教程1—4冊清華大學出版社；

三、全新版《大學英語》聽説教程1—3冊上海外語教育出版社；

供聽説課使用

《新視野大學英語快速閲讀》1—4冊北京外語教學與研究出版社；

供綜合課使用

附件三

關於增設網絡學習服務器

張校長：

20xx級大學英語教學繼續實行學生的網上自主學習方式，並且試用"新視野大學英語/網絡版"（北京外語教學與研究出版社），探索能更好地促進學生的自主學習的方法和教材，提高學生自主學習的能力。

由於現行的服務器容量有限，現已有兩個年級的學生在網上學習，而且一台服務器不能同時掛兩套學習系統，因此特申請增設一台服務器，用於試用"新視野大學英語/網絡版"的學習系統。

服務器的規格，網絡系統要求等技術指標和安裝，由外語教學與研究出版社負責。

妥否，請批示。

外語學院

20xx.6.19

注：根據張校長意見要求，20xx級暫不試用，仍然全部使用"交互式英語"。因而此題未議。

教師英語教學工作計劃 篇3

學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生即將面臨着會考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次會考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準備

本學期時間短，任務重，要在一百天的時間裏把整個國中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對於學生來説是一個百日衝刺，對於老師來説也是一個百日衝刺。為了能讓學生們在中招考試會考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟

因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個複習過程的進度，作好複習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的複習步驟及在複習過程中採取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個複習過程擬如下進行：

三、情況分析

1、學生情況分析：九年級三個班，學生的基本情況：基礎差，在裏面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很願意吃苦，他們的學習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法;有10多個的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時精神不振，課後很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。

2、教材分析：國中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬複習完三冊課本，邊複習、邊歸納、邊練習，複習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統複習，六月份做模擬套卷。

四、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：

1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是會考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地進行刻苦學習.

3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟着學生，我選了學習小組長每天跟蹤複習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閲讀教學相結合，在寫作中學閲讀，閲讀中學寫作。積累經典名言名句等。

6、作業要天天有，作業教師要收上來改並寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，並監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

7、利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中後有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

8、要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口説話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試，不願去説.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

五、工作內容

實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集會考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試後都進行橫向、縱向的分析，並採取針對性的診斷措施及反饋訓練。

六、教學進度安排

第一週：寒假作業檢測，九年級第十四單元。

第二週：九年級第十五單元。

第三週：七年級(上)及檢測。

第四周：七年級(下)及檢測，月考。

第五週：八年級(上)1一6單元並檢測。

第六週：八年級(上)7--12單元並檢測。

第七週：九年級(下)1--5單元並檢測。

第八週：九年級(下)6--10單元，模擬考試。

第九周：專項複習--冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。

第十週：專項複習--介詞、連詞、動詞分類和時態動詞、被動語態、情態動詞。

第十一週：專項複習--非謂語動詞、主謂一致、感歎句、祈使句、並列句和複合句，模擬考試。

第十二週--第十五週：三輪複習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的會考。

教師英語教學工作計劃 篇4

　　(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

　　（四）加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習教育局《關於實施1、2、3、4工程，努力提高教育質量的意見》，《樺甸市教師專業發展“三、五”工程》，《樺甸市教育局關於備、教、批、輔、考的基本要求》，學習先進的教育教學理念，切實提高自身素質。

教師英語教學工作計劃 篇5

一、指導思想

在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓聯為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養自學能力，堅決體現學科思想的原則。兩個關注即：“關注非智力因素的培養，關注每一位學生。”的大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

二、學科思想

高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識，發展聽、説、讀、寫的基本技能，培養學生綜合運用語言的能力；主要側重學生語篇的理解，説和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態度，學習策略，文化意識的發展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養。

三、奮鬥目標

使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。

四、具體工作和主要措施

1.經過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣，部分學生能夠主動地進行英語學習，但不可否認的是，由於我們相當一部分的學生英語沒有基礎或基礎太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上了，但結果並不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處於被動和逼迫學習狀態，課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。

2.對策

由於普通學校的這種極端特殊的情況，經過實踐經驗，本人覺得教學應該從實際出發，因材施教，分類推進，並儘快拉齊全體教學進度。並配合學校對學生進行全面的督促，讓學生們日有所得，周有所會，月有收穫。加強中等生和後進生的輔導工作，讓後進生不掉隊，增強包生和輔導工作，儘量讓後進生不掉隊，中等生向上趕，優秀生突出來。或儘量使優秀一點的學生吃得飽，有發展這樣多層次的方式進行教學。

3.對學科思想進行深入細緻的探究。

通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，瞭解本學科的本質，構建本學科的整體教學思路，鑽研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎。

4.在教學過程中，認真鑽研教材，課程標準，研討學法和教法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統一：統一課時，統一學習目標，統一重點、難點，統一檢測題，統一估計學生練習後存在的問題及點撥方法，統一課堂作業。

5.上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養工作，使學科中尖子生真正從聽、説、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。

6.規範學生的作業和良好英語學習習慣的養成如：預習，作業，聽課，複習，練習和主動進行課外聽、説、讀、寫的拓展訓練。

五、本學期英語教學進度表

周次內容備註

第一週及前三天Unit 1 Making a difference

第二週Unit 1-unit 2 news media

第三週Unit 2

第四周Unit3 Art and architecture

第五週國慶節大假

第六週Unit3-unit4 a garden of poem

第七週Unit 4

第八週Unit5 The British Isles

第九周Unit5--- Unit6

第十週Unit6 Life in the future

第十一週期會考試

第十二週Unit7 Living with disease

第十三週Unit7

第十四周Unit 8 First aid

第十五週Unit 8

第十六週Unit 9 Saving the earth

第十七週Unit9- unit10 Frightening nature

第十八週Unit10

第十九週會考

第二十週Revision（期末複習）

第二十一週期末複習

第二十二週期末考試

第二十三週寒假

第二十四周寒假

第二十五週寒假

20xx高二英語教師上學期教學工作計劃（五）

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、説、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閲讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，繼續鑽研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力。

二、教學工作

（一）加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。

1.按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和大學聯考逐漸接軌；

2.開展組內“轉轉課，並展開討論，認真分析長短，相互促進。

特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。

（二）必修課：本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閲讀的補充和指導，具體方法：

1.抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如：warming up-speaking、reading、 explanation of language points、unit exercises、listening，並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養；

2.增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的.學習，要 引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和薰陶。新教材中的 “口語交際”要讓學生充分活動，還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3.課內課外閲讀

（1）教師指導閲讀，教師除了課文中閲讀材料，還要指導學生的課外閲讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閲讀”的相關延伸，即“課外閲讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閲讀策略方面的指導。

（2）學生單元小結：

①積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶；

②閲讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

（3）課堂交流，課堂內除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate這些活動，還有課外的

team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作為資料保存。

（4）英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞.這是學生自主學習和“研究性閲讀”的嘗試。

4.寫作

（1）根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合；

（2）本期擬作作文每單元1次；

（3）作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，並提倡學生寫後記或重作，以期不斷提高寫作能力；

（4）對優秀的作文可進行交流。

（三）充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

搞好我校的網校工作，製作各單元的電子文本。

（四）認真準備本期晚自習的教學工作安排。

三、教學內容

1.高二英語教材（上）unit 11---unit 20。

2.語法：①複習定語從句；

②學習不定式的用法 ；

③學習動詞分詞的用法；

④學習名詞性從句；

⑤學習倒裝句。

四、具體安排

課時進度--全期新課授課16周，每週7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預計需90課時。測驗和考試5-6次。

教師英語教學工作計劃 篇6

大名埝頭中學的學生，大多英語基礎較差，有的同學甚至連看着書拼寫都拼不對，這個事實讓我很是頭疼，於是每上一節課便從單詞入手。利用晚自習進行講評，時間一長效果就比較好了。另外對於整個班級要加強管理，有些同學習慣不好，不交作業或是應付了事，我便對這部分的學生進行統一檢查、筆記、預習工作等天天上課檢查，時間一長，習慣就養成了。以後也不用費力去催討作業了，作為實習生的我們威嚴不夠，那麼就要從小處着眼，自己費心只要效果好也是值得的。

我們的經驗不夠豐富，但我們也有自己的優勢：

首先，我們有熱情。很多老師説十年把熱情用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動力去幹些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累，因為收穫才是最重要的。

其次，我們有時間。我們沒有其他老師們家庭的困擾，我們的生活夠簡單，所以我們有時間去一個個的管，只要針對教學，成績會有提高的。

最後，我們的知識結構較新，可以教給他們更多的新東西。作為師範大學的學生，我們是較為專業的，我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學生們讓他們進步。

細細算來，我們的頂崗已經進行了四分之一，如果説前段時間在摸索，那麼接下來則是真正提高自己了，為了讓我們在埝頭中學頂崗的同學繼續進步，也為了頂崗工作的有利進行，在剩下的時間裏將實行以下計劃：

1、小結工作，繼續提高。實習已經一個多月，我們小組將會趁此機會總結得失；為以後工作的進行打下良好的基礎，在不斷的交流當中吸取經驗，鞏固提高，讓自己進一步向優秀教師靠攏。

2、加強管理，迎戰期會考。在剩下的時間裏還有3次考試，必須全力以赴做到最好。對於課堂紀律與班級管理更要狠下功夫，必須花大量時間與精力去管理學生，不能放鬆，對於每一次的月考都要重視，認真分析，總結提高，不斷完善教學技能提高自己的業務水平。

3、加強團支部建設、堅持團員學習。雖然人少，但這不能成為不進行團員活動的理由。以後我們仍然會堅持每週開一次例會，認真填寫會議記錄，互相交流心得體會，並準備開展一系列的活動，以順利完成師大對於團支部的要求。

頂崗過程是一種巨大的鍛鍊，這對於我們來説既是挑戰也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收穫。日日夜夜都辛苦，點點滴滴為教育。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，願與君共勉，共為頂崗創下一片藍天！

教師英語教學工作計劃 篇7

一、 教學目標

培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閲讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性。

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞彙、語法、閲讀等方面着手

1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞彙教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

4、閲讀教學是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

四、學情分析

從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽説讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來説，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特別注重閲讀能力的培養。

八年級階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。