【推薦】學期教學計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學期教學計劃，歡迎大家分享。

學期教學計劃1

教學課題：

高中生地理素養教育。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發展、人民生活、工農業生產、交通運輸、商業、旅遊業等各行各業；涉及人口、資源、環境等方方面面的人地關係；地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

教學目的：

構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生髮展有用的地理、提高學生的地理素養。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，瞭解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態度、知識、技能等方面為大學聯考打下較好的基礎，提高地理學習能力。

問題的提出：

①社會發展的需要

②社會生活的需要

③課改的需要

④大學聯考的需要

⑤教學課時限制

⑥基於對學生現狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，國中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課後，打擊學習的積極性。）

教學課時：

共20節課（5×4）

教學內容：

初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環境觀等地理素養。

教學用具：

掛圖、地理模型、多媒體課件等

教學方式：

以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。以“範例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，着力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。

教學難點：

教學資料的收集和整理、教學課件的製作、學生活動的組織等。

作業佈置：

有關的讀圖、填圖、繪圖作業；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；製作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。

備註：⑴每位老師負責5--6個專題（見附錄）

⑵做到組內統一進度、統一備課、統一教案、統一作業。

⑶每週集體備課時間，提前一週研究下週內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

附：教學內容、教學時間、教學課時及負責人

內 容

負責人及主要內容

第1周

高一新生入學地理摸底測試

陶 梅（準備測試題，主要是國中基礎知識）

第2周

如何上好高中第一課

陶 梅（知識結構及課件）

第3周

放眼世界

人類認識的宇宙 基礎知識（一）

雷衞偉（知識結構及課件）

第4周

人類認識的宇宙 有關視頻（二）

陶 梅、雷衞偉、餘小云（知識結構及課件）

第5周

地球的圈層結構、世界地圖基礎知識

陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）

第6周

地球面貌的形成與地質作用

陶 梅（知識結構及課件）

第7周

地理環境的整體性與地域分異

餘小云（知識結構及課件）

第8周

傳遞聖火 瞭解世界（一）

課件：美國（陶）、英國（餘）、埃及（雷）

第9周

傳遞聖火 瞭解世界（二）

7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網上交流

第10周

期會考試

陶 梅（準備測試題）

第11周

胸懷祖國

中國地理基礎知識

陶 梅（中國政區填充圖、中國地形填充圖等）

第12周

中國政區圖

拼圖競賽（剪圖、多媒體課件遊戲等）

第13周

傳遞聖火 瞭解中國（一）

餘小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）

第14周

傳遞聖火 瞭解中國（二）

課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網上交流）

第15周

我愛我家

“汽車城”——十堰市基本概況

雷衞偉（知識結構及課件）

第16周

生活中的地理

地球地圖基礎知識

餘小云（知識結構及課件：時區、日界線、方向的判斷等）

第17周

衣、食、住、行與地理

雷衞偉（衣、食、住）、陶梅（旅遊）

第18周

自然資源（能源）的開發利用

餘小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發利用與生產生活的關係等）

第19周

自然災害與環境問題

雷衞偉（知識結構及課件：自然災害與環境問題的產生、分佈及防禦等。氣象災害如颱風等，地質災害如地震等，環境問題如“ 温室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）

第20周

地理知識競賽

世界真奇妙

世界、中國地理知識

陶 梅、雷衞偉、餘小云 （競賽試題--包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干

學期教學計劃2

本學期是整個九年制義務教育的最後一學期，學生即將面臨着嚴峻的會考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次會考就成為本學期教學的一箇中心工作。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。故特作如下計劃：

一、班級情況分析：

83班學生，本學期，男生16人，女生14人。經過上學期的引導教育，學風基本好轉，但大部分同學還是存在着自制力薄弱，學習主動性不高，貪玩好動。致使在上學期期末考試中遭遇滑鐵盧，學生自信心受到極大挫傷。

二、完成九年級下冊教材的學習

九年級下冊教材，因上學期在學校領導的組織下，在補課期間已基本接近尾聲，所剩篇目已沒有幾篇，故計劃兩週時間學習完本冊書。

三、對會考考點分批分層複習訓練

1、基礎知識積累

2、文言詩詞默寫

3、文言文閲讀

4、現代文閲讀

5、作文提升

四、課時進度安排

第1周：評析上學期期末考題（xxxx年雲南課改會考題），指導好學生的學習方法與習慣。

第2、3周：結束九年級下冊課本學習

第4、5周：複習課本全六冊文言詩詞

第6——10周：現代文閲讀提升學習訓練

第11——13周：寫作指導與訓練

其餘時間，根據學校計劃的模擬安排，結合本班學生模擬考情況，進行鍼對性複習指導。

五、教學措施與對策

1、認真引導好學生分析期末考試卷，指出學生存在的問題及改進意見。

2、強化學生的理想信念，鼓勵學生，幫助學生戰勝期末考試失敗的挫折。

3、做到要求更具體，並紮實把要求落到實處。

4、隨時跟蹤，及時瞭解學生的心理動向，及時發現問題及時引導解決。

5、書寫規範要求，常抓不懈。強化引導，使認真書寫的重要性觀念深入到每個同學心靈深處。對於書寫不認真和書寫吃力的同學採取示範書寫、經常鼓勵。讓他們真正感覺到自己的進步。

6、文言詩詞部分引導學生樹立那滿分的信心，並督促好學生拿滿分的實際行動，重視好默寫關。進一步壓縮背誦的內容，但同時做到默寫人人過關。

7、作文能力的提升，因非一朝一夕的功夫，所以採取閲讀積累和寫作訓練“兩手抓，兩手都要硬”的方針。①減少閲讀優秀作文篇目數量，但要求學生仔細讀懂，深入理解；②重視閲讀過程中的整體感知和優點探索揣摩；③模仿優點寫作，根據閲讀篇目，選擇題目，嘗試寫“同題不同材”的作文。④教師對閲讀情況經常檢查，對讀書筆記、範文寫作詳批祥改，實行每天批閲一組同學，並對學生進行及時指導。

8、努力去發現學生的優點，對違紀學生採取冷靜處理，但嚴肅對待。

9、做好每一次月考的試卷分析工作，根據每一次存在的問題，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對症下藥。

10、對學困生和學習尖子生，時時關注，不斷向相應的科任教師瞭解他們的思想行為動向。進一步樹立學生的自信心，加強與學生的溝通。

11、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。

12、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閲讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。

13、精選訓練材料，用好訓練材料。在最後階段做些試題是必要的，但不能搞“題海戰術”不能盲目以量取勝。要精心選擇具有典型意義的試題，加強解題方法和學習規律的指導，從而收到以一當十，舉一反三的功效。

學期教學計劃3

一、班級基本情況

本班學生共65人，其中5人是今年剛插班的新同學。二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

家長有工作的很少，多數務農經商，物質生活一般。家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學生提供良好、安靜的學習氛圍。學生的習慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要家長的支持、協作。

本學期要加強家訪，加強對學習能力相對較弱的學生的管理，加強家長和班級的聯繫，加強對學生即時成長研究。

二、教學任務及教學目標

1、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識 字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閲讀，對閲讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞語。

6、能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

三、教材理解分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悦目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示台──給學生提供展示課內外學習所得的舞台。

四、教學策略和措施

1、遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利於提早閲讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯繫，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點，教師要發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。複習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞遊戲，一起製作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

2、閲讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閲讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

進行閲讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生説出自己的閲讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閲讀感受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥於教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。

在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。要儘量減少提問的數量，改變簡單的“問答式”的教學方式。要鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

3、充分利用閲讀課，注重讀寫結合。

4、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。

5、習作緊密聯繫生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

6、加強課外閲讀，開拓學生習作視野，豐富學生閲歷，積累詞語

五、學困生情況及採取措施

學困生學習能力差，對新知識的接受能力和記憶力較差。基礎知識不夠紮實往往剛學就忘，所以需要經常強化複習，對學困生要面批面改，安排優秀生與他們手拉手一幫一。同時家校配合督促家長在家中的教育輔導。平時多鼓勵表揚，增強其學習的信心，促進學困生的成長和進步。

六、本學期參與科研課題及思路

參加由學校組織的“分層實踐 培養語感”課題實驗。平時在教育教學中注意理論聯繫實際，積累教學經驗，撰寫經驗文章，注重學生語感訓練，積極做好課題實驗工作。

七、採用信息技術與現代化教學手段

儘量採用多媒體教學課件，激發學生的學習興趣，提高學生的學習質量。

八、班級活動開展思路

本學期準備開展朗讀比賽，注重提高學生的朗讀水平，特別注意培養學生聲情並茂的朗讀。同時注重寫生寫字的訓練。還有查字典獨立識字能力的訓練以及開展課外閲讀活動，以擴大學生的知識面和閲讀能力。

學期教學計劃4

一、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。

2、以素質教育全面深化教育改革。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。

二、總體目標

1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》

2、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。

3、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。

三、具體工作

1、不斷健全科學的管理體系

今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網絡化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最後總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學化。

2、常抓“六認真”

今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安

全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》和《師德規範》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。

3、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩週一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計劃與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。學校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得紮實的兄弟學校進行參觀、學習。

4、抓好課外活動

（1）、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規範眼保健操，並於10月份舉行全校廣播操比賽。

（2）、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰卧起坐（女）、立定跳遠。

（3）、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰卧起坐。

（4）、學校召開一年一次的春季田徑運動會。

（5）、全面開展體育活動，在縣級比賽中力爭前三名。

（6）、根據學校的特點與教師的特長，組織一個校級田徑隊和一個乒乓球隊：運動隊每週一、三、五必須訓練小時，在田徑運動會和乒乓球等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯繫、向領導反映。

四、確保經費，進一步完善場地和器材

今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。

體育工作具體安排情況：

1、10，11月份完成全校五項身體素質測試工作，12月份完成登記、分析和總結工作。

2、12，1月份完成全校達標測試工作，1月底完成登記、分析和總結工作。

3、11月底學校召開校春季田徑運動會，11月初開始編寫次序冊，12月份總結。

4、上半年積極準備體育資料。

5、舉行一些小型運動比賽：

10月 1分鐘仰卧起坐

11月 乒乓球比賽

12月 立定跳遠

1月 50米

學期教學計劃5

一、指導思想

以書之香教育工作計劃為指導思想，結合書之香教育一對一輔導的實際，有計劃，有目標，有步驟進行輔導教學，時依據考綱和課本，快速提分，設法引導學生，因材施教，調整好生的學習狀態，努力提高學生的合格率、平均分，力爭在九年級升學考試中取得好成績。

二、九年級上學期的學習形式

1、重視課本，系統學習。國中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在會考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是高於教材，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，應以課本為主，在上課時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構。 2、夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練 、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己悟出來，自己學出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是國中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯繫，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用，例如：會考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。

三、九年級上學期的學習注意的幾個問題

1、紮實地夯實基礎。每年會考試題按難度比例，基礎分佔比例大，因此使每個學生對國中數學知識都能達到理解和掌握的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

2、會考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不脱離課本。 3、不搞題海戰術，精講精練。

4、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用一對一講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。

5、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學生體驗成功的快樂。

6、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美、以提高會考優秀率。對於接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。

學期教學計劃6

一、指導思想

認真學習“體育與健康”新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、工作目標

認真完成體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在縣比賽中取得優異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三、學生現狀分析

九年級年級的學生身體發育正處於青春期的高峯時期，心理、生理的發育波動強，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、遊戲性強的項目。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對於體育與健康理論知識較薄弱，對鍛鍊方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉，同時由於思想及身體惰性原因對於體育鍛煉有一定的牴觸情緒，對於常規性的訓練存在極大的應付現象。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體遊戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養學生積極參與體育鍛煉。

四、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生會考體育項目的輔導，如何使學生掌握好會考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

五、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

六、重點與難點

1、重點是田徑的短跑（包括蹲踞式起跑）與立定跳遠教學和成績的提高。

2、難點是實心球投擲的教學方法研究。

七、教學措施與教改思路

1：隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。

2：國中生對抗性強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。3：因材施教，分組時採用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

八、本學期考核項目

800米跑和1000米、實心球、立定跳遠。女生再加入仰卧起坐，男生嘗試引體向上訓練。

九、本學期教學進度（見附表，在附表基礎上再於每週穿插加入下列內容。）

第一週-----第三週：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作

第四周-----第六週：800米跑的有關教學

第七週-----第八週：立定跳遠教學以及測試工作

第九周-----第十二週：實心球投擲的輔導訓練

第十三週：技巧類訓練及測試

第十四周----第十六週：體育創新教學與期末測試

遇假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整。

學期教學計劃7

九年級的歷史面臨會考，可以説九年級歷史是整個國中歷史教學的重中之重。本期學校安排我任教九年級年級的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好九年級會考這場攻堅戰，爭取在會考時取得一個理想的成績。

千里之行，始於足下，我從現在開始就要積極備戰歷史會考。由於本學期的複習任務重，上學期已經上了本學期新課的前九課內容。為了能給今年的考試打好基礎，特制定九年級歷史本學期的工作計劃，具體內容如下：

一、深度挖掘教材

九年級是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真備課，認真學習新課標，深度挖掘教材，鑽研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

二、認真、全面備課

備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對國中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

三、狠抓課堂效率，注重知識的落實

九年級的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況

國中生對於知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重複，也就是説我們要加大檢查力度，使學生的腦子裏始終都裝着歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。

五、加強與同一班級其他任課教師的聯繫

九年級的學生由於學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯繫，時刻掌握着每個學生的狀況，並且及時的對症下藥，爭取不放棄任何一個學生。

六、新課程教材分析

本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。

１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標誌着世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰”後建立的凡－華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復甦和社會穩定，德國和日本建立了法西

斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終於導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯鬥爭並取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰後世界的發展產生了深遠的影響。

２．1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。 ——以上內容，即是本學期講授的重點內容。

七、總複習階段

第一週到第第二週系統的複習九年級下冊世界史，第三週到第四周系統的複習七年級上下冊中國古代史，第五週到第十週系統的複習八年級上下冊中國近現代史部分和九年級上冊世界史，做好第一輪大複習。

第十一週到第十三週進入第二輪重點複習階段。

第十三週之後進行模擬測試，查漏補缺，積極迎戰會考。

學期教學計劃8

　一、 指導思想:

認真貫徹上級教育行政部門有關會議精神，抓住新課程改革契機，全面推進素質教育。以“輕負優質”為主線，創新教研機制，加強教學研究和教學指導，構建和諧教學環境，促進教師的專業發展，使教育教學質量穩步提高。

二、 工作目標:

1、 加強教研網絡建設，促進校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優質教研資源的價值。

2、 加強教學質量的監控和管理，確保各學科的教學質量穩步提升，達到區中等水平。

3、 加強有效教學的研究，努力實踐輕負優質教育。

4、 加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

5、 堅持走科研興校、興教之路，積極開展教學科研工作，切實提高教科研對學科教學的貢獻度。

三、 具體工作及措施:

(一)、加強教研網絡建設，促進校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優質教研資源的價值。

1、繼續完善教研組建設，充分發揮學科協作組、教研組的優勢，本學期要重點做好課堂教學研究工作，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要繼續開展與城區學校結對教研活動和網格教研活動，要新增與上海學校結對教研活動，組織教師積極參與網格內的教學管理，教學評估，教學研究活動，極盡網格教研組的作用。

2、大力推進校本教研組建設，以《中國小學科協作組發展性評估辦法》為引領，本學期重點做好以省級課題“中國小優質教研組建設的實踐與研究”為抓手，開展優質教研組建設活動。充分發揮現代網絡媒體的作用，積極開展網絡教研活動。組織教師參與觀看各類教研活動的網上視頻直播。發揚教研組注重教師教學過程管理的特點，真正發揮教研組作為教師專業成長的羣眾性組織的作用。

3、繼續引優質資源，加強專家工作室工作。本學期繼續聘請校長來校做教學指導工作，舉辦一次學科帶頭人工作周活動，邀請語數英科學學科帶頭人來校進行教學展示和指導工作。為優質教育創建最優化的平台。

(二)、加強教學質量的監控和管理，確保各學科的教學質量穩步提升。

1、做好六年級會考工作。本學期重點做好六年級會考工作，力爭學校教學質量排名全區中等水平。教導處將於開學初配合校長室召開台門教育質量懇談會，聽取多方意見和建議，落實六年級教學質量考評方案。六年級教師要從培養學生興趣，改進教學方式，關注後進生，確保完全合格率和後20%學生率達到考核標準。

2、對各教師課堂教學常規監控:教導處協同校長室不定期地對教師的課堂教學常規進行抽查，深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。尤其要注重學生的學習習慣養成，本學期重點做好聽課習慣、複習、預習和作業習慣等，倡導分層教學，做到輔優促中補差，確保減少後20%的學生。

3、教學“五認真”監控:繼續採用平時抽查和期末總查的形式，通過檢查備課、作業、成績冊、輔導記錄等方式，瞭解教學績效，並從中總結經驗和尋找問題。

4、單元考試的監控:加強平時的單元檢測，全面瞭解各班前20%、後20%的學生，制定的輔優補差計劃，落實有效措施，對學困生學科質量進行跟蹤管理。要強化質量意識，每次檢測後老師都應作分析研究、抓薄弱環節，做到既減負又增效。要充分利用好已有的資料庫資源並不斷完善。

(三)、加強有效教學的研究工作，努力實踐輕負優質教育。

把守輕負優質的三條底線:開齊開足規定課程，規範教輔資料，規範作息時間，推進“四個轉移”，將工作重點轉移到研究學生、研究課程、研究課堂、研究學生社會實踐上來。

1、開齊開足開好新課程，確保課程課時不走樣。教師不得隨意調換、擠佔非考試課程的教學時間。按照國家課程計劃，堅持“健康第一”的原則，保質保量地實施體育和藝術課程，確保學生每天一小時的陽光體育活動，努力提升學生體能體質和藝術素養，促進學生健康發展。

2、加強有效管理的研究，針對網絡時代的特徵，研究適應網絡時代的有效教學常規管理辦法，向管理要質量。

(1).加強備課管理

嚴格按照備課要求，個人鑽研，小組討論，獨立撰寫教案。課後書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平台，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。

(2).加強課堂管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動態，瞭解真實的第一手情況。

三是開展“課堂教學”評估活動。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發展智力，培養能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調研，調研後老師們應根據存在問題採取切實可行的補救措施。

(3).加強作業佈置與批改的管理。

一是控制學科作業量。嚴格按照規定佈置學生作業的量，嚴格控制教輔資料;精選作業和練習，倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業;每個班級建立作業家校聯繫本，控制重複、機械、無效作業，讓家長參與到學生學習作業的管理中來。

二是規範作業的書寫和批改。教師要重視作業批改的及時性和準確性。要使用明確使用的批改符號，增加激勵性評語。做到佈置的作業必須批改，不批改不檢查的作業不佈置。培養學生良好的作業習慣，期中、期末將學生的優秀作業本作為學生的學習成果的予以展示。做到資源共享、智慧共享

三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設計。課前自己質疑、自己設計學習思路，蒐集與新課有關的信息材料等，培養學生的主動學習態度和創新精神。

(4).加強學生輔導的管理。

堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際;對學有餘力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規家教。

3、要做細做實課堂有效性研究，保證課內有5--8分鐘的作業時間，優化練習，努力創造教學效能的最大化。

4、加強學校圖書館、實驗室建設。充分利用好各種資源，拓寬教育教學渠道，為拓展學生視野寬大知識面創造更好條件，提高學生的思考力、想象力、創造力。

5、舉行一些小型的寓教於樂的競賽活動，給學生創設鍛鍊才能、發揮才幹的舞台。本學期擬舉行一年級書寫、二年級擴詞、三年級計算能力調查、四五年級數學綜合應用能力檢測;作文、閲讀比賽，結合區第二屆讀書節活動，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素質得到全面健康的發展。

6、繼續做好加強教學評價。重點做好“四評價”:課堂教學過程評價、作業練習評價、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質量評價。優化評價過程和評價要素，充分發揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質量。

(四)、加強師資培訓力度，以提升教師專業素養為目標，以打造“六型”教師為主線，着力做好教師隊伍建設。確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

1、加強骨幹教師隊伍建設。以領雁工程為載體，開展骨幹教師培訓。本學期派遣2位教師參加省市級為期2個月的脱產培訓。開展骨幹教師進城上掛鍛鍊活動，本學期要派出三位骨幹教師到城區學校進行一週左右的學習鍛鍊時間。要給骨幹教師到城區闖名氣，參加各類教學技能比武活動爭取一名骨幹教師到省級參加優質課評比。帶一批骨幹教師到上海學校進行參觀學習。

2、培育青年教師。建立青年教師學術團隊，開展豐富多彩的各類菜單式培訓活動，本學期將完成作何做課題、如何開展教研組建設和信息技術培訓;繼續做好新老教師拜師結對工作，按計劃完成青年教師成才規劃;開展領雁工程培訓彙報活動。

3、在全力打造骨幹教師的基礎上，密切關注其他教師的提升，制訂好教師的提升方案，鼓勵教師積極參與省市區教師研訓網，在新的學習平台交流經驗、信息，促進教師執教能力和學科專業素養的提高。

(五)、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教學科研工作，切實提高教科研對學科教學的貢獻度。

1、加強課題研究，做好課題的過程管理工作，避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究。本學期做好三項重點研究工作，一是省級課題教研組建設的研究工作，二是農村小班化教學的研究工作，三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設的陶行知教育課題研究工作。要求相關教師紮紮實實按方案實施研究，做好各項資料的積累、整理工作。

2、教師的論文發表和得獎是學校教科研工作最明顯而直接的成果顯現，教師勤於筆耕，學校積極向外推薦教師的優秀文章，讓教師在文章發表和得獎中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風氣。

學期教學計劃9

一、班況分析：

雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜歡上幼兒園，並能逐步能夠適應幼兒園的`生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處，小班教學計劃。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛説話，很膽小，很內向，總算一個人很安靜的坐在那。現在內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，喜歡參加户外活動了。但與此同時很多孩子還存在着一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛了。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衞生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動，教學工作計劃《小班教學計劃》。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，並學説普通話。

2、學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾

2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

（四） 社會：

1、願意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。

（五）藝術：

1、 喜愛參加藝術活動。

2、 培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、 學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、 引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

四、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

學期教學計劃10

一、教學目標

通過訓練學生的聽、説、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和技能，從而培養學生用英語交流的能力；教學有趣，讓學生養成良好的外語學習習慣，為以後的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，緊密結合，儘可能在課堂上創造各種場景，鞏固語言知識和技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維和想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二、學習情境的分析

我在九年級三班和四班教英語。從整體情況來看，學生普遍英語基礎差，興趣低，甚至有些學生的聽説讀寫能力達不到國小三年級水平。因此，在課堂教學中，有不遵守課堂規則，不願意聽課、睡覺或做與課堂無關的事情的學生，很難形成英語學習氛圍。少數學生基礎好，自控能力強，能認真聽講，按老師要求完成各項任務。總的來説，這兩個班的英語教學具有挑戰性，需要大量的時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語。教科書安排有以下目的：

1.對學生進行聽、説、讀、寫和英語的訓練，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為英語的進一步學習和應用打下堅實的基礎。

2.讓學生知道學習英語的目的，

3.培養用英語交流和自學的能力。

四、課時安排

本書共有四個單元，每個單元有三個題目，每個題目分為A、B、C、d四節課，根據本學期的教學進度，本學期的具體安排如下：

每週一個題目，期會考試前兩個單元，期會考試後另外兩個單元。

五、項教學措施

1、根據學生的基本情況，逐步鼓勵學生對英語學習產生興趣。

2.注重課堂教學質量，逐步提高學生的英語交際能力。

3.有意識地培養學生聽、説、讀、寫、寫作業的基本能力。

4.注意思維過程的系統安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴大，循環深化影響。

學期教學計劃11

第一，精緻簡潔

為了實現目標和計劃，首先要提高上課和作業的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能説明自己已經理解了。所以要優化題目安排和講解的結合，最終目的是培養他們的能力。

1、詳述：

首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反覆強調重點內容，用更多的例子介紹理解重要概念，結合情境進行教學。這也是課程改革的要求。

應注意：闡明教學中引入概念的必要性和事實依據。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。瞭解概念的類型（矢量、標量、狀態量、過程量、特徵量、屬性量、某種物理量的變化率等）。），這樣才能用比較法來教。若伊。教材分析

高二物理學習的主要內容是電磁學，電磁學是大學聯考物理最重要的部分。如果你能利用你豐富的生活經驗幫助你在高一學好物理，那麼高二物理就難了。對於物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。當然，利用好銜接課的機會，一是加強和突破高一的重難點；第二，提前打好八年級基礎。努力在高二學物理給你驚喜。

二、學生分析

學力學和學電磁學差別很大，學力學的思維方式還沒有完全形成；用函數關係和能量守恆的思想解決物理問題，物理學習的難度沒有突破；基於以上兩點，電磁學的研究應該在模型的建立上有所突破。

三、教學計劃

教學措施

1、重視初高中知識的銜接，減緩教學節奏

2、注重基礎的落實，採取“低起點、低難度、注重基礎”的教學方針，儘量耐心細緻地反覆講解學生的問題，直到理解為止。

3、課前反覆學習教材，熟知教材中的知識點，強調學生忽略的問題，反覆講解大綱中的重點考點，反覆練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點。

4、積極鼓勵學生增加學習的興趣和熱情。針對關鍵問題，除了認真向學生講解基本原理外，還允許學生自己設計，反覆訓練和體驗，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解決問題的基本方法。

5、批改作業，及時分析錯誤。做好學生作業的整批和改革，集體點評學生作業中的共性問題，針對學生作業中的個性問題尋求個別學生的輔導。

6、根據當前大學聯考的特點。在注重基礎考試的同時，特別注重能力考試。在平時的教學工作中，我們特別注重能力的培養。讓學生擺脱繁重的作業。

教學計劃

1、堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，狠抓基礎知識和技能的落實，強化學科內部的綜合意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4、作業佈置注意以下幾個方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對性（4）實踐性

（5）探索性（6）試卷化

這種概念屬首次學習，就必須着重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。

三、對於學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關係：

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是餘要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

1、課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像説相聲一樣，與一名或多名學生在講台前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2、與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平台。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裏面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

學期教學計劃12

一、指導思想：

認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，着力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。本學期繼續將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實施中形成的經驗，加強對教師素質的培養，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。

二、工作目標：

1、對學生進行傳統的藝術教育和當今的藝術文化教育。

2、通過各種特別是現代教育手段採用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關係問題，在教學改革中既要突破傳統的和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。以藝術節、科技節等節日為契合點，構建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悦情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。

三、主要措施

1、緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。

3、認真備課，上課，進行認真的，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術課的質量。

4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，並在此基礎上，組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。

7、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。

8、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

9、每位教師要加強自己的教育理論學習，並能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學等經驗，為學科教研積累豐富的精神財富。

10、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題。

11、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。並充分運用現代教育技術，努力拓寬教育。

12、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不斷髮展，努力學習，鑽研教育教學業務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發展。

13、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。

14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享。

四、具體工作安排

1、各學段每週增設一節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課餘時間開設興趣小組。

3、舉辦全校的關於“國慶”、科技節的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫製作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。

4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才幹，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。

5、認真落實美術課，及時批改美術作業。

6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。

學期教學計劃13

一、班況分析：

本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悦，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

（一）健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脱、整理衣服，整理牀鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣温變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

（二）語言發展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

（三）科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、瞭解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。

（四）藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與內容的聯繫。

（五）社會性與情感領域：

1、瞭解本市的名勝、建築、民間藝術、土特產，參加"國慶節"的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。

四、七種教育手段和措施：

（一）作業：

根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

（二）遊戲：

遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中；對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

（三）觀察：

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

（四）體育活動：

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衞生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

（五）勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

（六）日常生活：

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。為了使孩子上國小後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

（七）娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每週至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

五、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯繫，瞭解幼兒的各方面情況，互換意見。

2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳"幼小銜接"中學習適應和社會適應方面的知識和要求。

4、每週發放一次"家長信"，與家長互換意見，瞭解幼兒在家表現，家園一致共同教育孩子。

六、環境創設：

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和製作牆飾，豐富學習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。

4、在活動市佈置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉變。

學期教學計劃14

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展。所以我本着“以學生髮展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、基本情況：

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的瞭解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣

185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執着的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然後，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

(1)、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

(2)、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

(1)、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

(2)、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

(3)、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

(4)、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

(5)、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

(6)、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

(1)、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

(2)、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

(3)、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。

(4)、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

(5)、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

學期教學計劃15

一、指導思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續着力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規範化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理推進課外閲讀指導，探索教學質量動靜態相結合的監控體系，積極推進素質教育，努力提高語文教學質量。

二、主要工作：

1、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。特別關注畢業班的教學質量。

2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

3、課題：監控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

三、具體措施：

（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質量。

1、繼續深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內容從閲讀課轉移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮級教研活動的課型都着力體現口語交際與作文教學，切實提高學生口語與書面語的表達能力。

2、常規課與考核課相結合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內進行補報，學校將再次為他進行考核。

3、每週四教研活動安排。本學期仍然採用集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業務理論，重點學習“茶文化”課程開發方面的成功經驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經驗學習等，由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結合，主要開展教研組內評課、集中備課等活動。

4、和家長學校及象山縣母親素養工程結合，開展課外閲讀指導。

5、着力打造網絡教研平台。網絡教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結等；教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結。

（二）、以常規教學為抓手，提高教學質量。

1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節公開課；每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結可以附在試卷分析後）；（期末逐條檢查，與年度考核業務能力及評優掛鈎。）

2、建立培優補差機制，切實提高教學質量。

各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優補差工作：培優做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細緻，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。

3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內注重學生積累，課外加強閲讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣。

4、召開各年段教育教學質量分析會，監控學習過程，本學期的監控重點是班級裏的中等生和差生。關注學習習慣，關注基礎知識。

5、根據縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能力培養與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四年級的朗讀、寫段、閲讀，五、六年級的閲讀與作文。

（三）、以教研主題為依託，推進“茶文化”課題研究。

把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領進課堂。文學社帶領五年級“優秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術，瞭解茶葉製作、銷售等。