如何學好英語總結

近幾年來，隨着教育體制的改革，國中實行義務教育，高中不斷擴招，導致許多成績不太好的學生也進入了高中。可是，在高中幾門課程中，最令他們頭痛的是英語的學習。他們認為在國中隨便背些課文、語法，成績考的非常不錯。可是，高中英語無論怎麼背單詞、記語法仍然考不好。久而久之，便失去信心。面對這種情況，我提出以下學好英語的建議：

一、思想上要樹立信心。

美國心理學家韋納用歸因理論解釋個體成就行為。一般可以把成功或者失敗原因歸結於個人的能力、努力程度、工作任務的難度以及機遇這四個因素。這些因素的控制性和穩定性，又可分為內部的和外部的.、穩定的和不穩定的歸因。不同的歸因傾向，會使人對成功或者失敗產生不同的情感反應，並影響個人對未來結果的預期和努力。內部歸因者由成功而產生自豪感、勝任感，由失敗而感到內疚和自卑;外部歸因者則會因成功而感到幸運，因失敗而遷怒於他人。所以，學習英語者要在不同階段制定不同小目標，期望值不要過高，正確處理失敗，總結經驗教訓，改進自己的學習方法，精神愉快、自信、堅定地學習，從而取得好的成績。

二、時間上要合理安排。

首先，要抓住課堂。課堂授課是學好英語的關鍵。英語課上要認真聽講，記好筆記，不能分心。要聚精會神，聽老師講單詞和語法知識，來提高英語學習效率。

其次，要制定時間表。學生要把課外時間分給各門學科，然後按計劃實行。比如，按一星期的一、三、五學習英語和數學;二、四、六學習其他學科;週末用來複習鞏固已學過的知識。

最後，時間要分配到學習英語的語法、詞彙、閲讀和寫作中。眾所周知，一年之計在於春，一日之計在於晨。人的大腦休息了一夜，早晨是最清醒的，所以學英語者早晨要背詞彙和語法。有人説過，沒有語法，學不好英語;沒有詞彙，無法懂英語。語法的前提以詞彙為基礎的;語法不是抽象的，它有具體的體現形式。學生要懂英語中最基本的句子結構，即主語、謂語、賓語或主語及系表結構等，才有可能學好從句。而關係到從句中的及物或不及物動詞時，就離不開詞彙。

三、方法上要講實效。

1. 課前要主動預習，發現問題，質疑問題。

預習是自學能力的基本功，學習新課之前進行預習，找出疑難問題，上課時可以有目的地聽課，記下不會的，鞏固已學過的，從而可省力、省時。預習時，學習者可藉助英語詞典單詞表，有的放矢地朗讀對話或者文章，初步瞭解新課的基本內容，獨立完成一部分練習。通過預習，學習者才能發現問題，從而產生求知的慾望。

2. 課堂積極參與，勤記勤思，解決問題。

3. 課後主動複習，總結歸納，加強記憶。

英語學習要戰勝遺忘，就不能忽視強化複習。複習和鞏固是防止遺忘和保持良好記憶的有效途徑。科學有效的複習，既能鞏固知識，又能增強學習英語的興趣和信心。根據艾賓浩斯的遺忘規律，英語學習者要養成以下良好的複習習慣：

(1)當堂複習，及時消化。每一節新課後學一點，會一點，不懂的知識及時提問，不留尾巴。

(2)歸納複習，經常複習。一篇課文、一個單元，或者是一冊書學完後，要梳理所學過的內容，可按單詞、短語、句型等進行歸納整理，重新整理筆記進行復習。另外，也可採用滾動式複習方法，經常複習新課前的舊知識，循環往復，新舊結合，温故知新，可以大大縮短複習的週期，達到長久記憶的複習目的。

(3)增設難題、錯題記錄本。學習者要把作業、測驗中的攔路題收集起來，有空的時候拿出來看看，這樣有利於查缺補漏，提高記憶效果。