新蘇教版三年級數學下冊知識點梳理

要想在考試中取得好成績，就必須注重平時的練習與積累。接下來應屆畢業生小編為大家搜索整理了新蘇教版三年級數學下冊知識點，希望對大家有所幫助。

　第一單元

1.兩位數乘兩位數的口算方法

2.兩位數乘兩位數的筆算方法

3.乘法的驗算方法

4.乘數末尾有0的乘法的筆算方法

5.解決問題的方法

6.積的變化規律

7.乘法分配律

兩位數乘兩位數的口算、估算 1.兩位數乘兩位數的口算方法:先用整十數0前面的數與兩位數相乘,計算出結果後,再在所得的積的末尾添上1個0。

2.兩位數乘兩位數的估算方法：先把乘數看作與它們最接近的整十數，然後用口算的方法算出結果。 第1課時

課件

不進位乘法 1.兩位數乘兩位數(不進位)的筆算方法：相同數位對齊，先用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，得數的末位和第二個乘數的個位對齊;再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，得數是多少個“十”，得數的末位要和第二個乘數的十位對齊，然後把兩次乘得的積相加。

2.乘法的驗算方法：調換乘數的位置再乘一遍。 第2課時 課件

進位乘法 兩位數乘兩位數(進位)的筆算方法:

1.用哪一位上的數相乘，得數的末位就要和那一位對齊; 2.相乘的過程中，滿幾十就要向前一位進幾; 3.每次乘完後，要記住加上進位的數。 第3課時

課件

練習一(1) 1.兩位數乘兩位數的口算方法

2.兩位數乘兩位數的筆算方法

3.乘法的驗算方法 第4課時 課件

練習一(2) 1.兩位數乘兩位數的筆算方法

2.解決實際問題時,要先理解題意,找出有聯繫的條件,先確定算什麼再算什麼. 第5課時 課件

乘數末尾有0的乘法 乘數末尾有0的乘法,寫豎式時要把0前面的數對齊,用0前面的數去乘,再看乘數的末尾有幾個0,就在乘得的積的末尾。 第6課時

課件

解決問題 解決此類問題時,應先找出題中的有聯繫的條件,確定先算什麼,可以利用不同的方法解決同樣的問題,並用一種方法檢驗另一種方法算得是否正確。 第7課時 課件

練習二 1.乘數末尾有0的乘法的筆算方法

2.解決問題的方法 第8課時 課件

複習(1) 1.兩位數乘兩位數的口算方法

2.兩位數乘兩位數的筆算方法

3.乘法的驗算方法

4.解決實際問題的方法 第9課時 課件

複習(2) 1.積的變化規律

2.乘法分配律

3.解決實際問題的方法 第10課時 課件

有趣的乘法計算 1.一個兩位數與11乘的規律

2.兩個乘數十位上的數相同，個位上的數相加等於10的乘法規律 第11課時 課件

　　第二單元

1.知道千米和噸的適用範圍

2.千米和米之間的進率：1千米=1000米

3.噸和千克之間的進率：1噸=1000千克

認識千米 1.計量路程或測量公路、鐵路、河流的長度，通常用千米作單位，千米可以用字母“km”。千米又叫公里。

2.千米和米之間的進率：1千米=1000米

3.千米和米之間的換算方法：把千米換算成米，就是在千米末尾添上3個0;把米換算成千米，就是在米數末尾去掉3個0。 第1課時 課件

認識噸 1.稱比較重的或大宗的物品，通常用噸作單位。噸可以用字母“t”表示。

2.噸和千克之間的進率：1噸=1000千克

3.噸和千克之間的換算方法：把噸換算成千克，就是在噸數末尾添上3個0;把千克換算成噸，就是在千克數末尾去掉3個0。 第2課時 課件

練習三 1.千米和米之間的進率：1千米=1000米

2.噸和千克之間的進率：1噸=1000千克

3.用千米和噸的知識解決實際問題 第3課時 課件

　第三單元 1.熟練掌握“分析法”和“畫線段圖”的解題策略。

2.準確區分問題中“最多”和“最少”的關係。 用“分析法”的策略解決問題 從問題入手，認真分析題中的數量關係，探究解題思路，確定先算什麼，再算什麼。如果有不同的算法，可以用一種算法檢驗另一種算法是否正確。 第1課時 課件

用“畫線段圖”的策略解決問題 首先確定題中的“1倍數”，再根據倍數關係畫出線段圖。 第2課時 課件

練習四

1.用“分析法”的策略解決問題：認真分析問題中的數量關係，探尋解題思路，確定先算什麼。

2.用“畫線段圖”的策略解決問題：用畫圖線段圖來分析題中的數量關係，探尋解題思路。 第3課時 課件

第4課時 課件

　第四單元 1.含有乘法與加、減法的混合運算的運算順序。

2.含有除法與加、減法的混合運算的運算順序。

3. 含有小括號的混合運算的運算順序。4. 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計算的實際問題。

5. 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計算的實際問題。 含有乘法與加、減法的混合運算 1.列綜合算式解決兩步計算的實際問題。

2. 含有乘法與加、減法的混合運算的運算順序。 第1課時 課件

含有除法與加、減法的混合運算 1. 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計算的實際問題。

2.含有除法與加、減法的混合運算的運算順序。 第2課時 課件

含有括號的混合運算 1.小括號的作用。

2. 含有小括號的混合運算的運算順序。 第3課時 課件

練習五(1) 1. 含有乘法與加、減法的混合運算的運算順序。

2. 含有除法與加、減法的混合運算的運算順序。

3. 含有小括號的混合運算的運算順序。 第4課時 課件

練習五(2) 1. 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計算的實際問題。

2. 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計算的實際問題。

第5課時 課件

綜合實踐

算24點 1.用3張撲克牌算“24點”。

2.用4張撲克牌算“24點”。

3.任意組合數字算“24點”。 第6課時 課件

　第五單元 1. 認識年、月、日。認識平年和閏年。

2. 記憶大小月的方法

3. 一年分四個季度：1、2、3月第一季度;4、5、6月第一季度;7、8、9月第一季度;10、11、12月第一季度;

5. 普通記時法與24時記時法的轉換。

6. 簡單的經過時間的計算方法。 認識年、月、日 1. 1年有12個月。

2. 2.大月：有31天的月份是大月。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

3. 小月：有30天的月份是大月。小月有4月、6月、9月、11月。

4.記憶大小月的方法：(1)拳頭記憶法。(2)歌訣記憶法。(3)單、雙數記憶法。

5.一年分四個季度：1、2、3月第一季度;4、5、6月第一季度;7、8、9月第一季度;10、11、12月第一季度; 第1課時 課件

平年和閏年 1.平年：2月有28天的月份是平年，平年有365天。

2.閏年：2月有29天的月份是平年，平年有365天。

3.平年和閏年的判斷方法：一般情況下，公曆年份除以4沒有餘數的是閏年，公曆年份是整百數的，必須除以400沒有餘數才是閏年。 第2課時 課件

練習六 1. 認識年、月、日。

2.認識平年和閏年。 第3課時 課件

24時記時法的認識 1.24時記時法的意義：在1天裏，鐘錶上的時針正好走兩圈，共24小時，採用0到24時的記憶法，通常叫作24時記時法。

2.普通記時法與24時記時法的轉換。 第4課時 課件

簡單的經過時間的計算 1.區分時刻與時間。

2. 簡單的經過時間的計算方法。 第5課時 課件

練習七 1. 普通記時法與24時記時法的轉換。

2. 簡單的經過時間的計算方法。 第6課時 課件

　第六單元 1. 面積的含義。

2. 比較兩個物體或平面圖形面積大小的方法。

3. 常用的面積單位。

4. 長方形的面積=長×寬，字母公式是S=a×b.

5. 正方形的面積=邊長×邊長，字母公式是S=a×a. 6. 長方形的面積、正方形的面積計算公式的應用。7. 面積單位間的進率：1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方釐米 1平方米=10000平方釐米

面積的含義 1.面積的含義：物體的表面或封閉圖像的大小叫作他們的面積。

2.比較兩個物體或平面圖形面積大小的方法：(1)觀察法。(2)重疊法。(3)同一物體度量法。(4)數方格法。 第1課時 課件

面積單位 1.常用的面積單位：平方釐米、平方分米、平方米，符號表示為：c㎡ d㎡ ㎡

2.認識面積單位。 第2課時 課件

練習八 1.周長、面積的含義。

2.比較兩個物體或平面圖形面積大小的方法：(1)觀察法。(2)重疊法。(3)同一物體度量法。(4)數方格法。 第3課時 課件

面積計算(1) 1.長方形的面積=長×寬，字母公式是S=a×b.

2.正方形的面積=邊長×邊長，字母公式是S=a×a.

第4課時 課件

面積計算(2) 長方形的面積、正方形的面積計算公式的應用。 第5課時 課件

面積單位間的進率 面積單位間的'進率：1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方釐米 1平方米=10000平方釐米 第6課時 課件

練習九 1.長方形、正方形的面積計算公式。

2.長方形、正方形的面積應用問題。 第7課時 課件

複習(一) 1.常用面積單位。

2.簡單的面積公式應用。3. 第8課時 課件

複習(二) 1.解決面積計算的實際問題。

2.面積單位間的進率。 第9課時 課件

　第七單元 1.認識幾分之一和幾分之幾。

2.解決求一個數的幾分之一和幾分之幾的實際問題。 認識一個整體的幾分之一 把一些物體看作一個整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。 第1課時 課件

解決求一個數的幾分之一的實際問題 求一個數的幾分之一是多少，就是用被分的數除以平均分的份數。 第2課時 課件

認識一個整體的幾分之幾 把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數作分母，所取的份數作分子。 第3課時 課件

解決求一個數的幾分之幾的實際問題 求一個數的幾分之幾是多少，就是用這個數除以分母，再用商乘分子。 第4課時 課件

練習十 1.把一些物體看作一個整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。

2.求一個數的幾分之一是多少，就是用被分的數除以平均分的份數。

3.把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數作分母，所取的份數作分子。

4.求一個數的幾分之幾是多少，就是用這個數除以分母，再用商乘分子。 第5課時 課件

　第八單元

1.一位小數的讀法。

2.比較一位小數大小的方法。3.簡單的小數加、減法。

小數的含義和讀寫 1.小數的意義：像0.3、0.8、12.4、13.5……這樣的數叫做小數。

2.一位小數的讀法：先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法去讀;小數點讀作“點”，再讀小數部分，小數部分按從左到右的順序依次讀出每一個數位上的數，如果是0，也必須讀出。

第1課時 課件

小數的大小比較 比較一位小數大小的方法：先比較整數部分，整數部分大的那個數就大;如果整數部分相同就看小數部分，小數部分大的那個數就大。 第2課時 課件

簡單的小數加、減法 計算方法：先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法進行計算，得數裏的小數點要和上面的小數點對齊。 第3課時 課件

練習十一 1.比較一位小數大小的方法：先比較整數部分，整數部分大的那個數就大;如果整數部分相同就看小數部分，小數部分大的那個數就大。

2.計算方法：先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法進行計算，得數裏的小數點要和上面的小數點對齊。 第4課時 課件

　第九單元 1.統計的數據較多時，可以分類整理。把數據按不同標準分類，可以得到不同的信息。

2.整理分析步驟：(1)收集數據(2)整理數據(3)分析對比數據(4)解決問題。 簡單的數據彙總 1.統計的數據較多時，可以分類整理。

2.把數據按不同標準分類，可以得到不同的信息。 第1課時 課件

簡單的數據排序和分組 步驟：(1)收集數據(2)整理數據(3)分析對比數據(4)解決問題 第2課時 課件

練習十二 1.統計的數據較多時，可以分類整理。把數據按不同標準分類，可以得到不同的信息。

2.整理分析步驟：(1)收集數據(2)整理數據(3)分析對比數據(4)解決問題 第3課時 課件

上學時間 1.統計知識在生活中廣泛應用，感受到數學與生活的緊密聯繫。

2.瞭解上學所用的時間等問題。 第4課時 課件