八年級語文試題
八年級的同學,臨近考試了,有沒有把語文知識點都複習好了呢?下面是本站小編為大家蒐集整理的兩份優秀的半年就語文試題,供大家參考複習,希望能夠幫助到大家!
八年級語文試題(一)
一、積累和運用( 28分)
1、下列字形和加點字注音均沒有錯誤的一項是 ( ) ( 2分)
A.屏風(píng) 遺骸(hái) 歸咎(jiù) 物竟天擇
B.綺麗(qǐ) 丘壑(hè) 萌發(ménɡ) 充耳不聞
C.奔喪(sànɡ) 勻稱(chèn) 蹣跚(shān) 莫衷一事
D.瓦礫(lì) 瑣屑(xiao) 滯笨(zhì) 在劫難逃
2.閲讀下面的文字,完成(1)-(2)題。
立春過後,大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪róng ( )化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子piān( )然歸來。不久,布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季,這是植物yǜn( )育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片shuāi( )草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上温帶和亞熱帶區域裏,年年如是,周而復始。
(1) 解釋下面詞語在文中的意思 (2分)
次第:
銷聲匿跡:
(2)填空 (2分)
冰雪róng( )化 piān( )然歸來
yǜn( )育果實 shuāi( )草連天
3.下列句子中沒有語病的一項是( ) (2 分)
A.理想的教育應該培養學生善於發現、 善於探索的水平。
B.不努力學習,那怎麼可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、 在教科書中學語文, 還要在課堂外、 在生活中學語文。
D.同學們寫作文, 要細心觀察各種事物、 各種現象, 要有真情實感, 切忌不要胡編亂造。
4、仿寫 (4分)
説出承諾並不難,有時只是輕輕一句話,有時只是淡淡的一份祝福,有時只是默默的一次握手,但做出承諾的決定卻是不易,因為輕輕一句話,那是用信譽寫成的錚錚誓言,因為淡淡的一份祝福, ,默默的一次握手,
5、名句默寫。 (4分,每小題1分)
(1)相顧無相識, (王績《野望》)
(2)大漠孤煙直, (王維《使至塞上》)
(3)自古逢秋悲寂寥, (劉禹錫《秋詞》)
(4)誰道人生無再少? (蘇軾《浣溪沙》)
6、 古詩默寫。(請規範書寫) (6分)
默寫劉禹錫《陋室銘》
陋 陋 銘
劉 禹 錫
7、名著閲讀: (6分,每空3分)
(1)《駱駝祥子》是本學期教材要求閲讀的名著,主人公祥子買車三起三落,請你根據提示填空。
一起:來到北平當人力車伕,苦幹三年,湊足一百塊錢,買了輛新車。
一落:
二起:賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準備買新車。
二落:幹包月時,祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去,第二次希望破滅。
三起:虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車,祥子又有車了。
三落:
祥子的命運三部部曲是“精神向上--不甘失敗--自甘墮落”。
(2)下面文字介紹的是該部名著中的另一個人物,請你寫出"她"的名字。(2分)
她曾被一個軍官拋棄過。後來她與他(即上面文段中的"他")同住在一個四合院裏,兩人漸漸產生了感情。最後,她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了。
"她"的名字是: 。
二、閲讀理解 (62分)
文言文閲讀
(甲)晉太元中,武陵人捕魚為 業,緣溪行,忘路之遠近忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之復前行,欲窮其林林盡水源,便得一山山有小口,彷彿若有光;便舍船從口入初極狹,才通人;復行數十步,豁然開朗土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬;阡陌交通,雞犬相聞其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃髮垂髫,並怡然自樂。
(乙 )陶潛,字元亮,少懷高尚,博學善屬文,穎脱不羈,任真自得,為鄉鄰之所貴
嘗著《五柳先生傳》曰:“環堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也”其自序如此,時人謂之實錄甚親朋好事,或載酒餚而往,潛亦無所辭焉每一醉,則大適①融然②時或無酒,亦雅詠不輟性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會,則撫而和之,曰:“但識琴中趣,何 勞弦上聲!” (節選自《晉書》)
[注]①適:滿足②融然:和悦快樂的樣子③畜:同“蓄”④弦徽:琴絃與琴徽,琴徽即琴絃音位的標誌
8.解釋下列句子加點的詞 (4分)
⑴ 阡陌交通( ) ⑵ 悉如外人( )
⑶ 穎脱不羈( ) ⑷ 時或無酒,亦雅詠不輟( )
9.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子 (4分)
10. 從[乙]文看,陶淵明的琴沒有琴絃,他本人也不會撫琴,但也朋友相聚,他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎?結合全文看,這反映了他怎樣的性格?(4分)
11.翻譯下列句子(4分)
⑴黃髮垂髫,並怡然自樂
⑵但識琴中趣,何勞弦上聲!
(一)閲讀《蘇州園林》節選,
①設計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭台軒榭的佈局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次。總之,一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績實現了他們的願望,遊覽者來到園裏,沒有一個不心裏想着口頭説着“如在畫圖中”的。
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