《音樂巨人貝多芬》教學反思總結
反思能促使人進步,品讀課文,達到與文本對話、與作者共鳴也是一種收穫,講課過程也是如此。
1、本課設計用《命運》交響曲導入,這首交響曲,本身就有一種扣人心門的感染力,隨着強勁的音樂旋律響起,有助於理解人物的性格特點,同時一下拉近學生與課文主人公的距離,讓學生很快進入學習的氛圍;課文結束時,再次聆聽《命運》交響曲結尾,在心靈共鳴中進一步品讀和感悟主人公的人格魅力,此設計首尾呼應,學生學習興趣高漲。
2、目標從繁到簡,學生思路清晰。教學目標對學生的學習起着導向性的作用,短短的四十分鐘,如何利用才是最有效的'?面面俱到反而會導致最終的面面不到,所以簡潔、明確、集中的教學目標有利於教學目的和教學目標的有效實施,使學生在看似點滴中收穫頗豐。所以,在本課時的設計上我只設定了一個主要目標:全面認識貝多芬。從而促使需要提煉學習的寫作方法盡顯其中。
3、還課堂於學生,使他們樂在其中。給學生明確的思路:認識貝多芬的偉大與平凡。教學過程中讓學生與文本親密接觸,自感自悟,踴躍交流,在交流中對人物總結昇華,全面認識,這樣人物的描寫方法也就躍然紙上。教師無須多言,學生感悟更深。
4、分層作業,對症下藥。讓學生根據自己的不同情況和層次,選擇難度不同的作業。這樣能使學生正視自己,尋找最高效的學習方式。
上課是一種藝術,而我只是一個初學者,需要雕琢的地方還很多,但我會用心,我會用踏實與自信,虛心與好學唱響心中美麗的歌。
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