大班主題我是小小消防員教案

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班主題我是小小消防員教案，希望對大家有所幫助。

大班主題我是小小消防員教案1

活動目標：

1、通過遊戲，發展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

2、通過遊戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈活性。

3、培養幼兒協作能力，具有集體榮譽感。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

墊子3個，水桶4個，椅子4張，鑽圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。

活動過程：

1、引出課題，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們知道消防員叔叔是幹嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那麼多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？

2、活動熱身操

師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛鍊跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛鍊一下。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前後壓腿、左右壓腿。）

②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅持一下哦。

師：小朋友，終於到山頂了，你們累不累啊？

師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。

3、向幼兒提出要練習的項目

師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目，你們看，這是什麼？

師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。

4、教師講解並示範匍匐請進，幼兒自由練習

師：誰會匍匐前進？有誰願意上來示範一下？

師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。

師：我請向朋友來示範一下，對不對？要注意什麼？

師：我現在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。

5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

師：小朋友看，這是什麼？你們知道有什麼用嘛？

師：好，現在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的'水桶裏後跑回把杯子放回這邊的水桶後跑到最後面得小朋友後面排隊。小朋友明白了嗎？

師：好，我現在請一個小朋友來示範一下。

師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。

6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽

師：好，小朋友，我們已經學會了一些消防員叔叔的一些本領了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？

師：我現在請你們分兩組，每組小朋友8個

7、教師講解比賽的方法和規則，並請幼兒示範

師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規定的時間裏運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶裏，最後比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要啊？

師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鑽過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手後，下一位小朋友才能出發，小朋友都明白了嗎？

師：我也請一位小朋友來示範一下。

師：都清楚了嗎？

師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）

8、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，並頒發獎牌。

師：好了，比賽結束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們為他們頒獎好不好。

9、放鬆運動，放音樂

師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這裏，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放鬆運動）

10、 整理場地

場地佈置圖：

紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鑽圈→椅子背靠背→空水桶

藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鑽圈→椅子背靠背→空水桶

大班主題我是小小消防員教案2

活動目標

1、練習鑽爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢於嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在遊戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

活動重點：

學習助跑跨跳的基本動作。

活動難點：

掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動準備

1、場地佈置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

一、準備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本領展示：走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

（1）師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。（幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。）

（2）講解動作要領，第二次練習。

師：請一位小朋友説説你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示範，並給予表揚，教師示範，講解動作要點。）

幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

（3）第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強的幼兒展示（可以幾人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮牆（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示範後教師再示範動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

（2）第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

（3）請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

（1）訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點（繞過小椅子）後返回。教師小結、點評。

（2）情境演習。接到火警電話，動物園裏發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鑽過樓道、跨過矮牆，救出小朋友後返回。

幼兒輪流出發，遊戲一次後結束。

三、結束部分

1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑藉智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，並撲滅了火災，出色完成了任務。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動點評（鎮江市京口區教研室李莉）

教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：

1、體育環境的創設方面能整體思考、合理佈置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鑽、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接着一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮牆的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地佈置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反覆練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮牆，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

3、藉助遊戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮牆，讓孩子們先嚐試、示範，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規範的動作示範，讓幼兒迅速掌握了動作要領。