大班主題颱風“龍王”新聞教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班主題颱風“龍王”新聞教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班主題颱風“龍王”新聞教案1

一、設計意圖：

中秋後，颱風"天兔"侵襲了我們廣東，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因為颱風原因，全市範圍內要求國小、幼兒園停課兩天。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發生在身邊的新聞中瞭解事件的原因、發展情況，並運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發點。

二、活動目標：

1.引導幼兒觀察日常生活中不同的風。

2.對台風的形成及危害有初步的瞭解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達自己對台風的看法。

三、活動準備

氣球、風鈴、小風箏、電風扇等實物、颱風的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動過程

(一)活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然後教師請出一位神祕的"朋友"。老師説："看它來了，知道它是誰嗎?"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。

1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。

提問：這些物體為什麼會動起來?(幼兒自由發言)

2、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢?突出風是看不見，摸不着，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。

操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。

(二)引出不同種類的風，瞭解風知識，知道颱風是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的説出颱風來時的感受，用聲音表情動作來表現物體在台風中的情景。(幼兒自由發言、表演)同時誦讀一首兒歌：

《颱風》

颱風是一隻兇猛的大老虎。

它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鑽進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

颱風是一個邪惡的老巫婆。

她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。

2.讓幼兒觀看台風視頻錄像，與孩子一起説説感受。

3.及時教授孩子在台風保護自己的方法。

颱風前

要經常收聽電台、電視以瞭解最新的颱風動態(颱風預警信號)

收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查並且準備關好門窗;如果你已經在結實的房屋裏，則應小心關好窗户，在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形，以防窗玻璃破碎。

颱風中

留在家裏，不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。

颱風後

觀看、瞭解颱風動向，確定是否已經安全;

颱風過後需要注意環境衞生，注意食物、水的安全。

經過低窪或水池時觀察確認沒有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)結束語：今天我們一起認識颱風，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現物體在台風中的情景真的趣。那以後小朋友在遇到在台風的時候都要懂得保護好自己。

五、活動延伸：

1.在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。

六、活動設計反思

這一活動認識颱風，通過錄像和遊戲形式來組織活動，提高幼兒在台風中自我保護的能力。幼兒操作觀察過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與。教師以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護的方法時，如果採用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正瞭解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

大班主題颱風“龍王”新聞教案2

設計背景

在生活中我們常常看到這樣的現象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現象潛移默化地影響下一代對待生活的態度。幼兒期的.生活還處在他律的階段，他們並不懂得什麼是對的，什麼是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應該讓幼兒或得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍的環境，關注自身的生存空間，養成講衞生、愛清潔、愛護環境的好習慣，使他們在內化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執行者，並將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒瞭解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發幼兒愛護生存環境的情感，從小幫助幼兒樹立環保意識。

活動目標

1、幫助幼兒瞭解垃圾的來源，認識其危害，並能區分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

2、養成不亂丟棄垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3、引導幼兒願意為維護環境衞生作一些力所能及的事。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

活動重點：幫助幼兒區分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

活動難點：是為環保宣傳做一些力所能及的事。

活動準備

1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類標誌、教學錄像。

2、請幼兒觀察居住小區環境及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中的垃圾及相關圖片。

活動過程

一、開始部分：

讓幼兒瞭解垃圾的來源。(播放錄像)垃圾從哪裏來?垃圾有什麼危害?

二、基本部分：

1、瞭解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎麼做?

2、送垃圾回家遊戲親身嘗試，將實物垃圾送到環保垃圾筒內。“你們認識這個垃圾筒嗎?為什麼他們有不同的顏色?“可回收是什麼顏色?不可回收是什麼顏色?有害垃圾是什麼顏色?你們能將他們送回家嗎?

三、結束部分：

設計環保標誌結合自身説説我們該如何保護環境，引出設計“環保標誌”“保護我們的生存環境，我們該做些什麼?”

教學反思

我利用生活中常見的一些事物，本着《綱要》提出的內容，從生活中的點滴入手，用一些直觀的教學手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設計理念來源於生活，通過垃圾引出環保，從生活中小事體現環保這件大事，以小見大，激起幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，並在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環保從身邊點滴做起這個道理。多媒體技術將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現環境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。體現了活動的可持續發展。

大班主題颱風“龍王”新聞教案3

設計意圖：

國慶期間，颱風“龍王”侵襲了我們福州，經過長時間的暴雨侵襲，福州經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發生在身邊的新聞中瞭解事件的原因、發展情況，並運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發點。

活動目標：

1、積極參與聽新聞和編播新聞的活動，樂於表達自己的觀點。

2、學會關心周圍發生的事情，懂得簡單的自我保護方法。

3、學習較完整地敍述或描述一件事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

自制的電視機;演示用的新聞圖片;幼兒創編新聞用的大張紙和畫筆。

活動過程：

1、新聞播報時間：組織幼兒一起收看電視裏小記者的“新聞報道”福州發大水了。

2、講講議議“新聞報道”的內容：電視新聞裏告訴了我們什麼事?事情的原因是什麼呢?

3、小組討論：颱風來了，怎樣做人們才不會受到傷害，東西不會損失?(幼兒分組討論，教師傾聽，幫助梳理)

4、分享結果：每組派代表介紹討論內容。

5、小組活動：製作“追蹤報道”。將事件的發展情況以圖畫形式表現。教師指導幼兒分組，並給予支持、指導。

6、教師幫助幼兒梳理小組活動要求：

(1)小組成員用繪畫的形式將事件的發展情況表現出來;

(2)每一小組共同合作畫一幅畫;

(3)將自己知道的和猜想的畫出來。

7、新聞“追蹤報道”時間：教師以電視台節目主持人的身份引導幼兒扮小記者，分組在“電視機”裏播報“追蹤報道”的內容。

活動反思：

在活動中一部分幼兒在描述中語言組織能力較差，不能主動講述內容回答問題，在以後的教學中要多培養幼兒大膽講述能力，多跟他們交談、交流，多給幼兒一些肯定和鼓勵。