最新暑期社會實踐個人感悟

篇一：暑期社會實踐個人感悟

我們在如火的驕陽下奮鬥，困難擋不住勇者前進的步伐，因為他們堅信:破繭成蝶的瞬間將成就生命的美麗。

——題記

期盼已久的一年一度的“三下鄉”暑期社會實踐活動如期而至，我作為一名即將步入大三的學生，加入了這個令人興奮的團隊，參加本次的暑期調研活動。這次對我來説既是一次機遇也是一次前所未有的挑戰。自打剛進大學時就聽迎新的學長學姐們提起，並對“三下鄉”滿是憧憬，而我們此次的目的地乃是上海，這就讓我對本次活動更是充滿了期待。

大學上創業是這個時代裏十分活躍的話題，我們本次調研活動就是圍繞“在校大學生創新創業扶持政策及相關輔助組織發展的問題與對策研究”的主題展開的，旨在通過這次調研活動獲取相關的最新信息和資料，通過探索高校創業社團發展中存在的問題及解決方案，以及探索政府、企業、風投、創業基金會、高校、創業社團在支持大學生創業中分別應該扮演什麼樣的角色，起到什麼樣的作用，使得我們能夠更好地管理和發展高校創業社團，更好的為大學生們服務。通過這樣的模式，從而能夠激勵更多的有志向的大學生積極地去實現創業夢想，提高大學生創業的成功率。

通過前期的初步收集和整理，以及與相關方面的協調聯繫。從8月18日開始，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着交大人特有的朝氣和嚴謹風格，趕赴上海，進行暑期調研活動。其間正逢201x全球創業周峯會在上海舉辦，來自全國各地的70於所高校的創業協會的負責人齊聚上海，我們藉此機會與舉辦方協商，在會議期間向所有的與會者發放了調查問卷，並對部分高校創業協會的負責人進行了交流。在這接近一週的時間裏，我們還進行了明確分工，一部分成員輾轉於上海的各大高校進行採訪，一部分成員還奔赴常熟創業園，對園區的管理人員和入駐企業的負責人進行了採訪調查，獲取相關的信息資料。我們還與上海大學生創業基金會取得了聯繫，從他們那裏瞭解到了天使基金配套政策的最新信息。

回到學校以後，我們才意識到本次實踐活動中真正具有挑戰性的工作才剛剛開始,我們蒐集來的大量信息資料一片混亂，需要進行認真細緻專業的整理。我們需要對收回的問卷進行統計、整理、分析，最後得出結論。我們還需要把本次的實踐結果寫成論文形式，並要製作相關的視頻等多媒體資料。最終我們還要準備新學期開始後的答辯。所有的這些加起來的工作量是非常巨大的。但是我們團隊的成員並沒有因此而抱怨或者偷工減料，我們再次共同努力，明確分工，高效有序的完成了相關的任務。我們在忙碌勞累的同時也在享受着我們通

過勞動帶給自己的喜悦和成就感。

“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。製作調查問卷是一門學問，以前我們並沒有系統學習過，為了這次實踐活動，我們不得不自學相關的書籍。為了分析問卷結果，我們學習了數據擬合等相關的知識。為了在採訪中表達得體，我們還專程看了不少新聞採訪資料。為了完成此次實踐活動的所有任務，我們在工作的同時學到了很多的東西。

第一次參加社會實踐，奔走於社會中，我們遇到過許多的人、許多的事，感悟了許多，回來後也瞭解到了其他團隊實踐的相關情況。這些使我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。短短六天的暑期社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

篇二：暑期社會實踐個人總結及心得

暑期實踐是一項很有意義的活動。有的人選擇去支教，有的人選擇去做專項社會調查，而我們團隊實踐的項目有點不同——留在實驗室裏做自己最感興趣的化學實驗。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛的接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層工作人員談心交流，可以學到不少書本上學不到的東西。但是我們留在學校的實驗室裏，也不斷地豐富了自己的精神文化，鍛鍊了自己的動手能力，充實了自己的專業文化知識，提高了自己的專業文化素養。

在學校裏做了半個月的實驗，每天泡在實驗室裏，尋找着能做出最好實驗結果的最佳方案。每天都重複着枯燥無味的工作，並且還要時不時的在充滿各種刺激氣味的環境中煎熬，對我的意志力有很好的鍛鍊效果。雖然我已經大三了，但在上課期間也只是一週進兩次實驗室而已。還記得以前進實驗室時都感覺想上刑場一樣，現在已經可以從容的出入實驗室了，也感覺不到期初那麼刺鼻的氣味了。

在這半個月裏，我每天不斷地查閲文獻、寫實驗方案，然後付諸實施。如果出現了一些我想要的結果，整個人又會變得精神抖擻，樂此不彼地繼續做實驗。但是當辛苦了好久卻沒有什麼收穫的時候，又會感覺心裏很委屈很着急。幸運的是我沒有放棄過，一直不停地努力，從剛開始的手忙腳亂到現在的從容不迫，這應該是我最大的收穫吧。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。我已經第二次參加社會實踐了，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，是我逐漸瞭解了社會，開闊了視

野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身的價值能夠進行客觀評價。這無形中是我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視理論學習，忽略實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不理想。通過實踐可以使所學的專業理論知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原來理論上欠缺的在實踐環節中得到了補償，加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的實踐，我收穫了不少東西，主要有以下三點：

一、做科研時態度一定要端正嚴謹。這是最基本的態度要求。做科研不同於其他，實驗過程中不斷地要與各種化學藥品以及實驗儀器打交道，而這些東西大多都是需要特殊對待小心處理的，否則很容易造成事故或者藥品的浪費、儀器的損壞等。

二、一定要勤勞。“師傅領進門，修行在個人”。老師只能幫我們確定一個大概的主題，具體如何實施以及注意事項必須要自己查閲相關文獻，有理有據的進行實驗，才會達到事半功倍的效果。

三、一定要細心膽大。做科研一般都做的是沒人做過的，誰也不知道這些物質在一起究竟會有什麼現象，都是藉助理論推測的，所以只要確定方案可行，並且知道一定的安全知識，當然要小心大膽的試一試。

學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能經受風吹雨打的花朵。社會實踐是一筆財富，是我們學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。這次活動讓我受益匪淺，它本身就與我的專業息息相關。通過半個月的鍛鍊，我相信我以後會在實驗過程中更加遊刃有餘。

篇三：暑期社會實踐優秀個人發言稿

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是來自13級信息工程專業的張世航，很榮幸能夠作為我院社會實踐優秀個人代表在此發言。首先請允許我代表信工暑期三下鄉服務隊的全體隊員，對學院領導、老師的大力支持與辛勤付出表示衷心的感謝！接下來我將從團隊與個人兩個方面就此次實踐活動的情況與大家進行交流，分享我們的經驗。

在座的多數是我們大一的同學，或許你們還會有疑惑，什麼是大學生“三下鄉”？又為什麼要三下鄉？其實，大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是全國上下“三下鄉”活動的一個重要組成部分，這給我們大學生提供了一個鍛鍊自我、服務社會的機會，是大學生運用知識、施展才華、磨練意志、發揮才智服務新農村建設、為農業和農村經濟發展做出貢獻的有力舉措。暑期三下鄉活動無論是對社會還是對我們大學生的自身成長、成材都是有益處的。

現在很多大學生都扮演着現代的“秀才”，什麼是現代的“秀才”？有一句話叫作：秀才不出門，盡知天下事。這秀才，就是每天一下課就呆在寢室上網，看電影，玩遊戲，基本都不出去溜達。估計在座的同學，一個學期都快結束了還沒去過南昌幾個景點，甚至有些同學可能會在南昌讀書四年，畢業後別人問：你在南昌四年都去過哪些地方呢？你淡然地回答一句：範家新村，火車站。

我們都知道，課堂上其實學不到多少東西，在課堂上你只能學到技巧、方法，更多的是需要你去實踐、去親身感受！大學生三下鄉就是給你一個實踐的平台，讓你自己去探索一些課本之外的知識，而這些知識往往比你在課堂上學到的那一點更加實用。

三下鄉的項目是多樣的，今年三下鄉我們共分為五組，分別有支教組、調研組、家電維修組、電影放映組、機動組，充分展現了依需設項、依項設組，讓同學們充分發揮自身優勢，並將自身優勢投入到社會服務當中去，進一步實現自身價值。當我們在向社會服務的同時，社會也在服務我們，這個是我在三下鄉中總結出來的。

這次三下鄉歷經5天，在大家的共同努力下，取得了突出的成果，形成了一定的良好的影響。在項目實施過程中，隊員們嚴謹的工作、生活和學習態度得到了當地領導、及周圍居民的一致好評。

通過暑期社會實踐的全過程，個人認為得到很好的鍛鍊，增強了團隊合作意識，提升了個人能力，如領導能力、溝通交流能力等；同時也存在不足，我會在今後的`學習生活中將不斷完善。社會實踐經歷讓我成長了，個人很榮幸獲得暑期社會實踐“優秀個人”的稱號。在此，我號召同學們一起攜起手來，以最大的熱情投入到社會實踐工作中，在努力成長中學以致用。我相信，總結好往日的經驗，再加上同學們的積極參與，信息工程學院三下鄉活動一定會越辦越好，取得更多的成果！

最後，祝願老師們工作順利，同學們學習進步，謝謝大家。

篇四：暑期社會實踐個人總結

經過為期一週的調研，我們團隊赴貴州省務川縣龍潭古寨的暑期社會實踐圓滿結束，作為剛剛結束大一生活的我，此次社會實踐無疑是對我大學生活畫上的濃墨重彩的一筆，也是對涉世未深的我一種意義非凡的考驗與磨練。

作為藍田分團委社會實踐部的一員，我是對這個暑期社會實踐項目的開拓與前期準備的主要負責人。從5月份就開始了這個項目的準備工作，其中包括了調研對象與地點的確定，相關單位及當地政府的溝通與聯繫，社會實踐人員的招納，以及活動策劃的擬定等主要過程。在前期準備過程中，也不可避免的遭遇了很多困難，一方面，由於這個關於調研少數民族文化的實踐項目是分團委今年才新推出的項目，沒有太多可供借鑑的資源，同時，由於調研的對象本身其實不是很明確，文化這個概念很抽象，文化調研包含的範圍其實很寬很廣，這就需要不斷的選擇與取捨；另一方面，對於沒有調研知識以及相關經歷和經驗的我來説，這無疑是一個巨大的挑戰。當然，既是挑戰，更是一個能夠很好的鍛鍊我社會能力的機會，所以這次社會實踐給我收穫最大的不是調研的成果，而是實踐過程中體驗與領悟到的點點滴滴，以及與隊員之間建立的深厚的友誼。同時它幫助我更早的接觸到象牙塔外的東西，為我的人生旅程提供了一個指路明燈。

接下來我想更具體的總結一下自己在這次社會實踐過程中遇到的問題以及出現的錯誤。首先是社會實踐的前期準備，在選擇調研的民族和地點的過程中，我過分的依賴網絡，不停地搜索瀏覽相關網頁，網頁裏的地點多是景區，都是經過旅遊包裝過的，缺乏一定的原始性和真實性；忽略了圖書館關於民族文化方面的書籍資料；沒有向有知識經驗的老師和學長請教。在聯繫當地負責人的過程中，很嚴重的一個問題就是，自己的目的和意圖不夠明確，甚至連具體要做什麼都不能解釋清楚，使對方不得不懷疑自己的能力，同時也不知道具體能為自己提供什麼幫助。然後是策劃的擬定，此過程中的問題主要還是具體調研內容以及調查方式方法的確定，再加上對時間地點（龍潭古寨）瞭解的不夠，使得很多時候討論陷入了死衚衕。有時又不得不反覆的修改，造成了時間和精力的浪費。

在調研過程衝，我們發現，當地的仡佬族漢化程度很高，很多預先設定的計劃根本就不能很好地執行，只能臨時改變方案。同時，作為已經被當地政府旅遊開發了將近6年的民族村寨，龍潭古寨裏的很多建築都是翻新的，很多地方特色文化也變得模糊，這些對我們的調查帶來了很大的阻礙。另外，在實踐過程中，我們雖然與當地居民進行了很好的溝通，他們也很樂於向我們展示自己家裏珍藏的物品或向我們表演。

自己的絕活。然而由於村子裏的人基本都是説當地方言，就連同是貴州人的我很多時候也聽不懂他們的話，雖然我們請了一個武漢大學的同學（當地人）充當翻譯，但還是對我們與村民之間進行更全面地溝通造成了很大的障礙。

最後總結一下我在這次社會實踐過程中的收穫吧。

我覺得最主要的就是實踐本身給我帶來的全新的社會體驗，包括與社會人士打交道，協調處理社會實踐事務；與龍潭村民一起生活，體驗他們的民族習俗，感受其熱情淳樸的鄉土民情；零距離的欣賞中國少數民族文化精髓，從一個很好的視角瞭解現如今少數民族文化的傳承情況，既豐富了閲歷，也陶冶了自己的審美情操，同時也樹立了投身於傳承中華民族優秀的傳統文化的建設的理想。

另外就是在這個社會實踐的過程中，我結識了很多優秀的人士，並從他們那裏學到了很多東西。與隊伍裏的其他同學一起合作，從中建立了深厚的友誼，這對我以後的學習和事業有種重要的意義；龍潭古寨的寨老是一個有着深厚學問和民族情懷的人，在這一週的社會實踐裏，他給我們提供了很大的幫助，每天帶領我們去走訪村民，向我們講述龍潭村仡佬族的歷史概況以及發展情況，給我們介紹仡佬族的傳統習俗以及別具韻味的民族文化。

最讓我敬佩的是他給我們講述了他對龍潭村未來幾年的發展所做的計劃，他想帶領龍潭村民脱貧致富，讓每一户人家都過上幸福安康的日子。另外，在與當地政府的溝通過程中，我也瞭解到一些關於政府處理社會事務的流程，對政府機構也有了進一步的瞭解。

最後，在這次社會實踐的過程中，我也遭遇了一些麻煩，經歷了一些小坎坷。比如在遵義吃飯的時候，居然以不留神就被那家餐館收款人偷換了一百元假錢，同學説無憑無據的只能認栽了，最後我還是憑藉自己的法律意識，去報了警把錢找回來。在貴陽汽車站吃東西的時候就沒這麼幸運了，被自私狡猾的商販子騙了幾十塊；還有從把手機弄丟在客車裏到第二天找回來期間所經歷的點點滴滴……這些所有的遭遇都讓我對社會有了管中窺豹的認識，也不禁產生了一些擔憂，我們確實是在大學的象牙塔中待慣了，而社會卻是一個複雜的集合體，如果只知道在學校機械地學習，那麼當我們畢業後走向社會的時候，定會感到寸步難行，所以這次社會實踐也對我的未來規劃敲響了警鐘！

篇五：暑期社會實踐先進個人申報材料

個人事蹟

暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的實踐活動，積極參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的瞭解，實現書本知識和實踐經驗的更好結合。為期兩個月的集體活動——暑期社會實踐很快就結束了。雖然時間短暫，但是在這裏我收穫了許多，也學到了很多。

本人在此次社會實踐中有幸擔當隊長一職。在社會實踐前期，主動發起號召，積極組織參與者，尋求指導老師，通過發起組內會議和與指導老師進行溝通交流的方法，確定社會實踐主題——中小企業員工培訓現狀調研，成立*學院2014年暑期大學生赴深圳策維科技有限公司調查研究實踐分隊。

在準備階段，積極組織同學們收集企業資料，瞭解實踐主題及內容，對實踐課題每個人都有自己的看法和理解，聯繫策維公司有效的溝通和聯繫，確定社會實踐基地的建立可能性，與行程的合理性，為社會實踐順利進行積極做好準備，並組織同學完成社會實踐申報書，有幸在申請階段獲得院級團隊的資格。

在社會實踐實地進行階段，主動關心隊員的身體健康和思想狀態，確保隊員的人身安全和思想積極。在與實踐點單位的有效溝通下，進行了暑期社會實踐基底的順利建立。此後，帶領隊員在與公司溝通完備的情況下，赴深圳進行策維公司員工培訓調查研究。

在到達公司後，妥善進行住宿、飲食、健康的安排，保證實踐隊員在積極健康的情況下進行社會實踐，並且主動與隊員溝通，促進隊員間的親密友好關係，增加團隊的凝聚力，使得社會實踐能更加完善的進行。在實踐進行中，主動保持與公司人力資源部門的溝通與聯繫，確認行程的可行性與代表性，保證社會實踐的順利進行。在走訪員工時，帶頭與員工溝通，減少隊員因語言原因帶來的積極性下降，最終順利進行了公司員工的走訪，在廠區實地調查時，有效組織組員有序考察，避免因混亂帶來的資料收集的效率低下和隊員自身安全性的降低。在調研期間，確保每天組內會議的進行，保證信息的及時彙總和組員思想的彙報，使得調查實踐在進行中完善。並且，每天及時更新網絡公共宣傳平台和通訊稿的遞交，保證及時更新社會實踐信息。

在實地調研結束後，有效組織隊員們進行對當地收集資料的彙總和分析，以及對國內外成功企業培訓案例的收集分析，結合策維公司現狀，進行策維公司發展的網絡會議討論，確定調查總結和調查報告的編寫分配，保證收集資料成文，使調查成果實體化。

本人在這次暑期社會實踐活動中，通過擔任隊長一職，鍛鍊了個人的組織、控制、協調、領導等，使得個人能力有了全面的發展，並在實地考察中，通過走訪員工，對人力資源管理中培訓的認識和中小型企業發展有了個人相對更加深刻的認識，不但是知識儲備的一次提高，更是個人認識的提高，在這次實踐中，深刻感受到時代賦予我們的任務，我們並不應因生活在和平年代而消磨了個人的鬥志，每個時代都有自己的任務，我們不應在大學虛度光陰，應該充分有效的利用大學時間，學習知識，提高能力，為日後步入社會成為一個有用的人做準備，為國家未來的建設添磚加瓦，成為一名新時代的大學生。

申報人：***

***班