相親相愛的一家人教案設計參考
活動目標:
1.瞭解家庭成員的相應特徵。
2.願意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關愛家人。
活動準備:
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的`娃娃家情景。地墊。
活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣。
(幼兒圍坐地墊)教師:今天老師帶來了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會是誰的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測)
二、看圖片,瞭解家庭成員及他們相應的特徵。
1.以娃娃的口吻説:我叫琳琳,這是我的家,我有一個幸福的家,請你們到我家看看,我家有誰?
瞭解家庭各成員的特徵。
做敲門狀,提問:家裏有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片,以琳琳的口吻説兒歌《相親相愛一家人》。
討論相親相愛的含義。
小結:相親相愛就是你關心我,我關心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。(播放音樂《讓愛住我家》)
3.老師:老師也有一個幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整説兒歌。)
三、回憶家人對自己的關愛。
提問:你們家有誰?(幼兒學説兒歌),平時他們會為你們做些什麼事?
小結:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好,為我們做了這麼多事情!
四、學習關愛家人。
1.提問:你想為家人做些什麼事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作:疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家幫家人做一件簡單的事情。
附兒歌《相親相愛一家人》:
我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個我自己,相親相愛一家人。
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
八年級《新時代好少年》優秀觀後感
當品味完一部作品後,從中我們可以吸收新的思想,是時候抽出時間寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的八年級《新時代好少年》優秀觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。八年級《新時代好少年》優秀觀後感16月9日晚上,我懷着期待...
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...