《神祕的女老師》讀後感15篇

讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的《神祕的女老師》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《神祕的女老師》讀後感1

《神祕的女老師》是楊紅櫻校園童話中的一本。楊經櫻十九歲開始寫作，發表文學作品。共有作品150餘種，總銷量超過3000萬冊。

這本書主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學期她寄宿在一所紅宮學校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監的管理下，紅宮學校全校的師生從早到晚一點休息的時間也沒有，學校一片死氣沉沉。

一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了位披着大披肩，打着紫着雨傘的新老師。孟小喬想，這個神祕的女老師是誰，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學方式讓學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒地裏，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵察，看看誰的家長是愛心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學生們去找回自己的童年，讓他們像小鳥一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野裏給大家過真正的有月亮的中秋節；她讓以前在自助餐廳裏浪費成性的孩子們，一個個變成了小紳士、小淑女……

總之，蜜兒用法術帶給孩子們無限的快樂，我很喜歡蜜兒，因為我知道，我們的快樂能使我們變得更加迷人、可愛。她讓我明白了：童年只有一個，我們應該好好地珍惜。

《神祕的女老師》讀後感2

這些天我一直在看兩本書：一本是《淘氣包馬小跳系列——丁克舅舅》，還有一本就是《神祕的女老師》了。《神祕的女老師》是《那個騎輪箱的蜜兒》續集，作者是揚紅櫻。

這本書講的是孟小喬的新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，雖然這所學校很美麗，還有一個很有情趣的龍校長，但是在學校裏有一個另人討厭的龍校長的姑媽龍督監，就是她讓美麗的學校變成了一座廠房，那裏生活着300多台學習的機器。幸好，一天，一陣龍捲風過後，披披肩，打紫色傘的仙女蜜兒來到了這所學校。當孟小喬知道她在這所學校時，孟小喬就希望她變成一位老師，蜜兒果然當了老師，並教她們班。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地裏，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"；上晚自習時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己的童年……可是蜜兒在學校呆了一段時間後，想自己辦一所學校，並且要接孟小喬去那裏學習。於是，她寫了一封辭職信，變飛走了……

看了這一本書後，我覺得蜜兒老師太好了，讓她們班的同學每天都開開心心的。我希望所有的老師都能向蜜兒那樣讓我們每天都開開心心的就好了 ！

《神祕的女老師》讀後感3

暑期，我讀了《神祕的女老師》這本書，書中的蜜兒老師説了這樣一段話：“為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡，對於大自然的美麗視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只要分數和名次，這是一羣迷失了自己的孩子們。”

蜜兒是一位仙女，她來到紅宮學校當一名老師。她在這兒發現了一些家長和老師對學生學習的一種偏執的做法。他們認為，只有對孩子要求嚴格才能成才。這些家長不斷地通過補習、家教來強迫孩子，讓孩子們失去他們應有的那份自由和快樂，他們已經忘記自己的童年時什麼樣子了。

相比之下，我是快樂的。我的媽媽對我雖然嚴格，可卻從來沒有扼殺過我的興趣愛好。她沒為我報各種補習班，沒有霸佔我的週末，她只會不斷地鼓勵我，支持我。但有時我也會像書中的主人公孟小喬一樣，會因為一些瑣事而煩惱，會因為學習中的困難而選擇放棄，會因為自己的高傲而不顧別人的感受。這是我的不足，我已經從這本書中找到了克服的辦法。我會多讀書，增強自己的抗壓能力。

《神祕的女老師》讀後感4

這幾天，我在家讀了一本書名叫《神祕的女老師》，這本書令我思緒萬千，久久不恩忘懷。讀了這本書後，我學會體諒別人，關心別人。

這本書講了六年級女生孟小喬新學期寄宿在一個美麗的學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校來了一位披肩.打紫傘的女老師他的教學方式令學生們欣喜若狂：他把學生帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，他讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

《神祕的女老師》裏還有許多好詞好句，比如不可思議.森嚴.等詞，好句也有很多，如每一個孩子都是世界奇蹟，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善於運用他們的潛能……

讀了這本書我知道了：我們應該合理安排時間，沒事時，讀讀書或寫寫作業，不要每天都玩遊戲看電視。學完後，你想幹什麼幹什麼，玩多少時間都可以，只要合理安排時間審視都能做成。

這本書的作者是楊紅櫻我們中國的童話作家，她的作品還有很多希望大家下去多看看，看了以後，你一定像我一樣對這樣的書思緒萬千，久久不恩忘懷。

《神祕的女老師》讀後感5

我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的童話故事了，大家喜歡看嗎？今天，我就給你們介紹一本吧！這本書的名字叫“神祕的女老師”，內容是：

六年級（4）班的孟小喬住宿在美麗的紅宮學校裏，30個同學由披着紅披肩，打着紫色傘的女老師——蜜兒教他們，蜜兒老師從來不像其它老師一樣，打學生，罵學生，她的教學方式令學生們欣喜若狂;她把學生們帶進荒野的地方，將他們的“不快樂”寫在彩紙上，給他們舉行一個重大的葬禮；還讓學生們將“驚喜”的事情折成紙鳥，讓它們飛向遠方；也曾經讓學生們插上翅膀，在雲媽媽的懷抱裏自由的翱翔；還有一次，蜜兒老師建設了一座“童心城堡”，裏面有會走路的魚，有英勇善戰的小戰士，有打扮的花枝招展的小公主……

你想知道後面的故事嗎？那麼這本書裏面會告訴你的，楊紅櫻阿姨，您可真是我們的好知己，您出的書都是我們小孩子們想説的話。

蜜兒老師是所有小朋友們心裏想要的到好老師，大家都非常希望在幸福快樂中學知識、成長。

《神祕的女老師》讀後感6

假期裏，我趴在桌子上讀了《神祕的女老師》這本書，它是《騎着輪箱來的密兒》的續集。這本書的內容十分精彩，主要介紹了：六年級學生孟小交新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校裏。一天一陣狂風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地裏，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己的童年；她帶領學生到野外上了一節美麗的課；她通過吃飯教會學生們做一名小紳士或小淑女……後來，她走了。她走後，學生們製作了心形風箏為她遙遙的祝福。

這位神祕的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。

其實在生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生週末都不敢回家，怕回家再被家長拉着去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不願意做的事，給孩子們一些時間來玩。

《神祕的女老師》讀後感7

一口氣看完楊紅櫻的《神祕的女老師》，不禁被深深地感動了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機，使原本死氣沉沉的學習變得那麼有趣，這樣的老師才是好老師啊！雖説這是一個童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學方式值得我們借鑑。

蜜兒老師在給學生上課前先深入瞭解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣——因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然後把這些紙條都裝入黑箱子裏，為這些不快樂舉行了一個盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣佈每個學生的各類名次，三十個孩子三十個第一名，並讓孩子們放飛了寫有“我是奇蹟”的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇蹟，是世界的，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們去田野呼吸新鮮空氣，過難忘的中秋節；引導孩子們去圖書館尋寶藏從而愛上閲讀；和校長一起通過示範使孩子們成為一個個淑女、紳士——每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學習，連帶着行為舉止也變得温文爾雅。

合上書，不禁遐想着自己如果是這個班中的一員會是如何的頑皮，如何的陶醉於“童心城堡”；遐想着自己也帶領着班上的孩子沉醉於圖書館的寶藏堆裏；留連於炊煙裊裊的田野中；迷戀於皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫啊！

《神祕的女老師》讀後感8

《毛毛》這本書，我以前在楊紅櫻阿姨的《神祕的女老師》中看到過，當時就想讀一讀，但是那時候我還沒有這本書。今年暑假，媽媽給我買的13本新書中，其中就有《毛毛》，我興奮不已，迫不及待地讀了起來。

這本書講的是，有一個叫毛毛的小女孩，因為她善於傾聽，所以她有許多好朋友，她的好朋友幫她搭建了一座小房子。就在她搬進小房子不久，出現了許多灰紳士，他們都是時間的竊賊！

這些灰紳士告訴人們，讓人們節省時間，節省下來的時間會自動存到“時間銀行”裏。但實際上，人們節省下來的時間都被灰紳士偷走了！後來，毛毛髮現了灰紳士們的祕密，根據一隻烏龜的指示來到了時間的統治者——霍拉大師的房子，參觀了時間之源、許多鐘錶等等。

在時間之源裏，毛毛聽見了美妙的音樂，看到了星星一樣閃亮的鐘擺，鐘擺擺到哪，哪裏就會開出一朵鮮豔的花，鐘擺一旦擺走，盛開的花就會凋謝，那些花一朵比一朵漂亮、高貴，而開放的花一直就只有一朵，這些花就是“時間之花”。只要霍拉大師不睡覺，時間就一直流動，可是一旦霍拉大師睡着，時間就會停止。最後毛毛和霍拉大師還有那隻烏龜，一起想辦法消滅了那些灰紳士，幫助人們奪回了時間。

讀了這本書，我明白了，時間是世界上最寶貴的東西！我們應該合理安排自己的時間，凡事做計劃，珍惜每一分每一秒的時間。

《神祕的女老師》讀後感9

假期裏，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的.故事。

蜜兒是一位仙女，有一天她無意中發現她以前的朋友孟小喬在紅宮學校讀書。於是她就想在孟小喬的班上當老師，沒想到校長一見到她就同意了。蜜兒的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家裏去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式，讓整個紅宮學校充滿了快樂。

書看完了，我還在回味。學生們都喜歡蜜兒老師，因為她給大家帶來了歡樂。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。成績不是最重要的，只有保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。

《神祕的女老師》讀後感10

暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神祕的女老師》。故事情節是這樣的：有一個女孩子叫孟小喬。她在紅宮學校讀六年級。有一天，老師被一個調皮的孩子氣病了。然後隨着一陣龍捲風來了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師後，同學們都覺得她的教學方式很特別。比如：她讓同學們把自己的不快樂寫在紙上，然後在操場上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放鬆；她又變成女探長去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的帶動下，紅宮學校的學生每天都很開心。

我好羨慕這樣的老師，因為她不但長得漂亮，而且温柔，總是為孩子們着想，每次上課都有那麼多的新花樣。

在我們的學校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她佈置的作業都很少，一有空就給我們看動畫片，看電影。平時，她對我們的態度很友善，也很誠實，總是把我們都當成朋友來對待。有一次，她在教我們寫字的時候寫錯了，於是她趕緊拿起粉擦把那個字擦掉重新寫好，然後轉身對我們説：“對不起，我寫錯了。”顧老師的這種做法讓我覺得很誠實，更親切。

我多麼希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學生，和藹可親，教育有方。

《神祕的女老師》讀後感11

童話，它常常出現在我們的夢裏。但今天的童話，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個人，都有一段神祕的故事。正如這本《神祕的女老師》給我帶一片神祕的享受。

在頗又神祕色彩的秋夜，在孟小嬌的學校裏發生了一件件令人意想不到的事情……一個帶着大披肩的蜜兒，一個搞笑的龍校長和可愛的孟小嬌，組成了一個有趣的故事。

正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長要見蜜兒，但只有有童心的人才能進去。龍校長勇敢的上刀山下火海。火海竟然變成了温泉，刀山竟然成了平地，不過對於勇敢的人來説刀山火海也不過如此。龍校長像個長不大的孩子，一路上過關斬將，終於見到了蜜兒。龍校長還是校長什麼時候都忘不了辦學校，竟想辦一個城堡形式的學校，只顧得想學校呢又把想説的話拋到了九霄雲外……

在孟小嬌的學校，就像魔鬼訓練營，學習本應該是一件快樂的事，學校是生產快樂的地方，希望大家以後要快樂學習。

其實，在每個人的內心深處，都有一座夢幻的城堡，只有保持着一顆童心的人才能進入到這座城堡中。

《神祕的女老師》讀後感12

這本書是楊紅櫻寫的紅宮學校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神祕的女老師來到了他們班。這個老師圍着一條大披巾，戴眼鏡。她無論走到哪兒都充滿了神祕感……

這個老師叫蜜兒，她的教學方法讓同學們感到很高興。她總是帶着同學們玩兒。不象其他老師一樣，把同學們關在教室裏學習。蜜兒讓同學們邊學邊玩，在快樂中學習，同時又能讓同學們愛上學習。因為現在的孩子學習負擔重，蜜兒就把大家帶到愛心城堡，找回自己的童年……這哪是一個普通老師呀！她是一個能理解孩子們的老師！現實生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時間的行為，所以就把同學們關在屋裏逼着他們學習。回家後，同學們還不能休息，成山的作業還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過氣……甚至連玩兒也不會了。家長也同樣，給孩子們報那麼多興趣班，那麼累，孩子們連玩兒的時間都沒有了。

為什麼就不能給孩子們自由？為什麼要上那麼多興趣班？他們簡直就是一個個“愛心殺手”啊！

蜜兒是個多麼好的老師啊！我將來也要當一個這樣的老師，給同學們一個幸福的童年！

《神祕的女老師》讀後感13

學習不應該是枯燥無味的，不應該有約束。我們要快樂的學習。怎樣學呢？讓我們看看這位老師的教學方法吧！

這是一本充滿趣味的小説，它是繼《那個騎輪箱來的蜜兒》寫的。這本書講了孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家後，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校，在那裏孟小喬再次遇見了蜜兒。並且當了紅宮學校的老師，龍校長的姑姑龍監督卻對蜜兒很不滿意，因為她認為老師就應該穿制服，還把學生當成機器、當成品牌。可是蜜兒説學習是件快樂的事。於是她帶學生到郊外辦葬禮，給煩惱辦了個特別的葬禮；她和孟小喬假扮女偵探到學生家裏去查誰的家長是一名"愛心殺手"； 上晚課時，她讓學生去"童心城堡"找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校佈滿了快樂的氣息。

大人也許並不明白我們心中的想法，我們要的是在學習中體驗到快樂，而不是死板的學！我們也明白家長的用意，但是你們把我們放鬆的的時間都拿來學習：節假日給孩子請家教、報輔導班，做完學校的作業還在給孩子佈置作業，也不去讓孩子出去玩……這些等等都是學生承受的壓力！而在不知不覺中，你們已經成為了一名"愛心殺手"。看《神祕的女老師》吧，相信它會改變你的一些看法。

學習是為了快樂……希望我們都能記住這句話……

蜜兒是一位好仙女，是一位好保姆，是一位好老師，是更加一位孩子們的知己朋友！

《神祕的女老師》讀後感14

在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小説《神祕的女老師》，感觸很多。

《神祕的女老師》這篇小説主要講了發生在紅宮國小，在一場龍捲風過後，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年、、、、、、、學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的蜜兒老師。

在這本書中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感歎：我也想要這樣的老師啊！蜜兒老師不會讓我們循規蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。

蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業發到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時瞭解孩子的學習狀況，共同發現孩子存在的問題，幫助他們及時改正。

正如蘇霍姆林斯基説的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

《神祕的女老師》讀後感15

讀過這本書後，我也喜歡上了神祕的蜜兒。因為蜜兒讓同學在玩中學習，體會到了學習的樂趣。

生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人。“感激生活給了他（她）這麼多的美好” 這是仙女蜜兒説過的一句話。這“傳説”中神祕的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關於仙女蜜兒的書——《神祕的女老師》。

你們知道嗎？再一次龍捲風過後，紅宮學校裏來了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個多麼令人喜歡的老師呀！

童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時光，才能使這個童年過得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學校裏讀書，因為在那裏，我可以和蜜兒快樂在一起。

我有一個理想，那就是當一位像蜜兒一樣的老師，讓學生在老師面前充分的展現自己。那才是對的。同學們，向目標努力前進吧！