化學大學聯考三輪複習方法和要點重點

大學聯考化學三輪複習的方法和策略

一、回扣方法

1、糾錯型回扣法

糾錯型回扣法是將教師在一輪、二輪複習中長期積累和總結的錯題，彙集成錯題集，以待三輪複習時拿出來使學生再次辨析和鞏固。此方法的優點在於複習針對性強，節省時間，避免做無用功，是一種非常實用的、具有時效性的複習方法;缺點是它容易出現知識疏漏，重點知識可能因得不到回顧而遺忘，並且錯題中有一部分是高難度題，容易讓學生的知識重點偏移，而忽視對基礎知識的鞏固，不利於學生系統地掌握知識，不利於學生基本技能的訓練。

2 、查漏補缺型回扣法

查漏補缺型回扣法是指依據教師所提供的材料和問題，通過學生自己主動的思維活動，親自去探索和發現知識網絡中的遺漏和不足，從而有目的地去回扣，從而達到“補缺”效果的一種教學方法，它是由美國心理學家布魯納，根據他的“認知——發現”學説的學習理論提出來的。此法的優點是學生要運用發散性思維去進行學習，讓學生主動地去發現預先未掌握的知識，這種方法具有主動性、開放性和創造性的特點，這樣的學習具有強大的動力，且印象深刻久久不會遺忘，並能廣泛地應用於實踐，適用於成績較好、基礎紮實的學生羣體，而對於基礎知識薄弱、知識結構不繫統或自主性差的學生則不適用。

3、練習——講評式回扣法

練習——講評回扣法是學生在教師指導下(教師列出複習提綱或選擇一定量的練習題)，讓學生獨立思考和完成其中問題，教師再根據學生反饋的情況，巡迴答疑並予以講評，起到有目的地鞏固知識的作用。此法的優點是能瞭解學生的不足，對症下藥;能讓學生獨立地進行練習，較好地體現了學生的主體地位，教師進行個別的、集體的輔導，體現了教師的主導作用，教師能及時發現學生存在的問題，有的放矢地進行重點講解，使學生在課堂上始終保持一種探索的精神狀態，有助於提高學生的'自學能力;缺點是教師選擇的習題要反映較廣泛的知識點，這樣就使題量增多，學生花費的時間也較多，因而整個三輪複習全使用此法不太符合時間要求。

4、單元教授式回扣法

單元教授法使教師按課時劃分教學內容的方法，而採用以知識結構為標準將教學內容組織和劃分成教學單元，並按教學單元進行教學，劃分具體教學單元時，根據教材內容的內在聯繫和學生水平來確定，教學單元的內容要反映出普遍存在的問題，及新舊知識的聯繫等。它通過教師的講解，強調加深學生對知識的結構、特點、用途等各個方面的理解。此法的優點是能較好地把握重點、難點，充分體現教師的導學思想;缺點是不能體現學生的主體性，教學針對性差這種方法要求教師對學生的知識掌握情況要了如指掌。

5、練習——讀書式回扣法

練習——讀書式回扣法是指教師篩選部分練習題，先讓學生去做，在做題中遇到沒有掌握好或者遺忘的知識點時再去翻書，及時複習有關該知識點所輻射的內容，從而達到“會則過，不會則學”的目的。此法的優點是既可以加強對已掌握知識的鞏固，又可以找出不足，予以彌補;缺點是花費的時間多，且習題面較窄，反映的知識點不全面，這種方法要求教師在選題時要有針對性，要充分把握學生的情況。

6、自主式回扣法

自主式回扣法是讓學生根據自己的學習習慣、思維方式而採用不同的方法自主地複習。此法的優點是它充分體現了學生的主體地位，適宜於自制力較強的學生;缺點是對於自制力較差的學生，則會使他們感覺不知所措，無所適從，只是一味地亂翻書。

二、 使用策略

鑑於以上方法都有其優缺點，所以我們在三輪複習中就不能死板地套用某一種方法，而要根據不同的情況“因人而異、因時而變”，去適應學生的學情。

1 、因羣體不同而擇法

教師要進行學情調查，掌握學生的知識水平。對於成績普遍較好的學生羣體，應該選用糾錯型回扣法、查漏補缺型回扣法、自主式回扣法等;反之，教師要發揮“導學”作用，採用練習——讀書式回扣法、單元教授式回扣法等方法。

2、因知識難易程度而擇法

教師應對高中教材的各個章節的難易程度有全面的把握，並依此選擇相應的方法，例如：在複習基本理論的有關內容時，可採用單元講授式回扣法;對元素化合物的有關記憶性的知識，可採用自主式回扣法，讓學生自己去掌握。

3 、因講課進度的情況而擇法

三輪複習一般所安排的時間較短，可根據實際情況靈活擇法，若所剩的時間相對較長，可適當採用練習——講述回扣法和練習——讀書式回扣法;若所剩時間較短，則可選擇糾錯型回扣法和查漏補缺式回扣法等。

4、因學生的狀態而擇法

學習是一項非常繁重的腦力勞動，學生長時間採用一種方法容易疲勞，產生一定的厭倦心理，這就要求教師要了解學生的心理狀態，適時改變複習方法，避免因方法單一造成心理疲勞。

總之，三輪迴扣不是一輪複習、二輪複習的簡單延續，複習方法的使用得當與否直接影響學生對所學知識的鞏固效果。教師只有因材施教、因時制宜地指導學生複習，讓三輪複習落到實處，才能使學生在備考的最後關頭對知識有個全面、完整、準確的掌握，從而信心十足地跨入考場，取得優異的成績，實現自己的理想。