練習題教學設計研究

一、 教學目標

1、 能熟練地拼讀音節，並寫出相應的詞語。

2、 能區別形近字;能正確地搭配指定的詞語。

3、 能把不完整的句子補充完整;能用“必將”和“各種各樣……多得數也數不清”造句。

4、 能給古詩填寫詩句。

5、 能閲讀用並列段式寫的一段話，説出短文是從哪幾方面來説明電的用處的'。

二、教學過程

1、 教學第一題

答案：翻(滾)、(巨)石、富(饒)、海(灘)、威(武)、山(崖)。

2、 教學第二題

先讓學生讀準字音，再讓學生説説上下兩個字的區別在哪裏，打算怎麼樣記住他們。

3、 教學第三題

正確地搭配詞語，訓練學生的預感。

A、 自己做練習

B、 師生一起分析答案

4、 教學第四題

要求補充的內容要合乎情理。

5、 教學第五題

A、“必將”是指事物一定將要怎樣發展變化。

B、用“各種各樣……多得數也數不清”造句時，要注意句子所敍述的事物是各種各樣的，而數量上又是多得數也數不清的。

6、 教學第六題

要求為兩首古詩補寫上第2、4句。

7、 教學第七題

讓學生運用本單元學到的讀懂並列段式段落的閲讀方法，獨立閲讀短文，完成文後練習。