一年級語文上冊哪座房子最漂亮教學設計
教學目標:
1、學會12個生字,會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫 、和4個偏旁 。
2、正確地朗讀課文,背誦課文。
3、瞭解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,國小校格外漂亮。
教學重點:
1、學會7個生字,並能正確書寫。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。瞭解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,國小校格外漂亮。
教學難點:
通過感情朗讀,體會國小生喜悦的心情。
教具準備:
掛圖、卡片
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
一、創設情境,導入新課
你們去過農村嗎?那裏什麼樣?請到過農村的學生説一説。今天老師帶你們到農村去看一看,請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正亮讀輕聲。
板書:哪座房子最漂亮
二、初讀課文,讀通課文。
1、藉助漢語拼音讀課文,注意把字音讀準確。
2、再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
3、同桌同學互讀生字和會認字,比比誰記得又快又準。
4、去掉拼音,鼓勵學生當小老師帶讀,男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考:哪座房子最漂亮?
三、利用貼圖,理解課文內容。
1、利用貼圖,再現情境。
(1)通過學生初讀課文,已經對文章內容有了初步地瞭解,你們能説説到農村看到了什麼嗎?
(2)教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖,學生邊説教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。
(3)書中是怎麼講的,讀一讀。哪座房子最漂亮教學實錄課堂實錄
(4)提問:青和白是説房子的.什麼?(顏色)
大和寬有什麼好處?(寬敞明亮)
房子的周圍什麼樣?
(5)指名讀讀第二句。弄清前、後指的是哪兒?可以讓學生到圖前指一指。
(6)很早以前你們去過農村嗎?什麼樣?可以請學生講一講。
(7)看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論:為什麼有這麼大的變化?議論後再回答。
(8)你們喜歡現在的農村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象,學習第三、四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什麼標點?想想應該怎樣讀?
(2)指名讀。
(3)教師指導學生讀出問句的語氣。
(4)教師提問:哪座房子最漂亮?學生回答:要數我們的國小校堂。指導學生讀出自豪的語氣。
(5)為什麼我們的國小堂最漂亮?組織學生討論。
3、讀全文。採取自己讀、對讀、等多種形式,正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學習生字新詞:
(一)學習生字的音。
1、自己讀讀本課的7個生字,注意讀準字音。
2、同桌同學互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信遊戲,鞏固字音。
(二)指導書寫:
1、根據筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。
2、仔細觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。
3、同桌同學對書寫情況相互評議,提高書寫水平。
4、展示學生書寫全班評議,教師對於班內出現的普通問題的字,再進行具體指導。
第二課時
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學生練習朗誦課文。
2、指導學生背誦。(看圖背誦課文,教師引背)
3、舉辦背誦課文擂台賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內唱,再到全班唱)
三、識記字形。
1、自己自學生字的字形和通過組詞瞭解字義。
2、以小組為單位互相説説自己是怎樣記憶的,比比誰記得方法最好!一會兒講給同學們聽。
3、請記憶字形好的學生説説。
四、詞語積累。
1、練習説疊詞。(先讀課後疊詞,在發散)
2、練習詞語搭配,做找朋友的遊戲。
如:寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽
五、擴展活動。
談話:上節課我們誇農村小朋友的美麗校園,今天我們一起來誇誇我們的校園吧!
(1)四人小組練習。
(2)舉辦誇校園擂台賽。以四人小組為單位,由學生推薦四位同學做評委。
六、作業設計
1、在生字本上書寫生字,每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3、填空再讀一讀。
( )( )的瓦
( )( )的牆
( )( )的窗
(1)先口頭説一説。
(2)然後再填空
(3)全班訂正
七、板書設計 哪座房子最漂亮教學實錄課堂實錄
4 哪座房子最漂亮
na zuo fang piao liang qing
哪 座 房 漂 亮 青
men chuang xiang wu yao men
門 窗 香 屋 要 們
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