考研英語語法基礎的重要從句

詞彙和語法都是考研英語的基礎，且要拿下長難句，語法就起着關鍵的作用。小編為大家精心準備了考研英語語法基礎的複習重點，歡迎大家前來閲讀。

　　考研英語語法基礎的複習要點

▶定語從句

定語的本質是修飾名詞，是圍繞某個名詞的修飾限定成分。它的位置通常放在被修飾名詞前或者後，分為前置定語和後置定語兩種。前置定語在名詞中心詞之前，前置定語通常較短，後置定語在名詞中心詞之後，後置定語通常較長。

充當定語的主要有形容詞，此外還有名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當於形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。漢語中常用'……的'表示。

定語從句一般位於先行詞的後面，定語從句由關係代詞who，whom，whose,that,which，that，as和關係副詞when，where,why等引導。

▶狀語從句

狀語是句子的重要修飾成分。狀語是謂語裏的另一個附加成分，它附加在謂語中心語的前面，從情況、時間、處所、方式、條件、對象、肯定、否定、範圍和程度等方面對謂語中心進行修飾或限制。狀語從句一般是兩個獨立的句子中間用一些含義不同的連接詞連接，狀語從句用來表達兩個句子之間的邏輯關係。九大類：原因狀語，條件狀語，結果狀語，時間狀語，地點狀語，讓步狀語，目的狀語，比較狀語，方式狀語等

▶名詞性從句

名詞性從句是在句子中起名詞作用的句子。名詞性從句的功能相當於名詞詞組，它在複合句中能擔任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

▶獨立主格結構

獨立主格結構由兩部分組成，前一部分是名詞或者代詞，後一部分是非謂語動詞(不定式、現在分詞、過去分詞)或形容詞、副詞、名詞或介詞短語。前後兩部分具有邏輯主謂關係。獨立主格結構在句中做狀語，多用於書面語。獨立主格結構本身不是句子，在句子中作狀語，表時間、原因、條件、伴隨、目的及狀態等。獨立主格結構主要表示謂語動詞發生的時間、原因、條件或伴隨情況等，相當於一個狀語從句或並列句。

　　考研英語詞彙背誦常見的問題

第一個問題是隻知其一，不知其他。

剛開始學英語的時候，我們一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面瞭解這個詞的詞義，也就是我們常説的一詞多義和一詞多用。由於有些同學在思想上還沒有這種認識上的轉變，背單詞時還停留在一詞一義，一詞一用的階段，儘管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。如1995年詞彙題第21題的regard和2001年第20題中的company就是考詞的多義，1998年第39題中的further就是考詞的多用，不瞭解“regard”除“看作”之外還表示“尊敬”，不明白“company”除“公司”之外還表示“夥伴”，不知道“further”除作形容詞、副詞外還可作動詞表示“增進、促進”，做起題來當然會有困難。

第二個問題是隻知大概，不知具體。

由於英語考試多數題型採用多項選項(multiple choice)形式，考生在學習過程中容易養成“只知大概，不知具體”的毛病。adapt，adept，adopt三個詞在四級考試時就應該弄明白，有的考研考生遇到他們仍是模稜兩可;raise，rise，arise的區別對很多人來又是一筆糊塗帳;把migration movement(人口流動，2001年翻譯題第75題)譯成“移民運動”更是大部分同學的“傑作”，因為migrate，emigrate，immigrate這三個詞在他們腦海裏大概是一回事。考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細緻、不夠精確。

第三個問題是隻知認詞，不知辨詞。

認詞是掌握詞彙最基本的要求，對於考研來説，光是知道一個詞的詞義是遠遠不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區別。在寫作課上，我曾看到同學寫下這樣的句子：With our own car，we don‘t have to cost a lot of time waiting for a bus. “cost”一詞應該換“spend”，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區別：雖然都表“花費”，cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend.1998年詞彙題第29題也是一個典型的例子：carry和shoulder都可表示“承擔”，而且都與名詞responsibility搭配使用，由於shoulder是人體的一個部位，作動詞用應該是表示人發出“承擔”的動作，而句中主語是post(職位)，所以選shoulder就不合適，正確答案應該是carry.對於詞的辨析，同學們只有通過背例句、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用的正確。

第四個問題是隻知詞義，不知使用。

如果説認詞和辨詞是掌握詞彙的初級階段和中級階段，那麼用詞便是掌握詞彙的高級階段。“考研英語難”的詠歎調之所以常掛考生嘴邊，不是因為它要求的詞彙量特別大(5300的詞彙量跟託福、GRE相比簡直是小巫見大巫，但誰敢説考研比考託或考G更容易?)，而是因為它逼着我們往深處發展。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混;寫作只需200個詞，考生寫的往往是些Chinglish(中式英語)。出現這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協調，這就説明背單詞重要，背單詞的用法更重要。

第五個問題是隻能固定，不能變化。

同學們往往碰到這樣一種情況：一個詞稍有變化馬上就不識廬山真面目。practice是“實踐”，形容詞practical的意思是“實際的，實用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”;stumble明明是“絆、跌”的意思，stumble upon怎麼就成了“偶然發現”呢?語言具有約定俗成性，很多時候我們無法做出合理的解釋，如中國人比喻“很容易”時就説“小艘壞”英國人卻説“a piece of cake”，背單詞時我們就要抓住這一特點，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點，光背基本詞彙和基本用法是遠遠不夠的。

最後一個問題是隻能機械，不能靈活。

詞典上的解釋是死的，語言的'運用是活的，如果只是機械的背單詞、用單詞，勢必與考試的要求相去甚遠。1999年翻譯題第71題中曾出現這樣一個表達法：…recreate and explain the significant event of the past(……重現和解釋過去的重大歷史事件)，對於recreate，許多考生理所當然的譯成了“重新創造”，而“重新創造歷史事件”是不可能的事，機械的理解導致了嚴重的錯誤。有鑑於此，我在翻譯課上不得不經常提醒同學們説“詞典義不可靠，語境重要”。可以毫不誇張的説，凡是認真做過翻譯題的同學都會對詞彙學習有一個全新的認識。

　　考研英語閲讀如何利用真題着手練習

大家都知道，從英語成為考研科目的這三十一年，閲讀文章體裁基本上都是議論文，偶爾有一篇説明文。既然知道了文章體裁，那麼我們就要了解這種體裁的特點，那就是整篇文章首段會提出文章的中心，每段首句或者第二句是該段的中心。掌握了這條重要的信息，那我們怎麼運用呢?

同學們，我們的真題有限，近十年的真題大家知道就更為寶貴了，肯定不能拿來練手。那何不利用九幾年的真題呢?一方面它難度不大，另外保持了真題閲讀的特點。那麼，我們拿到一篇文章後該如何着手練習呢?

首先，拿到一篇文章後，大家先看一下文章後面的幾個問題題幹，找一下問題中的核心單詞或者定位點。再分析看一下五個題幹有沒有聯繫，有什麼樣的聯繫，猜測一下文章的中心。看完問題後，大家再一段一段的分析。在分析每段的時候，同學們不要着急，先一句一句的弄明白。看看這句話中有沒有隱含什麼信息?分析這句話和上一句之間的關係，都是論點?還是前句論點後句論據?然後跳出這段話，再看每句話之間的關係，是先論點再論據的關係還是段落中間出現新的論點再論據的關係?最後再快速的把這段話的結構在腦子裏過一遍。接下來的每段話都按照這樣的方法練習。最後，在看段與段之間的聯繫，看看作者是怎麼展開文章的?是不是總分的結構?

一開始同學們這樣練習的時候，可能會覺得精析每篇文章非常耗時，做起來也很困難。主要的問題除了單詞不認識，句子難理解之外，心理上也是一種煎熬。但是，同學們，只要大家現在堅持每篇練習都這樣訓練，積累了詞彙量，增強了自己的長句分析能力，慢慢的大家的理解能力提高了，大腦裏有了這種找文章結構的意識，讀完文章後，篇章的框架就會在大家腦子裏形成。到那個時候，大家的閲讀速度也會很快就上來了。希望2017年考生把握好基礎階段的複習時間和狀態，高效複習。

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