河南九年級會考語文試題及參考答案

雖然語文學科的考試內容廣博而龐雜，但是也有一定的方法、規律可找，河南的九年級學生可以多接觸模擬試題，在做題的時候明確考試方向。下面是本站小編為大家整理的會考語文模擬試題及答案，希望對大家有用!

　　會考語文模擬試題

一、積累與運用(20分)

1、 下面句子中有兩個錯別字，請改正後用正楷字將整個句子抄寫在米字格里。

勁攀書山有鋒秀麗，奧遊學海無涯樂

2、 給下面一段話中加點的字注音。(2分)

襄陽城外青山逶迤( )，城中湖泊點綴( )，空氣清新，環境優美，是名副其實的宜居城市。

3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

A、在會考誓師大會上，李明信口雌黃地説：人生第一考一定要考出好成績。

B、我市多名參賽者以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得作文大賽一得獎。

C、他一直想在這家報紙的主版上留幾篇文章，可惜的是他水平不濟，屢試不爽。

D、精美的畫面與震撼的音響惟妙惟肖，使這部影片達到了很高的藝術水平。

4、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A、“光盤”行動是一家民間組織發起的公益活動，意在發揚人人節約糧食的良好習慣。

B、在旅遊旺季到來之際，我市推廣並通過了“天天都是旅遊日”的惠民休閒旅遊政策。

C、拒絕為救護車加油的行為不可原諒，應該杜絕此類事件再次發生。

D、保持為政清廉，是關係到黨和政府能否取得廣大羣眾信任的大事。

5、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(2分)

植物的“眼睛”對光色也非常敏感，不同植物可識別不同光線，以促進自身的生長與發育。

①它們自知日出東山，夕陽西下，從而把握了自己開花和落葉的時間， ②許多植物具有“慧眼”識光的能力，③某些北方良種引種到南方，顆粒不收，就是因為植物的“眼睛”對異地的光線不習慣。④如牽牛花天剛亮就開花，向日葵始終朝陽。⑤植物不僅能“看見”光，還能感覺出光照的“數量”和質量，

A.④①②③⑤ B.②①④⑤③ C.③⑤②①④ D.④③⑤②①

6、名著閲讀。(2分)

如果你渴望再回童年，建議你閲讀冰心的《繁星》《春水》，因為它歌頌了 (填主題);如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為具有獻身精神、鋼鐵意志和頑強奮鬥品質的 (填主人公)將伴你同行……

7、古詩文默寫。(每空1分，共8分)

(1)不畏浮雲遮望眼，□□□□□□□。(王安石《登飛來峯》)

(2)□□□□□□□，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》)

(3)在喧囂浮躁的現代社會，我們更應該像周敦頤那樣保持蓮花般“□□□□□□，□□□□□□” 的高潔品格。(周敦頤《愛蓮説》)

(4) 長江浩浩西來，匯細流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長江水孕育了多姿多彩的古典文化。渡荊門，有詩仙吟誦：山隨平野盡，①□□□□□。過洞庭湖，范仲淹把酒臨風：先天下之憂而憂，② □□□□□□□。揚州酬酢，劉禹錫慨然自勉：沉舟側畔千帆過，③□□□□□□□。京口懷古，辛棄疾思接千載：千古興亡多少事?悠悠。④□□□□□□□。江流奔湧，你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌?逝者如斯，唯一不變的是憂國憂民的文人情懷!

二、口語交際與綜合性學習(10分)

8、你的同桌萬向善以説話尖酸粗俗而聞名校內，在學校發出 “爭當文明小使者”的倡議時，他得意洋洋地對你説“我早已是聞名小使者了!”此時，你應這樣善意地勸他：“ ”(2分)

9、悠悠中華五千年、風流人物燦若繁星。他們曾在歷史上建立功業，對中華文明產生了巨大影響，他們感人的故事，不朽的業績，博大的情懷，高尚的品質，永留我們心中。讓我們一起來開展“話説千古風流人物”綜合性學習活動吧!

(1)請你為這次活動擬寫一條主題語。(2分)

(2)此次綜合性學習，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。(2分)

①排風流人物座次。 ②講風流人物故事。

③ 。 ④ 。

(3)文化名人燦若羣星，英雄人物各領風騷。孔子“己所不欲，勿施於人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“採菊東籬下，飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯，但下聯不符合對聯要求，請你修改下聯，或新創出下聯。(2分)

上聯：陶淵明安貧樂道東籬採菊 下聯：獄中書志留取丹心文天祥

新創或修改為：

(4)聞聽三國事，起點在襄陽。襄陽有着深厚的三國文化積澱，多姿多彩的三國風物畫卷隨處可見。請你仿照示例簡要寫一個三國人物在襄陽留下的傳頌千古的故事(必須包括人物和事件)。(2分)

示例：劉備三顧茅廬請孔明。 仿寫：

三、閲讀與欣賞(40分)

(一) 閲讀唐詩《使至塞上》，完成10—11題。(4分)

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候吏，都護在燕然。

10、“大漠孤煙直，長河落日圓”是千古傳誦的名句，詩人以傳神的筆墨刻畫了□□□

□的塞外風光。(2分)

11、請你從內容和情感兩方面説説對“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩的理解。(2分)

(二)閲讀下面文言文，完成12—16題。(10分)

(甲) 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? (節選自《岳陽樓記》)

(乙) 范文正公輕財好施，尤厚於族人。既貴，於姑蘇近郊買良田數千畝，為義莊，以養羣從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。

(選自《澠水燕談錄》卷四)

【註釋】 ①縑：細絹。 ②僅：將近。 ③令：善，美好。

12、解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

(1) 吾誰與歸 歸： (2)尤厚於族人 於：

13、下列句子中加點字的意義或用法完全相同的一項是( )(2分)

A、予嘗求古仁人之心 至今奉公之法 B、以養羣從之貧者 不以物喜

C、或異二者之為 為義莊 D、主其出納 出則無敵國外患者

14、將下列句子譯成現代漢語。(2分)

居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。

15、乙文中的“既貴…為義莊”之舉，集中體現了甲文中“ ”的思想;而其結果“公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。”則更是受范仲淹“ ， ”精神品質的影響。(2分)

16、在我國古代，不乏像范仲淹這樣的有識之士，你還知道哪些?試舉兩例。(2分)

(三)閲讀記敍文 《 冰湖》，完成17—20題。(13分)

冰 湖

陳彥斌

(1)“爹，遛網吧?”兒子貓腰拎起大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚!爹，上了一條大的!”“慢點兒，慢着點兒，別拽跑了!”他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。

(2)大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子説着，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下，扔進艙裏。

(3)“打完這次魚，回去，你就去上學，啊!”他看着兒子説。“不!”兒子一直沒回頭，還在遛着網，“我和你一起打魚。”“我揍你……沒出息的小兔崽子!”

(4)下午的.時候，一小團烏雲從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏雲已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣温驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。

(5)不好!他心裏暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸着，四周湧動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂着風划船了，便把兩隻船槳深深地插在水裏，任憑風浪帶着漁船往東南方向漂去。

(6)大雪是後半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪裏掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得説了，腦子裏一陣陣地犯糊塗，麻木的手也痛得發癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這麼冷的天，湖隨時都會封上。

(7)天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，湧動着的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰裏。船漿抵在光滑的冰面上，打着滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了!他拿起船槳，瘋狂地砸着冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一隻槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒颳得“沙沙”響。

(8)他瘋狂地砸着冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸幾下，“撲通”一聲倒在艙裏，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙!可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄着船槳，朝冰砸下去。

(9)中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙裏，大口大口地喘着粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這麼躺着，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙裏渾身瑟縮、臉色發青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

(10)“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看着手裏攥着的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶着船幫把一隻腳跨到船外，隨着“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水裏。他一隻手緊緊抓住船，拖在身後，向湖岸的 方向撲去。

(11)“爹，你怎麼啦?”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎着爬到船邊，看到水裏遊動的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹!”“放開手，爹……爹送你……回去……上學!”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒着冰，兩條腿也在身後使勁兒地蹬着，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。

(12)湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板裏……

17、請根據文章內容和下面的提示，將小説的故事情節補充完整。(2分)

父子倆遛網打魚—— (1) ——砸冰行船—— (2) ——看到希望

18、試分析第(7)段畫線句環境描寫的作用。(4分)

19、笫(11)段畫線句的語言極富表現力，請簡要分析。(4分)

他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒着冰，兩條腿也在身後使勁兒地蹬着，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……

20、文中的父親給你留下了怎樣的印象?請根據文章內容概括作答。(3分)

(四)閲讀議論文《一輩子做好一件事》，完成21—25題。(13分)

一輩子做好一件事

⑴台灣著名劇作家、導演李國修，年少時，曾抱怨父親做了一輩子鞋沒有發財。父親痛罵一通後，告誡他：一輩子只要做好一件事，就算功德圓滿。李國修深受啟發，用畢生的精力只做“開門、上台、演戲”這一件事，讓他享有“台灣莫里哀”的美名。對絕大多數人來説，一輩子專注做好一件事很重要。

⑵在現實生活中，人們往往認識不到這點的重要性。他們信奉“藝多不壓身”，禮讚“十八般武藝，樣樣精通”，誰知到頭來卻落得個“樣樣涉足，個個平平”的局面，導致“藝多不養家”的尷尬後果。對普通人來説，這其實是一種必然的結局，因為許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度。

⑶法國作家莫泊桑小時候曾在福樓拜面前自信地説：“我上午用兩個小時來讀書寫作，用另兩個小時來彈鋼琴，下午則用1個小時向鄰居學習修理汽車，用3個小時來練習踢足球，晚上，我會去燒烤店學習怎樣製作燒鴨，星期天則去鄉下種菜。”説完後一臉得意。福樓拜聽後笑了笑説：“我每天上午用4個小時來讀書寫作，下午用4個小時來讀書寫作，晚上，我還會用4個小時來讀書寫作。”福樓拜接着問：“你究竟有什麼特長，比如有哪樣事情你做得特別好?”這下，莫泊桑答不上來了。於是他便問福樓拜：“那麼，您的特長又是什麼呢?”福樓拜説：“寫作。”原來特長便是專注地做好一件事情。於是，莫泊桑下決心拜福樓拜為文學導師，一心一意地讀書寫作，最終取得了豐碩的成果，躋身世界三大短篇小説之王的行列。

⑷專注於一件事，看似簡單，其實是對毅力與恆心的考量。成功學上有個著名的“兩萬小時理論”，即“經過兩萬小時鍛鍊，任何人都能從平凡變成卓越”。但芸芸眾生平凡者不可計數，卓越者鳳毛麟角。原因很簡單，兩萬小時鍛鍊太過漫長、枯燥、無趣，沒有堅如磐石的信念，沒有鋼鐵般的意志，動搖、絕望直至放棄是順理成章的事。

⑸專注於一件事，看似艱難，其實也容易。只要我們選擇的事業，是我們內心深處最渴望的，是我們最感興趣的，漫長的“兩萬小時”就不會帶來遙遙無期的恐懼，別人眼中枯燥、無趣的歷程，便會成為時時給我們驚喜的旅程。只要我們擁有一顆任天邊雲捲雲舒，靜看庭前花開花落的淡泊之心，滾滾紅塵的紛紛擾擾，便不會輕易動搖我們由平凡走向卓越的腳步。只要我們把“兩萬小時”分解到活着的每一天，我們每天為卓越所付出的不過是半小時、一小時而已。

⑹一個人的職業生涯和精力十分有限，利用這有限的精力，在有限的時間裏專注地做好一件事，就很有可能從眾人中脱穎而出。

21.請找出選文的中心論點。(2分)

22.選文第⑶段主要運用了哪種論證方法?作用是什麼?(3分)

23.請圍繞中心論點為選文補充一個事實論據。(2分)

24.選文第⑴段劃線句子在文中有什麼作用?(3分)

25.讀了本文後，請結合自身生活實際談談你的感受。(3分)

四、寫作與表達(50分)

26、請從下面兩題中任選一題作文。

題一：讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質量。面對災難的突襲，一次無償的援助是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一次大度的讓賢是一朵花……請以“開一朵花”為文題，寫一篇文章。

題二：人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。這句話引發了你那些思考?請自選角度寫一篇不少於600字的文章

要求：(1)請先在答題卡上所選題號後的括號內打“√”，然後再作文;(2)若選題二，請自選角度，自擬題目，然後作文;(3)立意自定，除詩歌外，文體不限;(4)字數不少於600字;(5)文中不得出現真實的地名、校名和人名。

　　會考語文模擬試題答案

一、積累與運用

1、鋒-峯 奧-遨 2、yí zhuì 3、B 4、C 5、B 6、母愛、童真、自然(三項缺一不可);保爾或保爾•柯察金 7、(1)自緣身在最高層 (2)長風破浪會有時 (3)出污泥而不染 濯清漣而不妖 (4)①江入大荒流②後天下之樂而樂③病樹前頭萬木春④不盡長江滾滾流

二、口語交際與綜合性活動

8、示例：萬向善，你這聞名可全是因為不文明，你可要好好改掉説話尖酸粗俗的壞毛病啊!(有稱呼，能點明“聞名”實質，有委婉批評、勸説之意即可)

9.(1)示例一：説風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，作國家棟梁。(語言簡潔，突出主題，意對即可，2分) (2)示例：誦風流人物詩文。評風流人物功過。寫風流人物英姿。(寫出一個得1分，共2分) (3)示例：修改：文天祥留取丹心獄中書志 新創：范仲淹憂樂天下登樓抒懷 (4)示例：關羽水淹七軍敗曹操(于禁) 徐庶走馬薦諸葛

三、閲讀與欣賞

(一)古詩賞析

10、奇特壯美

11、山高路遠，詩人覺得自己好像“徵蓬”一樣隨風而去，又恰似“歸雁”一般進入胡天。(1分)既言事，又寫景，更在敍事中傳達出幽微難言的內心情感。(1分)

(二)文言文閲讀

12、歸依， 對 13、A 14、略

15、居廟堂之高則憂其民 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

16、如歐陽修“與民同樂”、杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”等。(明確人物，還應用詩文或敍述性語言明確其思想)

(三)記敍文閲讀

17.(1)遭遇風雪(2)扒冰拖船

18.①渲染緊張氣氛，突出環境惡劣②推動情節發展，為下文做鋪墊③烘托人物形象，使“父親”的性格更加鮮明。(答出兩點即可，每點2分)

19.①運用短句， 表現當時形勢的危機。②運用一系列動詞，表現一連串的動作，生動形象的描繪了父親扒冰拖船的情景。(每點2分)

20.①技藝嫻熟，經驗豐富②機智勇敢，頑強不屈③關心孩子成長。(每點1分)

(四)議論文閲讀

21、對絕大多數人來説，一輩子專注做好一件事很重要。

22.舉例論證，(1分)舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專注於讀書寫作，最終取得了豐碩的成果的事例(1分)具體有力地論證了許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度這一分論點，進而論證了全文的中心論點。(1分)

23、示例一：王羲之一生專注於書法，在書法上造詣極深，被後人譽為“書聖”。 示例二：司馬遷用畢生的精力專注於歷史研究，完成了“無韻之《離騷》”的《史記》。

24、舉李國修的事例引出中心論點，(1分)同時作為事實論據證明中心論點，(1分)激發讀者的閲讀興趣。(1分)

25、示例一：要想做好一件事，必須集中注意力專心做那件事。例如：我學了五年圍棋，但棋藝一直不理想，原因就是我同時又參加了書法、乒乓球特長班，分散了注意力。

示例二：要想把一件事做好，沒有興趣是不行的。例如：我學了六年鋼琴，結果六級也沒過，因為學鋼琴是媽媽的主意，我毫無興趣，上課時根本不用心。

(必須有觀點，並結合實例談，觀點1分，結合實例談2分)