幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案（精選5篇）

為了確保活動科學有序進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案1

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。 活動準備：

活動形式：班級集體活動 環境佈置

1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。

2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

家長工作：

1. 家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。

2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同製作的。

3. 督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

4. 關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一 ：中秋的來歷 活動形式 集體 活動目標

1、幼兒初步瞭解中秋節，知道為什麼要過中秋節，

什麼時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程：

一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道

了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。

三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎? 師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師： “呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏了

解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

主題活動二：製作月餅

1、 活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。

(2)進入活動室，要小聲説話，以不影響他人為原則。

(3)、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。

(4)、準備好製作月餅的材料(擀麪杖、面板、模子、月餅餡)，油麪和水面統一準備。

活動過程：

(1)、孩子和家長一起製作月餅。

(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、 户外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

(4)、 室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。

(5)、 品嚐月餅。

附：幼兒園中班過中秋節——自制燈籠

首先介紹一下材料：我買兩張紅色瓦楞紙(文具店有賣的，一張兩三塊的樣子)，在工地的時候學校院裏種有竹子正好趕上人家砍竹，就順手帶了一條細小的竹竿回家，沒想到這正派上用。顏色顏料，一根細鐵絲，一把介刀，雙面膠(要粘性好的那種)，小小一截蠟燭(可有可無)基本就這幾樣。

1、先將瓦楞紙另一面塗上紅色與正面色相同。待晾乾後。拿鋼尺開始量尺寸。將瓦楞紙長的一邊往中間量8cm(可自定尺寸)，另一邊嚮往中間量4cm。兩頭留出後，再將中間部分豎着量，隔5cm量一條並用介刀劃開。一直量完劃完就是這樣的。看下圖，看到每隔5cm劃開一條，兩頭是留下來的部分。記住兩頭不能劃通。中間是劃通的。

2、接下來的步驟這是關鍵的一步，因為這種瓦楞紙是有一定硬度的，這一步做好了，燈籠基本就成形大半了。將整張紙順着劃開的條形將兩個邊對在一起，往中間用力一壓。要小心哦，如果擠壓不好就會壓過火或者壓的不圓。因瓦楞紙有點硬，劃開的細條可以用手每條條的捏一下，儘量讓外面更好看，裏面捏時有不平沒關係的。你可以先放地板上稍把劃開部分往中間擠一下，讓中間劃開部分產生微拱形。然後再按前面説的，再壓一次，就容易一些。瓦楞紙會隨你擠壓的方向向外擴展開。這樣燈籠的整個外形就出來了。另外我説的塗色的時候可以不塗兩邊，我是因為先沒上色就直接做造型，結果壓出來的燈籠裏面是瓦楞紙本身的顏色外面是紅色，這樣看着還沒什麼，但是燈籠是要撐開的，所以要喜慶就塗上紅色更美一些。擠壓完了外面、裏面的效果。

3、將擠壓成形的燈籠兩邊用雙面膠粘好壓一下，小心撐開，如果不好易開上下兩頭拿訂書機訂下也可以。然後再用另一張瓦楞紙按上下兩個燈籠圈好後的口大小剪出兩個圓。當然要大於燈籠本身的圓口的大小，為了下步將兩個剪好的圓，能從上下兩個口中插入並固定。(這一步忘記拍照 )剪好的兩個圓片比對好燈籠上下邊圓的大小用筆畫下印後，選擇性的跳選着去掉部分多出來的邊，但不能都去，但不剪掉一些就折不了。所以留下的部分折一下用來與燈籠的上下口粘貼，明白了嗎?是不是有點 。然後再在燈籠正上面的那塊粘好的圓片上用介刀大致劃出一個花形的圖案出來。這個可以自己決定什麼形狀的開口，完工後就是這個樣子了。(解譯：我量尺寸時上面的邊留出的寬度稍有點偏產高了，看到了嗎?這個尺寸不是必須固定的，可以按自己紙張的大小及形狀自行決定寬度，當然後來剪的兩片圓也要塗上色哦，這樣整體就是紅色了，你也可以有其它創意咯)

4、下面就將細鐵絲(我用的是買家電時電器上的插電線上都有一些固定電線的那個玩意，你懂的，好彎折所以拿來廢物利用)從上面的兩邊分別扎一個洞穿過來然後固定好，掛把就有了。下面呢我用了一個類似圖釘(過去我們上學時用過的那種一個圓帽下面有兩片，後從兩邊分開的那種圖釘還記得嗎?)似的夾子直接穿過去，正好有兩片可以插蠟燭，這步可以省去，不放也可以，放了也是看樣的，並不會點着蠟燭，因為孩子游園時拿着燈籠晃來晃去的不安全，老師家長都懂的。

5、最後就是做提手和燈籠下面的一個小小裝飾了。這裏就用到了那條小細竹竿。把他修剪一下截好長度，再與掛把固定就好了。看我，擰的夠結實吧。燈籠的下面我用了一個已經廢舊了的市場上到處都有的2塊錢的那種掛飾下面的穗，恰好也是紅色的。掛上就好了。怎麼樣，夠喜氣吧。(為了讓燈籠形狀固定的更圓，你可以用針線在圓內的兩個上下邊拉一條線，這樣防止時間久了，燈籠不圓變長走樣，這一步我沒做所以提醒大家最好做上這一步，如果不固定的話燈籠會由於掛太久會變長沒形了。這是我掛了之後總結出的經驗。所以要加上這步)。最後拿毛筆在上面的邊上寫上字。寫了兒子的名字和班級。大功告成。

幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案2

活動背景

燈籠這種中國所獨有的物品在我國的傳統節日中佔據着重要的地位，在春節，人們會在大門口掛上兩個紅紅的大燈籠，元宵節，也是離不開燈籠，還有就是馬上就要來臨的中秋節，人們也是要提着燈籠賞月，讓我們與小朋友們一起來自己動手製作燈籠吧。

活動目標：

1、幼兒按圖示將燈籠卡片取下，並做好燈籠。

2、引導將燈籠在活動室，調動幼兒參與環境創設的積極性。

活動準備：

漿糊，燈籠圖卡。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、談話引入：

小朋友們，你們還記的過年的時候，在我們的家門口會掛什麼嗎？（引導幼兒説出有燈籠）。

2、引導幼兒觀察欣賞老師準備的範例燈籠。

師：今天我們就來學做燈籠，到了過年的時候，小朋友可以把自己做的燈籠掛到自己的家門口，這樣為新年增添熱鬧喜慶的氣氛。

3、出示製作燈籠的材料。

師：請小朋友們看看，製作燈籠需要哪些材料才能做好一個漂亮的燈籠呢？

師：製作燈籠要用到燈籠圖卡，漿糊。

二、老師邊示範製作的步驟邊講解制作方法。

1、師：把製作燈籠的卡片取下後，小朋友發現圖卡上有什麼？（有一條虛線，像摺痕一樣）。先沿着虛線對摺。

師：你們還發現了什麼？（一條一條的實線）。我們把這一條一條的橫線撕開。

2、再把燈籠圖卡捲成筒狀並粘貼好。

3、粘貼好後，再把圖卡2取下來，粘貼在卷好的燈籠上端口的兩邊做成提手，這個燈籠就做好了！

三、老師交代作業要求，幼兒操作，教師指導。

1、現在請小朋友也來做一個燈籠，老師會給每個小朋友都發一份製作燈籠的材料，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

2、小朋友操作，老師觀察小朋友的製作情況，幫助能力差的小朋友。

3、評價作品，結束活動。

幼兒園做燈籠教案，燈籠是我國傳統文化中一個代表着吉利，喜慶的物品，也是我國獨有的`物品，是中國文化中比較有象徵意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。

幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案3

活動目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

活動準備：

1、長方形色紙，長紙條。

2、蠟筆，剪刀，漿糊。

活動過程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的`連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

教師出示燈籠的範例。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展示製作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導。

1) 先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2) 幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置，開一個小小燈展。

幼兒園做燈籠教案，燈籠是我國傳統文化中一個代表着吉利，喜慶的物品，也是我國獨有的物品，是中國文化中比較有象徵意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。

幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案4

活動設計背景

很多幼兒都很喜歡手工教案，自己動手製作出來的東西能夠讓幼兒感受到滿足感，剪紙是幼兒樂此不疲，用簡單的材料幼兒從中體會到樂趣，既能發展幼兒動作協調性，又能發展幼兒動手動腦的習慣，在從中體會樂趣。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能;

2、培養幼兒心靈手巧、動作協調的技巧，並養成動手動腦的習慣。

教學重點、難點

培養幼兒手的靈活性、協調性。

活動準備

彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙籤、雙面膠、毛線。

活動過程

1、激發幼兒製作的興趣

當你家裏過新年的時候，你家門口會懸掛什麼東西呢？

讓我們一起來製作紙杯燈籠吧！看看誰製作的最美、最好看吶!

2、老師指導幼兒製做燈籠

（1）分發製作材料；

（2）指導安全製做，小心使用剪刀、牙籤；

（3）製作方法：

第一步：把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾；

第二步：把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、鬍鬚和嘴巴，分別剪下來，然後貼在裝飾好的紙杯上；

第三步：在紙杯底部的中間用牙籤鑽一個小孔，穿上毛線，並在杯裏將線頭打好結。將線的另一頭系在竹筷的一端，燈籠就做好了。

3、師生一起念兒歌：

小紙杯，

真好玩，

剪好圖形上面貼，

在鑽一個小小孔，

繫好繩子成燈籠。

幼兒園中秋節做燈籠活動策劃方案5

活動目標：

1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

3、培養幼兒耐心做事的習慣，並體驗做紙工的樂趣。

活動準備：

1、幼兒活動用書紙工第8頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、範例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，你們家裏門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什麼顏色的？

2、教師出示製作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什麼做的？是什麼樣的？

二、引導幼兒觀察並學習新年樹的製作方法。

1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）

2、你們覺得最難做地方在哪裏？（解決難點問題——沿虛線摺疊的地方，採用同伴解答與教師重點示範的方法）。

3、教師示範講解燈籠的製作方法。

（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣製作的嗎？

（2）教師一邊示範製作一邊講解：

①先沿着正方形的外輪廓把正方形剪下來。

②將正方形紙對摺後打開再向中必線對摺。

③將短邊沿虛線向後折，並翻過來。

④將四角沿虛線摺疊，

⑤再沿虛線向後摺疊。

⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。

三、分發材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

1、提出要求：要求幼兒先看看製作圖示，再動手製作；桌子地面都要理乾淨；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持乾淨。

3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。製作時一定要認真、仔細，比一比誰製作的燈籠最漂亮。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己製作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。

2、整理用具，結束活動。