馬路上的交通安全中班教案(通用15篇)
作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的馬路上的交通安全中班教案(通用15篇),希望能夠幫助到大家。
馬路上的交通安全中班教案1
活動目的:
通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
活動形式:
小品、比賽、小快板、遊戲等。
活動過程:
引入:同學們,你們好!“學會過馬路”十分鐘隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的温暖的陽光下成長,在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生,請看小品《踢球》
一、小品表演
(問:同學們,看了小品後你覺得他們做得對嗎?錯在哪裏?(指名説))
是啊裏這多危險啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。)
在學校裏,我們應該怎樣注意安全呢?下面我們來進行選擇題比賽。
二、選擇題比賽(課件出示)
同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候,安全知識也不能少,請看《家庭ab劇》
三、小品表演:
看了這兩個表演後,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪裏?如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論後,指名彙報)
四、過馬路兒歌:
五、過馬路公約:
1、靠路邊行走,橫過道路走證馬線.’做到“一停、二看、三通過”;
2、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍,不越護欄、.不追車扒車、不拋物擊車;
3、排隊乘車、不向窗外亂扔東西,從右側下車,不乘坐帶病車、超載車和農用車;
4、騎車靠右,不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身並行;不突然猛拐;
5、遇交通違法行為及時糾正,遇交通事故主動報警;
6、主動宣傳交通安全法規,積極參加交通安全社會公益活動
六、安全警句朗讀
安全兒歌《過馬路》
國小生,上學校,一定要走人行道,
過馬路,左右瞧,十字路口看信號。
紅燈亮了停下腳,綠燈亮了快走好。
如果沒有人行道,別怕麻煩走天橋。
交通規則要記牢,人身安全最重要。
總結:學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提,願同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋裏乘風破浪。
馬路上的交通安全中班教案2
活動目標:
1、通過遊戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識,體驗遊戲的快樂。
3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程:
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉並感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒説説歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒説説並動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟着老師唱一遍。
三、組織遊戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒説説它們的用處等。
2、教師介紹遊戲規則
3、教師和能力強的幼兒示範遊戲
4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行遊戲,
從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。
活動反思
有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆温馨的情感氛圍。
幼兒百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
馬路上的交通安全中班教案3
【活動目標】
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗遊戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。
【活動準備】
1、PPT交通標誌:紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
2、佈置過馬路場景。
3、音樂《郊遊》、視頻《遵守交通安全》
【活動過程】
一、觀看視頻“遵守交通安全”,引入主題。
1、請幼兒説説觀看視頻後的發現及感受。
“小朋友是怎麼過馬路的?你覺得他這麼做對嗎?為什麼?”
2、討論:“我們怎樣才能安全地過馬路?”
二、認識常見的交通標誌。
1、演示PPT課件,提問:“這個標記見過嗎?知道是什麼意思嗎?”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結:幾種交通標誌的名稱及意義。
三、討論:“如果我們不遵守交通規則會發生什麼事情?”
四、遊戲:安全過馬路。
1、場景佈置:大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警台
2、講解遊戲規則:行人過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,交警將違反交通規則的小朋友叫到一邊,停玩遊戲一次。
3、播放音樂《郊遊》,進行遊戲。
遊戲若干遍,可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議遊戲情況。“你是怎麼過馬路的?”
延伸活動:遊戲“交通標誌”連連看。
馬路上的交通安全中班教案4
活動目標:
瞭解上學的幾條路線,知道安全過馬路的方法。
活動準備:
教學掛圖《過馬路》。
活動過程:
1、圖片情境導入:
(1)看圖片:
“這樣過馬路安全嗎?”
(2)幼兒議論,鼓勵幼兒每人發表自己的想法。
2、討論安全過馬路的方法:
“怎樣過馬路才安全呢?”
(1)幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐遊戲、看懂警察的手勢等。
(2)教師對幼兒的例舉進行小結歸納。
3、認識標誌:
(1)各種標誌的解讀:
“這標誌是什麼意思?”
(2)師生一起解讀交通標誌。
(3)小結過馬路要注意的事項。
馬路上的交通安全中班教案5
目標:
1、懂得識別過馬路的標誌,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流,勇於表達自己的想法。
3、體驗遊戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。
準備:
事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。
過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題,請幼兒觀看關於交通安全的DV。
請幼兒説説觀看DV後的發現及感受,一起討論應如何遵守交通規則。
師:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌,並猜測它的作用,請個別幼兒上來説。
告訴幼兒交通標誌的真正意義。
延伸活動:與幼兒一起玩“交通”遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)
你為什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
(6)與幼兒再次進行評議。
馬路上的交通安全中班教案6
活動目標
1、初步理解故事內容,知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則,初步樹立安全意識。
活動準備
1、紅、綠燈標誌牌;斑馬線;馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。
活動重難點
活動重點:懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則
活動難點:能在遊戲中遵守交通規則。
活動過程
一、遊戲《過馬路》
1、師:今天我們要去看電影,但是看電影要過馬路,我們先一起來過馬路去電影院好不好?
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件,解讀交通規則。
1、欣賞圖片一。
提問:你看到了什麼?每天都有這麼多的小動物和車子在馬路上,怎麼辦?
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問:這個白色的是什麼?你在哪裏見過?這是什麼?現在是什麼顏色的燈在亮?你怎麼看出來的?狐狸在幹什麼?他這樣對嗎?
小結:紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問:小白兔是怎樣過馬路的?它走得對嗎?
小結:過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結過馬路時的交通規則。
四、欣賞影片《找自己》
師:那小朋友們是怎樣過馬路的呢?我們一起來看一看。
五、玩遊戲《過馬路》。
師:現在我們要回幼兒園去了,這次怎麼過馬路,大家應該知道了吧。
馬路上的交通安全中班教案7
設計意圖:
幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發展,交通設施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它既給我們的生活帶來了便利,同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此,特意設計了“怎樣過馬路”的安全活動課。
活動目標:
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標誌感興趣,增強安全意識。
4、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力
活動準備:
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動過程:
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內容:街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什麼聲音?想到了什麼?(幼兒説出自己的想法,並進行討論:為什麼會有這種聲音)二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標誌。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標誌,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規則別忘掉。
三、交通遊戲。
1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,並説出理由。
2、紅綠燈、斑馬線遊戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規則多者為勝。
活動延伸:
此活動,力求通過多種方式方法,調動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規則的重要性。另外,案例中的活動,教師也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。
附故事:三顆星星太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以後,三顆星星再也沒有離開過地球。到現在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上幹什麼。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
活動反思:
整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣,採取了多種有效的教學策略,引導幼兒觀察、發現,總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。
馬路上的交通安全中班教案8
一、教學內容:
交通安全常識教學目的:
1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標誌。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
二、教學準備:
情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張,交通標誌圖五張。
三、教學過程:
(一)猜謎語,導入新課。紅綠燈和斑馬線,可結合班內牆上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。
(二)結合情景圖片,學習交通規則。
1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?
2.幼兒説出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,説説圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。
(三)認識交通安全標誌。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什麼?
(四)學兒歌記交通規則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。
天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,不在路上玩遊戲。
交通規則很重要,我們把它記得牢。
(五)紅綠燈和小司機
請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。
(六)小結
馬路上的交通安全中班教案9
設計意圖:
中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒瞭解交通信號燈及安全標誌與人們生活的密切關係。初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
活動目標:
1、認識信號等標識瞭解基本的交通規則。
2、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
1、PPT《交通安全伴我行》
活動過程:
一、展開聯想,揭示活動主題
1、出示PPT:你會走路嗎?走路,誰不會呢?其實,如果我們不注意交通安全隨意的行走,走路就會闖禍哦。小朋友們在上幼兒園、回家的路上、節假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上,要遵守交通規則,增強自我保護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!
一、行走時要注意交通安全
1.外出行走時,要在人行道內行走,如果沒有人行道的,要靠邊行走。
2.馬路上車輛密集,我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。
二、橫穿馬路應該注意什麼
橫穿馬路,可能遇到的危險因素會大大增加,應特別注意安全。
1.穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2.穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應自覺走過街天橋和地下通道。
三、不要把馬路當遊樂場
我們經常見到一些小朋友在馬路上相互追趕着玩,這樣做很危險!因為馬路上來來往往的汽車速度很快,就算立即停車,由於慣性也會繼續向前衝很遠,很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。
提示:小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰,橫衝直撞!
四、乘車怎樣注意交通安全
1.乘坐公共汽車:排隊上車,先下後上,做懂事的小孩;在車子裏,不要把頭手伸出窗外,這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動的車上看書;沒有座位時,要拉好身邊的扶手;不得向車內外亂扔東西;不要在開動的車廂裏亂跑,容易摔跤;車裏不要吃東西,尤其是冰棒和串燒。
2.乘坐出租車:不要衝到馬路當中去攔車,在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車,注意後面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西,不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路,走到出租車後面比前面更安全。
3.乘坐父母開的車:不要提問題和唱歌,不要去開車門,乖乖地在後排坐好,繫好安全帶,父母就可以安心地開車了;如果坐前排,不要扳動方向盤、排檔桿,很容易造成事故;更不能在車廂裏放帶尖角的玩具,容易造成傷害。
五、不要扒車、追車、拋物擊車
不要因為好玩,就去追趕行駛中的車輛,要是撞上行人、電線杆或電話亭等物體,會傷的不輕。如果扒着車,跟着車跑,車輛突然停下來,還有可能直接被車輛撞倒。另外,汽車在高速行駛時,撞上飛來的物體,衝擊力非常大,往往會造成非常可怕的後果。
總結:小朋友們,希望大家認真學習交通安全知識,大手拉小手安全全都有,交通安全從我做起,做一個小小的”交通文明人”!
活動反思:
活動中充分利用現有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易於接受。遊戲的參與,孩子們有了親身體會,真正瞭解了一些基本的交通規則,在快樂體驗中,學到了交通安全知識。
馬路上的交通安全中班教案10
活動目標:
1.認識常見的交通標識。
2.能夠區分不同類型的標識代表的意義。
3.養成遵守規則的好習慣。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備:
一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、
活動過程:
一、遊戲導入。
師:今天,我們一起來玩個交通小遊戲,想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發嘍!)
(帶領幼兒在教室內走一圈,然後回到自己的位置上。)
提問:告訴老師,如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
幼:不能,那樣太危險了,會被車子撞了的.。
師:寶貝,你説的我贊同。
二、認識標識
1.出示圖片(叮叮噹噹在放學的路上發現了一個奇怪的標誌)小朋友們見過嗎?如果見過,記得在哪裏見過呢?
2.小朋友們暢所欲言。
3.老師這裏有很多交通標識圖片,你們都認識哪些?(教師出示交通標識圖片,幼兒自由説)
4.我們現在一個個來認識。(逐一認識並解釋其作用)
三、拼圖遊戲
師:小朋友們真棒!今天認識了許多交通標識,現在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。
(小朋友們小組合作拼交通標識)
小結:交通標識在我們的生活中很重要,我們一定要遵守交通規則,如果我們不遵守交通規則,就會發生危險的交通事故,導致自己和他人的受到傷害,小朋友們一定要養成遵守交通規則的好習慣。
四、學唱兒歌
五、總結、延伸
師:今天,我們不僅認識了這麼多交通標識,還知道了它們的作用,我們每個人都要遵守交通規則,文明出行。小朋友們假期裏可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?
活動反思
本次活動通過讓幼兒看看、説説、做做,是幼兒瞭解了標識的不同含意,並學會了運用標識,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標識,使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
馬路上的交通安全中班教案11
活動目標:
1.通過與交警的交流互動,幫助孩子瞭解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標誌,學會做交通手勢。
2.通過實踐體驗活動,學習交警守紀律、吃苦耐勞的優秀品質,培養孩子們的紀律意識和團結拼搏的精神,增強孩子們的交通文明和社會公德意識,認識到交警工作的重要性。
準備工作:
1.邀請交警阿姨到公園參加活動。
2.多媒體課件。
3.兒童交警服裝。
活動流程:
一、集體活動。
1.老師們侃侃而談,邀請交警阿姨出場,吸引孩子的興趣。
2.交警阿姨通過讓孩子看多媒體和提問的方式,幫助孩子理解紅綠燈的作用。
3.瞭解常見的交通標誌和信號。
4.讓孩子認識並學會簡單的交通手勢。
5.啟發孩子探索道路上的交通規則。
問:自行車應該在什麼道路上行使?自行車應該怎麼過馬路?自行車應該遵守哪些交通規則?孩子們只是非常仔細地觀察,他們説的是對的。老師也想問,在我們的生活中,自行車應該在什麼道路上跑?自行車應該怎麼過馬路?自行車應該遵守哪些交通規則?行人呢?
二、區域活動:
帶孩子去安排好的遊戲現場,請交警阿姨指導,學做小交警,做交通指揮。
三、實踐活動:
和老師、交警一起組織孩子們穿上交警服去西環路進行崗位實習,參與交通指揮,真正做一個小交警。
馬路上的交通安全中班教案12
一、活動目標:
1.認識和了解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道要遵守交通標誌,服從交警指揮,有初步的交通安全意識。
3.學會如何收集整理資料,通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養孩子的禮貌行為。
5.體驗模仿的樂趣。
二、活動準備:
安全實例,兒童收集的交通標誌記錄(附後)。
三、活動流程:
1.講述交通事故案例。
導入:老師講交通事故。
你認為為什麼會發生車禍?(孩子們交流並討論可能發生車禍的原因。)
老師:出車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發生,交通管理部門設計了很多交通信號和標誌,提醒大家注意交通安全。
2.瞭解常見的交通標誌和信號。
1)羣體溝通
2)集體共享。
老師:請每組推薦一名代表,介紹你們組的交流成果。
3)識別標誌。
3.理解簡單的交通指揮手勢。
四、教學反思:
本次集體活動以“遵守交通規則”為主題,以“認識交通標誌”為切入點,通過“認識標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子們自主上路行走的安全意識,學會自我保護。在通過遊戲和情境表演鞏固孩子對符號的理解這一部分,我的指導有點太簡單了。如果我再上一次這門課,我會單獨設立一個班級,讓孩子們多做遊戲,充分練習,告訴他們交通標誌在我們的生活中起着重要的作用。如果沒有交通標誌,路上的車就會隨意遊蕩,沒有規矩,不謙讓,很容易出車禍。如果沒有交通標誌,人們就不知道什麼是停車場,車輛就會隨意停放,對我們的行走和生活都會產生很大的影響。如果沒有交通標誌,上班時道路會很混亂,影響人們的工作等等,所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的標誌;我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思,做一個優秀的交通標兵。
馬路上的交通安全中班教案13
設計思路:
孩子們開始對生活中的標誌產生了觀察和探索的興趣,於是在活動內容中選擇了與孩子生活密切相關的交通標誌,並採用幽默搞笑的動畫故事,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受交通標誌的作用,初步培養了孩子遵守交通規則的意識。
活動目標:
1.讓孩子在搞笑幽默的故事中感受交通標誌的作用,初步培養孩子遵守交通規則的意識。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發展他們的想象力和創造力。
3.瞭解常見的交通標誌,知道它們的含義並設計一些簡單的標誌。
準備工作:
1.活動開始前,可以帶孩子去馬路和路口尋找和觀察各種交通標誌。
2.請家長幫助孩子收集交通知識的信息。
3.幻燈片:一個常見的交通標誌和故事“兔子先生去散步”
活動流程:
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1.通過幻燈展示,引導幼兒觀察並講述兔子的家,引出“兔子先生去散步”的故事。
2.以兔子先生走路時遇到的徵兆為主線,激發大膽的想象力,敢於表達自己的觀點。
3.引導幼兒複習兔子先生散步遇到的標誌,並向幼兒介紹標誌的含義。
二、知道一些常見的交通標誌及其重要性。
1.出示交通信號燈標誌和人行橫道標誌,引導幼兒説出它們的名稱和作用。
2.開導孩子討論自己還見過哪些交通標誌?
3.引導孩子討論遵守交通規則的重要性,培養孩子遵守交通規則的意識。
三、總結:
我們應該如何遵守交通規則?
馬路上的交通安全中班教案14
一、活動目標:
1.認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道出行要按交通標誌行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。
3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂趣。
二、活動準備:
安全事例,幼兒蒐集的交通標誌記錄單(附後)。
三、活動過程:
1、講述交通事故案例
導入:教師講述交通事故
你覺得為什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)
師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌,提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標誌和信號
1)分組交流
2)集體分享。
師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3)認識標誌。
3、瞭解簡單的交通指揮手勢
四、教學反思:
這個集體活動以“遵守交通規則”為話題,以“瞭解交通標誌”為切入點,通過“瞭解標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以遊戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標誌的認識的部分,我引導的有些過於簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多遊戲,充分演練,告訴他們交通標誌在我們的生活中起着重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標誌,人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。
馬路上的交通安全中班教案15
設計意圖:
幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒瞭解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標:
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒瞭解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標誌,並學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮鬥的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性。
活動準備:
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程:
一、集體活動。
1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體並提問的方式,幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標誌和信號。
4、讓幼兒瞭解簡單的交通手勢並學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問:自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,説的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?
二、區域活動:
帶幼兒到佈置好的遊戲情景中,請交警阿姨指導,學當小交警並做指揮交通狀。
三、實踐活動:
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當一次小交警。
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