幼兒園託班家長開放日教案語言:太陽和月亮
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園託班家長開放日教案語言:太陽和月亮 ,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1、引導幼兒感受詩歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內容,學習有感情地誦讀。
3、嘗試用"xx醒來了"、"xx睡着了"説一句話。
活動準備:
1、兩段不同風格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。
活動過程:
一、導入
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶,還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們去幹什麼呀?
幼兒自由回答。
教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做遊戲了,白天真熱鬧!
3、出示圖片月亮教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。
幼兒:月亮好。
教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去幹什麼呀?
幼兒自由回答。
教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡着了,夜晚靜悄悄!
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?
2、引導幼兒用兒歌裏的話説出來。
幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……
3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎麼樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來説:白天真熱鬧。)教師:我們可以用一句好聽的話來説"白天真熱鬧"。我們一起來説説這句話"白天真熱鬧"。
4、瞧,月亮出來了,誰睡着了?
5、引導幼兒用兒歌裏的話説出來。
幼兒:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……
6、月亮出來了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎麼樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來説:夜晚靜悄悄。)教師:我們可以用一句好聽的話來説"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)
2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師:好聽嗎?
幼兒:好聽。
教師:那我們看着動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什麼樣的聲音來念好聽?
教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什麼樣的聲音來念好聽?
指名回答。
教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好,現在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好,聽得老師心裏真高興,如果加上動作來讀會更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧,小朋友準備好了嗎?
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創編詩歌
1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?指名説。
2、月亮出來了,還有誰睡着了?(引導幼兒用"醒來了""睡着了"説一句話。)
3、小朋友們説得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,還引來了許多動物朋友,它的`這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡着了的;等會你拿到以後和你的好朋友説一説,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡着了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請出來吧。
4、幼兒找一找,説一説,貼一貼。
5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌裏,請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。
6、引導幼兒創編詩歌。
五、遊戲:白天和夜晚
1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們願意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》,並説太陽出來了,我們一起做着你喜歡的動物的動作一起做遊戲吧。接着播放音樂《搖藍曲》,並説月亮出來了)
2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做遊戲吧。
太陽和月亮太陽出來了, 月亮出來了,小鳥醒來了, 小花睡着了,小樹醒來了, 小草睡着了,小朋友醒來了, 小朋友睡着了,白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。
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