幼兒園小班語言教案《太陽和月亮》
引導語:每個人都有好朋友,小雞和小鴨是好朋友,小花和小草是好朋友,太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。下面是yjbys小編為你帶來的幼兒園小班語言教案《太陽和月亮》希望對你有所幫助。
目標:
1.感受詩歌所營造的藝術氛圍。
2.體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境,學習有表情地朗誦詩歌。 準備:
兩段不同風格的音樂,兩幅不同意境的背景圖,與詩歌內容相關的小圖片。 過程:
1.遊戲:為太陽公公、月亮阿姨找朋友
(1)每個人都有好朋友,小雞和小鴨是好朋友,小花和小草是好朋友,太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。太陽公公説:“我喜歡熱鬧。”月亮阿姨説:“我喜歡安靜。”誰是它們的好朋友呢?請小朋友幫忙找一找。
(2)提供橙色背景紙和黑色背景紙,分別彈奏兩段不同風格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂,教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”,鼓勵幼兒把小圖片(與兒歌內容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等)送到不同的背景紙上。
(3)師幼一起觀察兩組圖片,説説太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰,為什麼説它們是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友。(引導幼兒説出:太陽公公出來了,天亮了,小動物們都醒過來了,都到外面來玩了;月亮阿姨出來了,天黑了,小花小草都睡着了。)
2.利用圖示學習詩歌
(1)這些小圖片中藏着一首好聽的詩歌,請小朋友們仔細聽詩歌裏説到了誰,把他們從小圖片中找出來,按順序排排隊。(教師用兩種不同的音色、語調示範朗誦:太陽出來了,小兔醒來了,小狗醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚靜悄悄。)
(2)教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌,請幼兒跟着朗誦,並檢查小圖片是否排對,除去多餘的小圖片。
(3)提問:為什麼説白天真熱鬧?(太陽出來了,小動物們都醒來了,大家在一起玩,白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的`?(月亮出來了,小花小草都睡着了,到處都很安靜,夜晚靜悄悄。)
(4)我們一起念念這首好聽的詩歌。
(5)有幾張小圖片藏起來了,你們還能把這首詩歌念出來嗎?
3.學習創編詩歌
(1)(出示兩幅不同的小圖片)你們能把它們編進詩歌裏嗎?(請幼兒排列兩幅小圖片,然後根據圖示念一念。)
(2)請幼兒找找躲起來的其他小圖片(與前面不同的圖片),排一排,念一念。
(3)幼兒一起念一念新編的兒歌,教師鋼琴伴奏。
4.遊戲:和太陽公公、月亮阿姨一起玩
(1)你們願意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?請你們聽仔細:誰出來了?你們可以怎樣玩?
(2)交替播放兩段不同風格的音樂,鼓勵幼兒聽音樂做動作,最後隨表示“太陽出來“的音樂到外面玩。
小手小腳動起來(小班)
活動內容:音樂遊戲——小手小腳動起來
活動目標:1.在音樂活動中感受快和慢的變化。
2.願意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂。
活動準備:1、音樂
2、一隻鼓
活動過程:
(一)引起興趣
教師説:“我是小狗”,小朋友説:“小狗、小狗汪汪叫” 依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫
(二)動動手
教師:“程老師今天帶來了一個小鼓,現在我來敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:X X X X
我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍慢,第二遍快。) 教師:“我們現在跟着小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。
(三)動動腳
教師:“現在我再敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音,我先敲第一遍:X X X (聲音重、有力)
我再敲第二遍:X X X (聲音輕巧)
提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍聲音大,第二遍聲音小。)
教師:“我們現在跟着小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。
(四)聽聽音樂
1、教師:“小朋友能聽懂小鼓説話,有時候聲音可以大有時候可以小,有時候可以快,有時候可以慢,現在我們來聽聽錄音機裏的兩段音樂,聽聽他們有什麼不一樣,我們先聽第一段,”——播放快節奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎麼樣?”——節奏快
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手 提問:“這段音樂聽起來怎麼樣?”——節奏慢
3、根據音樂模仿動物形象
師:“現在我們來根據音樂模仿小動物,想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?(哪些小動物動起來非常快);想一想聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?
比如快節奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬;慢節奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等
(五)小結
自然結束。
-
六年級語文下冊《城市的標識》公開課教案
城市的標識》是北師大版六年級下冊第七單元的第三篇主體課文,是一篇抒情散文,文章以細膩的筆觸描寫了現在的城市已經逐漸變得雷同,失去自己的個性,唯有那充滿活力而又各具特色的樹是城市唯一不可被置換的標誌。表達了作者對環境、對我們生存城市的文化的珍惜。...
-
語文公開課優秀心得體會
引導語:語文,是語言和文學、文化的簡稱,包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法。下面是yjbys小編為你帶來的語文公開課總結範文,希望對大家有所幫助。為了響應中心校開展公開課活動的號召,為了與老師們共同探討教材教法及教改方案...
-
大班《你喜歡什麼昆蟲》教案
為了使幼兒瞭解這些昆蟲和人們的關係,教育幼兒愛護益蟲,消滅害蟲,特設計了此次教案。下面,小編為大家分享大班《你喜歡什麼昆蟲》教案,希望對大家有所幫助!活動目標:1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特徵和習性,知道它們都是昆蟲。2.使幼兒瞭解這些昆蟲和人們的關...
-
中心幼兒園公開課活動總結
引導語:活動中給幼兒提供層次性的材料,充分考慮到幼兒思維發展的特點和動手操作能力的差異,由少到多、由簡單到複雜。下面是yjbys小編為你帶來的中心幼兒園公開課活動總結,希望對大家有所幫助。篇一:中心幼兒園公開課活動總結為期三天的公開課教學活動結束了,這段時...