課文《雪地裏的小畫家》教案範文

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的課文《雪地裏的小畫家》教案範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【教學設想】

《雪地裏的小畫家》是《國標本（人教）語文》一年級上冊中的.第１７課，這是一篇融趣味性、知識性於一體的韻文。在教學中，我尊重學生需要，創設情境，利用留白，營造民主平等的學習氛圍，讓學生積極參與，合作互動，變接受掌握為探究、體驗、發現，充分培養學生的語感，以此來積累語言、發展語言。

【教學過程】

一、創設情境，遊戲鋪墊

１、遊戲：在白紙上畫自己的手印，想象説話：我的手印像……

２、分小組比較各人手印的不同，組長彙報比較結果。

３、小結：我們要學會觀察比較，善於發現生活中不同的美。

二、導入新課，對題質疑

１、談話過渡：下面讓我們一起去發現雪地裏的小畫家給我們帶來的美。

２、讀題質疑：讀了課題，你最想知道什麼？擇要板書：誰？畫？

三、初讀感知，自學生字

１、自讀課文，劃出生字自學。

２、小組交流學習字音、字形的方法。

３、彙報檢查：剛才的合作學習中你做了些什麼？

四、再讀理解，體會語感

１、自由讀文，思考上述兩個問題。

２、把答案輕輕地告訴同桌，並指名説説你的同桌是怎麼説的。

３、貼動物圖，理解“一羣”，擴充積累“三五成羣”。

４、貼動物腳印圖，完成課後連線作業，一生板演。

５、課件演示動物畫畫，説説“我看見了……”

６、自由體會朗讀課文，把你認為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽，並説説你是用怎樣的語氣讀的？為什麼？（適時出現下雪動畫）

７、感情朗讀背誦課文。

五、質疑補白，想象説話

學了這篇課文，你還有什麼想説的或不明白的？隨機插入：

①拓展説話：行人畫小船，長蛇畫繩子……

②理解“睡着”，用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答，並積累詞語“冬眠”。

六、拓展閲讀，發展語言

１、出示《腳印》讀一讀，説説你又發現了什麼？

２、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉，小馬畫月牙……”

七、成功體驗，愉悦心情

自豪地説説這堂課你又學到了什麼？心情怎樣？

八、佈置作業，提升練習

１、書寫指導。

２、回家後把改編的兒歌用文字或拼音寫下來。