八年級的語文月考試題

一、基礎知識運用（22分）

1、古詩文默寫（10分）

⑴、沉舟側畔千帆過， 。

⑵、 ，銅雀春深鎖二喬。

⑶、山河破碎風飄絮， 。惶恐灘頭説惶恐， 。

⑷、人有悲歡離合， ，此事古難全， ， 。

⑸、採菊東籬下， ，山氣日夕佳， 。

⑹、長風破浪會有時， 。

2、選擇下列詞語書寫完全不正確的一項 ( )（2分）

A．禁錮 詰責 文縐縐 油光可間 B．鬍髭 黝黑 一綹綹 不遜

C．解剖 畸形 誘惑 緋紅 D．滯留 粲然 庶祖母 仁慈

3、選擇恰當的詞語填入括號中，正確的一組是( )（2分）

如果我學得了（ ）的好脾氣，如果我學了一點點（ ）的和氣，如果我能（ ）人，（ ）人--我都得感謝我的慈母。

A、柔和 待人接物 饒恕 認清 B、一絲一毫 格外 寬恕 識別

C、一絲一毫 出奇 饒恕 體諒 D、一絲一毫 待人接物 寬恕 體諒

4、結合具體語言環境解釋詞語。（4分）

也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要

將脖子扭幾扭，實在標緻極了。

⑴給加點的字注音：鑑（ ） 髻（ ）

⑵這句話用了 和 的修辭手法。

5、根據課文內容判斷正誤。（4分）

（1）在《我的第一本書》中，胡適用温情的筆調來描繪父親為自己抄寫課本的動人情。（ ）

（2）《再塑生命》所述説的是莎莉文老師怎樣幫助海倫?凱勒從無光、無聲的黑暗世界走向光明成功世界的。 （ ）

（3）牛漢在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實的文字表達對母親深切的懷念。（ ）

（4）茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。 （ ）

二、語文知識運用。（9分）

6、考考你：（3分）

“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；”諸葛亮、劉備是_____ 裏的

人物，你知道有關他們的成語或典故嗎？試寫出兩個：_____ _____、 。

7、牛漢説：“父親的藏書裏有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎？你

讀過他們哪些作品呢？試就其中的兩位作家並寫出他們的'一篇作品。（2分）

答： 。

8、古詩文、俗語中有不少與母親有關的詩句，請列舉其中一句。（2分）

答： 。

9、隨着年齡的增長，“母愛”變得有時讓你難以理解。很多同學認為和母親產生了代溝，針對這一現象，你怎麼説服那些同學呢？（2）

答： 。

三、課內閲讀理解（28分）

㈠

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能

力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，

細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事

的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在裏邊：給俄國人做偵探，

被日本軍捕獲，要槍斃了，圍着看的也是一羣中國人；在講堂裏的還有一個我。“萬

歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中

國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。

10、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_____（誰）的看法？（2分）

11、“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（ ）（2分）

A、日本青年無視周圍羣眾，“我”十分氣憤。

B、日本青年影響“我”觀看事實片的興趣，所以覺得特別“刺耳”.

C、日本青年為報復“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。

D、日本青年看到槍斃中國人，幸災樂禍，嚴重地傷害了“我”的民族自尊心，故而

“我”覺得十分“刺耳”。

12、從全文看，造成作者棄醫從文的直接原因是 和 兩件事。（2分）

13、“但在那時那地，我的意見卻變化了”作者為什麼要改變他學醫的意見呢？

答： 。（4分）

14、作者離開東京又離開仙台，兩次選擇的目的是什麼？他的人生選擇對你啟示？

答： 。（4分）

⑵

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點

上，我的恩師就是我的慈母。

……

我母親管束我最嚴，她是慈母兼嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯

了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的晚上，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親的妹子

玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一條小衫出來叫我時穿上。我不肯穿，她説：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（晾）什麼！老子都不老子呀。”我剛説了這一句話，一抬頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她一聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後。她重罰我跪下，重重地責罰了我一頓。她説：“你沒了老子，是多麼得意的事！好用來説嘴！”她氣得坐着發抖，也不許我上牀睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裏又急又悔，聽説眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

15、給下列字注音。（3分）

慈母（ ） 責罰（ ） 眼翳（ ）

16、選文第一段就全文來説，在結構上有什麼作用？（2分）

答： 。

17、第二段中母親重罰“我”後，卻總不許我哭出聲來，説明母親有怎樣的性格？（3分）

答： 。

18、文中為什麼要交代“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”這一細節？（3分）

答： 。

19、第三段主要寫了母親哪兩件事？它們充分表現了母親的什麼性格特點？（3分）

答：

四、課外閲讀理解，回答問題。（15分）

父親，你是座聳立的山

①小鎮的汽車站到了。父親放下肩上一直揹着的我的行李，説道：“到學校給家裏寫信。”這是走了十幾裏山路後父親説的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿着我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經佈滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家帶來什麼，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些乾枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等着父親還有什麼話，但他只是眯着眼睛，看了我幾眼，終於沒説一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重複單調，平平靜靜。父親去山上幹活還沒回來，母親正在屋內張羅着給雞餵食。我沒有聽從母親的話坐在屋裏，找了把鋤頭上山去找父親。

③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾着許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山樑，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那麼瘦小，要不是正揮着鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，-塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑着問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有説話，像從前幹活一樣，能聽見有節奏的鋤地聲。

④天漸漸黑了，山腳邊的村子裏炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，説道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿着小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我幾次想替他撣去，但終於停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。

⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動着父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕於絕望了，但我終於決定回家去徵求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好後，父親和我坐在廚房裏的桌邊，母親在一旁納着鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心……”我沒有説下去，看着眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙燻得昏暗的牆壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默着，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終於沒説。屋子裏一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。

⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家裏。”我剛想張嘴，父親又説：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了。我沒有再説什麼，站起來向裏屋走去。

⑦第二天父親送我上路了，我們一前一後走着，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考。”我使勁點點頭。車已經開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。

⑧父親，回去吧。

20、從文中找出對父親描字的一個句子。（3分）

答：_______________________________

21、第①段中哪兩個細節表現了父親真摯的愛子之情? （3分）

答：_______________________________

22、怎樣理解“母親停止了納鞋，屋裏一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了， 屋內又沉默

了”? （3分）

答：_____________________

23、用 “木訥”或者“皺紋”造句 （3分）

答：___________________________。

24、任寫一句表達對父親的愛的句子。（3分）

答：____________________ 。

五、文言文閲讀（6分）

司馬温公幼時，患記問不若人，羣居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。温公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

25、與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）

A．祗辱於奴隸人之手 B．才美不外見

C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者

26、本文中概括主旨的句子是：（ ）

A． 用力多者收功遠。 B．其所精通乃終身不忘。

C． 書不可不成誦。 D．詠其文，思其義，所得多矣。

六、寫作（40分）

27、母愛歷來是為人所歌頌的、被視為天底下最偉大的愛，古往今來許許多多的文人墨客歌頌過她。今天，請你以“我的母親”為題目，寫一篇不少於500字的作文。

要求：除詩歌外文體不限，題目自擬，寫出自己的真情實感，文中不得出現真實的人名、校名、班名。