關於幼兒園 《新年好》教案(通用7篇)
作為一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園 《新年好》教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園 《新年好》教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、複習
1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。
2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯
師:為什麼?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍,小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示範表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什麼樂器?兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
幼兒園 《新年好》教案 篇2
活動設計背景
過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——聖誕節,於是,我產生 一個想法,要讓我們的孩子更深的瞭解新年。
活動目標
1、 理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、 體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
1、 元旦是新年的第一天,它跟春節的差異。
活動準備
1、 老師和幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛曆)和材料;
2、 準備一首兒歌,繪畫故事等。
活動過程
1、 從時間入手,讓幼兒感受新年。
和幼兒一起看掛曆,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
和幼兒一起數再過幾天就到新年了;
2、 老師説一首兒歌,讓幼兒更深的感知和了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料和幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也和我們一樣都過新年,及都是用什麼方式慶祝新年的。
3、 指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;
討論:你會用什麼方式來歡迎新年
4、 讓幼兒用畫筆描繪新年。
最後,幼兒唱起《新年好》,並把所畫的畫貼在活動室裏,共同慶祝新年的到來。
延伸
1、 每天早晨在上律動之前和幼兒一起數數,數新年還有幾天;
2、 幼兒能説出新年是幾月幾日,關注新年的到來;
幼兒園 《新年好》教案 篇3
一、教學目標:
1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶着喜悦的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀:通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點:準確演唱歌曲。
教學難點: 掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備:電子琴 課件
四、教學過程:
(一)情感導入:
1、課件出示賀卡圖片
教師提問:看到這些,你想到了什麼?——————新年(元旦來到了)
2、誰能説説元旦是幾月幾日啊?
生:一月一日。
3、教師簡介新年:
一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽曆年,是公曆一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲,這首歌曲非常的好聽,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?
(二)情感導學:
1、板書課題 新年好
2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞,學生跟讀
3、教師播放《新年好》動畫,學生欣賞。
4、教師教唱,學生學唱。
5、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練:
採用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造:
1、看書,在 處填上新的歌詞,唱給別人聽。
⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎麼改?
⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,我也喜歡,就學一學。
(五) 合作學習 體驗創新
1、猜謎語:
(1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)
(2)是魚不下水,總是張着嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)
2、合作創編:
師生討論打擊樂器用什麼節奏型為歌曲伴奏。然後分小組表演。
(六)欣賞《過新年》
師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌————《過新年》
(七)、教師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
教學反思:
《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲,在本節課上,主要是讓學生動起來,通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動,從而激發學生的學習興趣,使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前,我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。並向學生介紹了聖誕節。外國人把聖誕節看作一年中最盛大的節日,就像咱們中國的春節一樣。學生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時,心情都很愉快的。
同時,還結合教材的要求,以小組協作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然後派代表把好的回報上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺的,還有的是祝賀同學的。學生們非常喜歡這個環節,通過為歌曲填詞,自編歌等活動,鼓勵了學生積極探索,逐步培養了他們的'創新意識。
幼兒園 《新年好》教案 篇4
教學內容:
一、表演《小拜年》《過新年》
二、聆聽《晚會》《窗花舞》
三、編創與活動
單元目標:
一、通過聆聽《晚會》《窗花舞》,演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。
二、運用x和x編創節奏,並能背唱自己熟悉的有關過新年的歌曲。
三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏,烘托歌曲熱鬧的氣氛;
四、能正確區別音樂中的強弱,並能用不同的動作表現出來;
課時安排;共四課時
第一課時:編創與活動——認識並區分打擊樂器的分類,並能正確演奏常用打擊樂器
第二課時:表演《小拜年》
第三課時:聆聽《晚會》《窗花舞》
第四課時:表演《過新年》
教學內容及過程:
第一課時
一、開始部分:
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、複習柯爾文手勢。
3、複習歌曲。
二、複習歌曲
1、複習歌曲《新年好》
2、邊擊拍邊演唱歌曲
3、老師出示打擊樂器:三角鐵、響板
請學生選擇樂器為歌曲伴奏
三、編創與活動——認識並區分打擊樂器
1、出示所有的打擊樂器實物
2、請學生自由選擇樂器敲擊,嘗試敲擊方法,並聆聽樂器不同的音色特點;
3、請學生按樂器音色特點為樂器分類;
4、對學生的分類進行總結和歸納
5、將學生分成三個大組,分別使用木製樂器、金屬樂器、皮製樂器
6、分組討論,嘗試各種樂器的演奏方法
7、每組選擇一首學過的歌曲,用手中的打擊樂器為自己的演唱伴奏。
第二課時
一、開始部分
1、課前唱歌《新年好》
2、師生用歌聲問好
二、新歌教學
1、從剛才的演唱導入:你們還會唱哪些過新年的歌曲?
2、聆聽歌曲《小拜年》演唱
設問:這首歌曲的情緒是怎樣的呢?聽到這首歌曲讓你想到了什麼節日?
3、師:對了,過年了,過年的時候人們都喜歡用什麼方式還慶祝呢?(唱歌跳舞、敲鑼打鼓……)
4、師生合作敲鑼: X X X X X X X X X X X X X
5、其餘同學用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進行敲擊
6、節奏掌握後出示這一句的旋律,請學生填唱。
7、聆聽老師演唱歌曲,請學生用 為老師伴奏。
8、出示旋律卡片,請幾名同學到台前拿好卡片,其餘同學聽老師演唱歌曲旋律,將卡片正確地排列出來。
9、找出樂曲中的相同旋律,進行學唱。
10、師生合作演唱旋律,學生演唱第二、三、五樂句,老師演唱第一、四樂句。
11、隨琴伴奏填唱歌詞
12、從歌曲表現的內容引導學生用熱烈地情緒演唱歌曲;
13、選擇打擊樂器為歌曲伴奏,進一步烘托歌曲的氣氛。
三、板書設計
第三課時
一、開始部分
1、課前唱歌《小拜年》
2、師生用歌聲問好
3、複習柯爾文手勢
二、基本部分
1、導言。
2、 聆聽《窗花舞》
(1) 完整地聆聽樂曲,讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示:你感到樂曲描繪了什麼?
(2) 復聽音樂,隨着音樂用手勢在桌上進行表演。
3、 聆聽《晚會》
(1) 聆聽樂曲A樂段,設問:這段音樂的情緒是怎樣的?聽到這段音樂你想到了什麼場景?
(2)完整聆聽樂曲,請隨着音樂揮拍,在聽到音樂強時動作在高處,音樂弱時動作在低處;
(3) 分段聆聽,第三段重複的是哪一個樂段?
(4) 將學生分成三個大組,為每一段設計表演動作。
(5) 再次聆聽全曲,分組加入表演。
(6) 選出幾名同學手持鈴鼓,在聽到樂曲中的鈴鼓聲時,隨音樂敲一敲。
三、結束部分:
第四課時
課時目標:
1、在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛,瞭解鑼鼓發出的聲音。
2、輕鬆、愉快的演唱歌曲。
3、能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時着重培養學生的音樂感受能力,能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛;
教學重難點:
掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節奏。
教學用具:
多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓
教學過程:
一、組織教學:
1、學生聽着鞭炮聲走進教室:
2、師生問好歌。
(加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感)
二、新歌教學:
1、以鞭炮聲並説話導入:(播放鞭炮的聲音)
師:小朋友們,大家好!老師在這裏歡迎大家的到來,不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?
學生聽後回答:
師:對了,就是鞭炮聲,小朋友們在過什麼節的時候才能放鞭炮呢?
學生回答:
2、佈置教室:(播放《過新年》的音樂)
師:説到過年呀,老師這裏就有很多過年時收到的禮物,什麼窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等,我們一起動手用這些禮物把我們這間教室佈置一下吧!
師生隨音樂佈置教室:
3、節奏練習;
師:嗯!真漂亮,經同學們這麼一佈置呀老師就有點想過年了,同學們呢?就讓我們一起在這裏模仿一下過新年吧!首先請出鑼鼓隊,先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學們,誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢?
生:(積極回答)
師:它們分別能發出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)
生:(分別聽鑼和鼓的聲音)
師:小朋友們聽的真認真,請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?
生:學生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
①、老師範敲:
師:呀!同學們真棒,找到了這麼合適的部位來模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配着我編的鑼鼓經表演一下吧!
出示卡片:咚咚 咚咚 |鏘 0
咚咚 咚咚 |鏘 0
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 |咚鏘 0 |咚 咚 |鏘 0
②、學生模仿:
師:同學們,老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎?
生;有節奏的表演。
③、有節奏的讀歌曲中的難點句。
師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。
(出示上聯:鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯:唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀)
生:有節奏的學讀。(注意:速度要快)
④、引出課題:
師;這裏鞭炮有了,教室佈置好了,鑼鼓隊出場了、對聯也有了,我們就快要過新年了,同學們高興嗎?可對聯中的橫批還空着呢!讓我們想想該寫成什麼呢?
學生根據所有的東西起名字。(出示課題《過新年》)
(目標:讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子,在輕鬆愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏,為歌曲教學做鋪墊。)
3、聆聽歌曲範唱:
①、初聽錄音範唱:
師、噓!快看,別的小朋友是怎麼過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1
(播放多媒體課件範唱)
生:聽音樂,看圖片回答。 (隨音樂搖頭)
②、復聽音樂範唱:(出示歌譜卡片)
師:很好,在歌中你們聽到最多的是什麼聲音?
提示:當歌曲中出現鑼鼓聲的時候,請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。
③、老師範唱:
師:看到大家這麼高興,老師也想唱一唱了,請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎麼樣好嗎?
④、師生合作:
師:看到同學們聽得這麼認真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧,其餘的交給老師。!
學生唱鑼鼓聲的部分;
4、學唱歌詞:
①、師生分句唱;
師:配合的真好,老師今天能和同學們在這裏合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊,和大家再次合作,咱們交換一下吧!
交換,學生邊唱邊有節奏的拍手。(老師及時糾正錯誤)
②、跟琴伴奏唱:
師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現在就請鑼鼓隊暫時休息一下,將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧.
太棒了,同學們唱得真好,現在咱們把鑼鼓隊加進來,讓我們的課堂更熱鬧吧.(學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。)
5、歌舞表演:
①、老師範跳秧歌舞:
師:大家唱得真不錯,現在我們這裏已經準備的差不多了,就差舞蹈隊的沒到了,就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧!
學生邊看邊拍手。
②、師生共舞:
師;好看嗎?同學們,老師邀請大家一起跳起來。
學生跟老師一起跳。
③、分組表演唱:
師:同學們真是太能幹了,即能佈置好教室,又能扮演鑼鼓隊,還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作,個人扮演一個角色,現在就請大家跟着音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧!
(目標:讓學生在問題中有目的的、輕鬆而快樂的環境中學會歌詞,用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。)
生:分角色表演唱。
三,總結:
同學們,咱們今天在這裏共同合作,過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂.真心的謝謝每一位同學,讓我們共同期待下一個新年的到來,請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下,讓我們一起唱着,跳着走出音樂室,開心的結束今天的音樂課.
幼兒園 《新年好》教案 篇5
活動目標
初步嘗試3/4節奏,能用打擊樂器演奏。
感受新年的歡樂氣氛。
活動準備
各種打擊樂器,錄音機和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動過程
一、律動
聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話
新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》
跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。
四、學習節奏樂《新年好》
1、出示節奏卡片,幼兒學習並感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節奏圖譜,幼兒學習。
(1)教師示範拍節奏。
(2)幼兒徒手練習兩遍。
(3)拿樂器分組練習若干遍。
(4)幼兒集體練習若干遍。
五、邊唱歌,邊手拿樂器出活動室
六、活動延伸
到家裏或街上繼續感受新年的歡樂氣氛,並學習嘗試用自己的動作或繪 畫表現新年氣氛。
幼兒園 《新年好》教案 篇6
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動,培養幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣
難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、佈置“過年”主題牆,營造一個新年的氛圍
2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛。
談話:怎樣過新年?充分發揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言説給大家聽
3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間
4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、遊戲:通過 丟手絹、貼膏藥遊戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,並主動表演
7、長大一歲:製作新年賀卡送給爸爸媽媽,並對他們説聲"我愛你們",讓孩子學會説愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的温暖,增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節日,是新一年的開端,根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗,激發幼兒的探究興趣,設計這一主題活動
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年,將“春節”稱為農曆新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園 《新年好》教案 篇7
教學目標
1、 瞭解新年的意義,學會有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來的樂趣。
3、 感知兒歌的內容,豐富象聲詞語。
活動準備
1、 鞭炮
2、鼓
3、新年掛圖。
活動過程
1、 通過交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。
如:親愛的小朋友,我想問一下,你們喜歡過年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現在老師給你們表演一個動作,猜一猜是什麼意思好嗎?
2、 出示鞭炮,模仿點燃的動作,讓幼兒回憶新年的場景。
3、 教師小結:啊,剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,那小朋友們想一想,我們什麼時候才放鞭炮呢?哦,是新年的時候,那新年除了放鞭炮,我們還怎麼樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然後爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)
4、 出示新年掛圖,引導幼兒觀察新年的過法。
如:小朋友們喜歡過新年,那我們來看一看還有誰喜歡過新年?他們是怎麼過的,好不好?我這裏有幅圖,那我們一起來看一看他們是怎麼過新年的,好不好?
5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動作激發幼兒的積極性。
7、 進行接説的遊戲,引導幼兒朗誦兒歌。
如:教師説:“大鐘撞一撞。”小朋友們説:“當--當---噹噹噹,教師説:“小鼓敲一敲。”小朋友們説:“咚--咚--咚咚咚,教師説:“鞭炮放一放。”小朋友們説:“啪—啪—劈劈啪。”教師説:“新年真熱鬧。”小朋友們説:“哈—哈—哇哈哈。”教師説:“小手拍一拍。”小朋友們説:“啪—啪—啪啪啪。”教師説:“小臉親一親。”小朋友們説:“吧—吧—吧吧吧。”教師説:“小腳跺一跺。”小朋友們説:“咚—咚—咚咚咚。”教師説:“大家新年好。”小朋友們説:“哈—哈—哇哈哈。”
8、 請個別幼兒朗誦兒歌。
9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然後再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、 引導幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結:學會了新年兒歌,回到家裏就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會非常高興,親親你們的臉蛋,誇你們是好孩子的,小朋友們,最後讓我們為新年一起快樂起來吧。
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