《雅魯藏布大峽谷》優秀教學設計範文
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峯為鄰。高聳入雲的山峯與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,因而產生了這樣壯麗的景觀。接着,課文列舉確切的數字,與世界上其他幾個着名大峽谷進行比較;然後,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學習這篇課文,一是要理解課文內容,瞭解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發熱愛祖國河山的思想感情。
【學情分析】
這是四年級第一篇略讀課文,可以讓學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務,進一步培養學生自主閲讀,主動探究的學習方式。
【教學目標】
1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象,體會課文描寫的壯麗景觀,並能用自己的話介紹課文內容。
3、在閲讀中感受大自然的神奇,進而產生熱愛大自然的思想感情。
【教學理念】
1、學生是學習和發展的主體,教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎,在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運用。
2、根據語文課程的基本特點,教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養,並受到思想情感的薰陶,使語文素養與人文素養的教育融為一體。
【教學重難點】
1、重點:
學習課文,瞭解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
2、難點:
用自己的話向別人介紹課文內容。
【教學過程】
一、激趣導入
同學們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最:最高的山峯──珠穆朗瑪峯和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
(閲讀資料袋。)
1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,現在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現什麼?
2、學生彙報:
會出現藍天白雲、青山碧水等。
3、師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶着同學們跟隨作者的.足跡,一同去遊覽雅魯藏布大峽谷。
(板書:雅魯藏布大峽谷)
二、初讀課文,感知內容
1、自由讀文:
劃出生字詞拼讀,注意讀準字音。
2、遇到不會讀或不理解的字詞,運用學過的方法解決。
三、提出閲讀要求
1、師指名學生讀閲讀提示,並分組議議閲讀要求。
2、在學生討論的基礎上,師提出具體明確的閲讀要求:
⑴ 讀一讀,想一想:
雅魯藏布大峽谷,她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?
⑵ 對課文不理解的地方提出疑問。
3、學生根據閲讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。
4、交流彙報。
四、自主學習,精讀感悟
1、雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名,哪部分內容給你留下的印象最深?為什麼?(生自由發言)
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學:
自學提綱:
⑴ 讀一讀:
把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
⑵ 讀一讀:
把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
⑶ 讀一讀:
把你心中的感受説出來。
學生按自學提綱分組自學,教師指導。
3、理解重點詞句:
⑴ 大峽谷的水,從固態的萬年冰雪到沸騰的温泉,從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態。
⑵ 大峽谷的山,從遍佈熱帶雨的山脈到直入雲天的皚皚雪山,讓人感覺如神來之筆。
五、拓展實踐
教師出示大峽谷的風光圖片,要求學生根據掛圖自由配加導遊詞,適當加進自己的感受和想法,向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結
1、同學們説得真好!這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧於“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
2、學習了這篇課文,你又有哪些收穫呢?
【板書設計】
2
雅 最長504千米
魯 最深 平均深2268米 最深處達6009米
藏 水 千姿百態 景色奇異、壯麗
布 山 神來之筆
大 生物 多樣性
峽
谷
【相關練習】
一、在下面的括號裏填上兩個字的疊詞。
( )的細流 ( )的飛瀑
( )江水 ( )白雪
二、寫出下列詞語的近義詞。
神奇( ) 美譽( ) 珍貴( )
千姿百態( )
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