幼兒園活動教案集錦15篇

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動教案，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園活動教案1

　1、【活動名稱】

活動名稱的確定，語言簡潔明瞭，一語中的。讓人一看就知道是什麼年級的什麼內容。比如：《中班科學活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。

　2、【活動設計】

簡單的闡述設計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現象被你發現了或者是當下的新鮮事物讓你萌發了靈感。比如：春天來了，你會設計一節科學活動《小蝌蚪變青蛙》。

　3、【活動目標】

活動目標包括三部分的內容：動作技能目標、知識目標、情感目標。其次，活動目標還應該包括本次活動的重點與難點。活動目標應以幼兒為主，並根據該年齡段幼兒的認知水平來設計。

4、【活動準備】

活動準備包括幼兒知識經驗的準備、教師教具與教學設備的準備、家園配合的準備以及幼兒的心理準備。

5、【活動過程】

活動過程一般包括導入、學習鞏固以及操作運用三部分。

導入的形式有情景導入、故事導入、魔法導入、詩畫導入、談話導入、遊戲導入、動畫/音樂導入。教師的導入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。

學習於鞏固部分，主要是明確孩子學習的內容，以便達成本次活動的`重點目標。教師可以設計一些特別的教學方法讓幼兒加深對本次的學習內容的理解。

操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預設幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結，積累幼兒的操作經驗。

　6、【活動延伸】

根據本次活動的難易程度，引導幼兒延伸到生活中，在領悟的基礎上再次的運用知識，鼓勵幼兒“舉一反三”並挖掘自己的潛力，促進幼兒德智體美等各方面的發展。

　7、【活動反思】

對此次活動的教育效果，做簡單的總結。老師課後可以選擇與不同認知水平的幼兒來聊天，針對本次教育活動做簡單的提問或者探討，看看還有什麼可以進步的地方，並嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己，在多種教育方法中創設更好的教育成果。

幼兒園活動教案2

教學反思：

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小旅行碰到朋友的畫面，引導幼兒觀察輪子的較少，並讓幼兒通過欣賞小幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發幼兒幫助同伴的情感。

25、小班主題教案《香噴噴的輪子》含反思

活動目標：

1、認真傾聽故事，瞭解小幫助朋友們的'過程。

2、通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導入，引起幼兒的興趣

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小)。

2、師：小呀想去旅行，它做了一輛神奇的小。(出示：西瓜車)

3、師：西瓜車的車輪是用什麼做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數一數。

4、小開着他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什麼事情?

(1)幼兒觀察畫面，説出是小。

(2)傾聽教師講述。

(3)回答教師的問題，並和老師一起數數有幾個巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小去旅行發生的事情。

二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小幫助朋友的過程及小動物的心理變化。

1、師：小開着開着，突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎麼了?為什麼會哭的呀?

2、師：小是怎麼做的?小豚鼠這時開心的笑了。

3、師：小為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現在西瓜車只剩幾個輪子了?小想了什麼辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

4、開着開着，小又碰到了誰呢?小雞發生了什麼事情呢?

5、師：這次小是怎麼做的呢?這時小雞開心的笑了。

6、師：小為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎麼辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

7、師：開着開着，小又碰到了誰?老爺爺怎麼了?小是怎麼幫助他的?

8、師：現在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎麼辦?

9、可是，小扛着香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?

10、師：我們一起來看看最後發生了什麼事情。(小得到了一輛)

師：他們為什麼要送給小呢?(因為小幫助過他們)

11、原來是因為小將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小，所以呀也送了輛小給他們!

(1)幼兒説出小遇見了小豚鼠，並觀察小豚鼠的表情，説説小豚鼠為什麼會哭。

(2)幼兒説出小卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒説出還剩三個輪子,並思考小會怎麼做。

(4)説出小有碰到了小雞，並觀察小雞的畫面，並學做搖搖晃晃的動作。

(5)幼兒回答小把巧克力豆送給小雞當帽子。

(6)幼兒幫助小想想辦法，通過觀察香蕉車，説出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

(7)説出小又遇見了老爺爺，並説説小是怎樣幫助老爺爺的。

(8)幼兒説出只剩一個輪子了，小把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)説説最後發生的事，並思考他們為什麼要送給小。

(11)傾聽教師小結。

三、教師帶領幼兒一起完整的傾聽故事。

1、引導幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2、師：你們喜歡小嗎?為什麼?

3、教師小結：當別人遇到困難時，我們也應該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的!

教學反思：

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小旅行碰到朋友的畫面，引導幼兒觀察輪子的較少，並讓幼兒通過欣賞小幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發幼兒幫助同伴的情感。

幼兒園活動教案3

活動目標：

1、幼兒通過情景表演，認識老虎、獅子的尾巴。

2、告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1、兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和麪具各一個。

2、幼兒會唱《兩隻老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

活動過程：

一、開始部分

小朋友，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事啊！“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的遊戲，好嗎？“好”。誰來扮演“小白兔”呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。

兔媽媽：寶寶們，媽媽現在要到外面去拔蘿蔔，你們在家可要把門關緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！

二、重點部分

師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門）

①“咚咚咚”，咦，是誰在敲門呀？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”（我是你們的媽媽，快開門呀！）這像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”。“咦，這是誰的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長長的、毛茸茸的、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）那我們一起來唱一首《表情歌》吧。

②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩隻老虎》。

③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細細的.、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。

④兔媽媽敲門，“你是誰呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧。”我們把窗簾掀開看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！”

三、結束部分

兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以後我們一個人在家時，如果有不認識的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這麼多的蘿蔔，你們開心嗎？那我們一起做遊戲吧！

幼兒園活動教案4

活動目標：

1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：《小熊不刷牙》PPT。

活動過程：

（一）出示"嘴巴"圖，導入活動。

1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什麼？猜一猜，它會是誰呢？

2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

（二）師幼共同欣賞故事。

1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什麼呀？再看一看，這是什麼？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的'呢？看，哈利穿着海盜的衣服，手裏拿着一把劍，他在幹什麼呢？

2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎麼了？

（2）教師：哈利一邊衝牙膏一邊説："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什麼？

3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎麼了？

（2）教師：現在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以後再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎麼做的？

4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家裏，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什麼？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什麼呢？

（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心裏覺得怎麼樣呢？

5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡着了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！

（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

（3）教師：哈利已經太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！

活動延伸：

1．開始愛牙活動。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閲讀區，供幼兒平時翻閲。

幼兒園活動教案5

活動名稱：社會活動——過中秋。

活動目標：

1、知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嚐月餅的快樂。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：一些關於中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

活動過程：

一、導入

出示月餅，吸引幼兒，然後談談我們什麼時候吃月餅?引入中秋節的課題。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒説説你會想到什麼?中秋節有什麼習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

二、讓幼兒瞭解中秋節的傳説。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內容。你們知道這些月餅盒上畫的是什麼意思嗎?(讓幼兒瞭解月餅盒上的中秋情節。)

三、根據幼兒所知道的.關於中秋節的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。

四、教師提問幼兒、説説看完之後的感受。

教學反思

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

幼兒園活動教案6

【活動目標】

1、仔細傾聽故事，知道要愛護花草樹木。

2、知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。

【活動準備】

1、創設一個美麗的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。

2、木偶（熊貓奶奶與小象）

3、幼兒用書和掛圖。

【活動過程】

1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子裏新開闢了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧着這些花，但終於發生了一件事。 聽故事的前半段，從開始……她着急地在想：我不在花怎麼辦？它們該渴死了。

2、提問幫助幼兒回憶故事內容。 ——熊貓奶奶的小花園裏有些什麼花？ ——熊貓奶奶每天一早幹什麼？她怎樣照看這些美麗的花？ ——熊貓奶奶突然生病了，為什麼？

3、講述故事的後半段。 ——那到底花怎麼樣了呢？它們有沒有渴死呢？ 教師講述故事的後半段，並設問： ——花園裏的花長得很好，並沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去會怎麼樣呢？

4、教師和幼兒共同表演，激發幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同佈置場景，並一起表演木偶，再現故事中美的場景。

【活動延伸】

1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人，並回家後做一件關心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。

2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創編下雨、澆花、和花喝水的`動作。

託班其他活動：漂亮的花被子

【活動目標】

1、能按教師的要求沿着實線將撕出的碎片粘貼在被子裏面。

2、激發幼兒對手工的興趣。

【活動準備】

1、兒人手一張手工書第5頁。

2、教師把第一頁花色紙剪下。

【活動過程】

1、出示圖片啟發幼兒觀察：圖片上有什麼呀？今天我們來為被子貼上漂亮的圖案好嗎？

2、教師講解示範。（把一張花色紙撕成小碎片，沿着實線將撕出的碎片粘貼在被子裏面。要求粘貼在實線裏面在粘滿。）

3、教師提要求。

（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘貼在實線裏面在粘滿。

4、幼兒開始製作，幼兒每人一張花色紙撕成小碎片，撕完粘貼在被子裏。要求粘貼在實線裏面在粘滿。（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重複到完成為止。）粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

5、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的小花被。

幼兒園活動教案7

一、活動目標：

1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。

3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

二、活動準備：

1、教、學具準備：

(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。

(2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

三、活動過程：

1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以後給它戴上去。

(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

請兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)

大瓶寶寶應該戴什麼帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什麼帽子?(小帽子)

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶説謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

我的瓶寶寶為什麼會唱歌呢?

師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

師：哦，你們看，是什麼呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

(2)幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊説：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。

(1)師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱;瓶寶寶累了，它要小聲地唱。(再反覆一次)請幼兒一起搖。

(2)教師唱《大雨小雨》

師：瓶寶寶還會聽着音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦;下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟着音樂唱歌，教師唱大雨時(幼兒用力搖);

教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。

小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。

師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

5、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。

師：有許多瓶寶寶聽到我們這裏很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去餵它們吃東西吧!

教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然後嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木

珠、硬幣)，搖搖聽聽。教師巡迴觀察指導，與個別幼兒交談。

師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子裏，聲音一樣嗎?(不一樣)

6、結束活動。

師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶着瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎?教師提醒幼兒和客人老師説再見。

反思：

1、這個活動的內容非常生活化、遊戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對託班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。

2、這次的託班的觀摩活動，讓我看到：託班遊戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的.感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。

5、幼兒園託班社會活動教案《我的勺哪兒去了》反思

活動目標

(一)知道勺子的用處，喜歡學習用勺子吃飯。

(二)體驗自己獨立做事情的快樂。

(三)教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

(四)培養幼兒的嘗試精神。

重點難點

(一)活動重點：學習用勺子吃飯。

(二)活動難點：熟練使用小勺吃飯。願意自己做一些力所能及的事。

活動準備

(一)經驗準備：在日常生活中使用過小勺。

(二)物質準備：ppt、自制泡泡棉食物、自制軟黏土綵球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小動物10個。

活動過程

(一)開始部分

出示勺子導入活動。

師：看看今天老師帶來了什麼?

(二)基本部分

1、看一看。初步感知勺子是用來吃什麼的。

(1)出示我的勺哪兒去了的PPT。

(以故事情節將圖片串聯起來，貼近幼兒生活經驗、便於幼兒理解。)

故事：寶寶有一把漂亮的勺子，用它喝牛奶，用他吃米飯。

勺子呢?小貓咪咪説：“這把勺子真漂亮，我用它來吃魚——哎，不好用。”

勺子呢?小狗汪汪説：“這把勺子真漂亮，我用它來吃肉骨頭——哎，不好用。”

勺子呢?小雞嘰嘰説：“這把勺子真漂亮，我用它來吃小蟲——哎，不好用。”

勺子呢?小羊咩咩説：“這把勺子真漂亮，我用它來吃青草——哎，不好用。”

勺子呢?“嗬，我的漂亮的勺子又回來啦!我要用它吃一口菜，吃一口飯，再用它吃一口肉，喝一口湯。這回勺子高興了，張開嘴巴把歌唱!”

(2)提問，引導幼兒知道小朋友也能自己用勺子，並感受獨立做事的快樂與成就感。師：故事中的小動物用勺子做了什麼?小動物喜歡吃什麼?師：勺子呢?小朋友要用勺子來幹什麼?

2、説一説勺子能做什麼。引導幼兒在表達中調動生活經驗，知道勺子的用處。

3、做一做。在實際操作中，引導幼兒初步體驗獨立做事情的快樂，願意自己做一些力所能及的事情。

(1)喂小動物

師：咱們家裏的小動物也餓了，我們一起用小勺來喂喂它們吧!(幼兒自己選擇小動物進行餵飯)

(2)我用小勺吃東西

師：今天不用吸管吸酸奶，咱們用小勺來吃，看看誰能拿好小勺，吃到酸奶。

4、梳理提升：自己用勺吃飯。

請小朋友説一説自己剛才是怎樣用小勺餵動物的。

教師及時鼓勵幼兒，使幼兒能夠體會自己做事情的快樂。

師：你們可真能幹,會自己拿好勺兒，用小勺喂小動物吃東西，你們真棒!快給自己鼓鼓掌吧!

(三)結束部分

小動物誇你們真能幹，剛才你們説了那麼多，是不是口渴了，小動物給你們帶來了酸奶，不過小動物説要自己吃才可以，你們能做到嗎?

活動總結

本次活動目標制定符合本班幼兒興趣與年齡特點，活動以貼近幼兒生活經驗、豐富有趣的遊戲化情景貫穿始終，幼兒在遊戲與操作過程中孩子能喜歡使用小勺喂小動物吃飯、並體驗到自己做事的快樂，從而較好的達到了預期的教學目標。

在突破重難點方面，我通過“看一看”、“説一説”、“做一做”3個環節讓幼兒運用多感官感知、體驗。在“看一看”環節，通過貼近幼兒生活經驗、主題鮮明的故事PPT引導幼兒初步理解小勺的用處;在“説一説”環節中，通過引導幼兒調動已有生活經驗，進一步知道小勺的用處，並初步感受自己使用小勺吃飯的樂趣;在“做一做”環節中，選取幼兒感興趣遊戲和多種材料，使幼兒在操作過程中用練習了使用了小勺，並進一步體驗獨立做事的快樂。最後通過“梳理提升”環節，引導幼兒總結提升活動中的做法與感受，進而使幼兒體驗獨立做事的快樂與成就感。各個環節層層遞進、逐步深入，最終有效突破了活動的重難點。幼兒在喂小動物的過程中非常感興趣總是在不停地喂，導致最後材料有些不足。

幼兒園活動教案8

活動目標：

1、培養幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

環境創設：

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，並把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什麼玩具呀?(啟發幼兒用響亮的聲音説出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這麼多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意願玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具説小朋友也很愛護它們，他們心裏真高興。現在小朋友們來表演節目給玩具看好嗎？（幼兒繞着玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什麼不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們為什麼不回去呀？（佯裝問玩具）噢！玩具説，小朋友很愛護它們，玩的.時候輕輕拿、輕輕放，所以它們捨不得離開小朋友，它們想留在我們班級裏，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那麼，我們讓萬居住在哪裏呢？（玩具櫃。）對！我們班級的玩具櫃就是它們的新家，我們把玩具櫃騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具櫃。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發下，幼兒邊走出活動是邊與玩具説話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

幼兒園活動教案9

生成背景：

為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動轉移幼兒的注意力。於是，我們對幼兒晚間需要進行了調查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中，我們發現幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如，“月亮上有什麼”、“月亮上的陰影是什麼”……於是，我們決定沿着幼兒的興趣點開展“月亮”的主題活動。

活動總目標：

1．萌發幼兒對月亮的好奇心，通過豐富的活動，使幼兒初步瞭解一些有關月亮的知識。

2．通過參加感興趣的活動，穩定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活。

3．在質疑、探求答案的過程中，引導幼兒主動學習。

活動一：觀察月亮

活動目標：

1．通過觀察月亮，激發幼兒的認知興趣。

2．通過自己探索答案，培養自己解決問題的能力。

活動過程：

1．觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進行討論。聰聰：月亮上的黑影是什麼？海日：我聽媽媽講過，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹，這棵樹很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽表面有太陽黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什麼東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。

2．交流分享觀察月亮以後，“月亮上的黑影是什麼？”

這個問題成了小朋友特別關注的一個問題，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步瞭解了月球的表面。活動反思在幼兒觀察月亮的活動中，孩子提出了問題，怎樣讓幼兒獲得相關經驗呢？是傳授，還是讓幼兒自己去發現、去探究？我想，應該讓幼兒掌握學習的方法，遇到問題應該自己找答案，這對他們是一種鍛鍊，獲取知識的過程對幼兒來説比知識更重要。同時，家長參與到活動中後，知道自己的孩子晚上有很多活動，也能緩解家長的焦慮。

活動二：月亮的真面目

活動目標：

1．引導幼兒簡單瞭解月球表面的情況。

2．通過小實驗調動幼兒活動的積極性。活動準備手電簡、骨牌、報紙球、自行車的反射板。

活動過程：

1．小實驗：月球表面的暗影。

（1）在桌上立6～8個骨牌。

（2）把燈關掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30釐米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。

（3）用手電簡照報紙球，會發現報紙的縫隙裏是黑的。教師講解：當手電筒的光照向骨牌時，骨牌的影子會落到桌面上。同樣，太陽光照向月球時，在月球表面高的地方，高地的影子會落在月球的表面上，高地會反射光，所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑裏也是黑暗的。

2．小實驗：月亮會不會發光。

（1）天黑時，用手電筒照在自行車的反射板上，引導幼兒説説看到了什麼？

（2）將手電筒關上，請小朋友看看。教師講解：只有手電簡照射在反射板上時，反射板才會發光。反射板本身不會發光，但它會把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會發光的，它是反射太陽的光才會亮的。活動反思關於月球的一些問題是很深奧的科學，不是孩子能獨立解決的，這需要成人給予幫助，但指導方法必須形象具體、簡潔生動，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實驗，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

活動三：月亮的變化

活動目標：

1．引導幼兒初步瞭解月亮的變化與地球和太陽的關係。

2．引導幼兒通過自己記錄、對比的方法，瞭解月亮的變化規律。

活動過程：

1．討論：月亮為什麼會變化。六六：月亮吃飽的時候就變圓了，餓的時候就彎了。筱萌：月亮像魔術師，有時彎，有時圓。聰聰：時間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時候，就變彎了。

2．小實驗：月球、地球和太陽的關係。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球，簡單演示三個天體的關係。

3．小實驗：月球的盈虧。

（1）把枱燈放在房間的門外一側。

（2）將房間內的燈關掉，站在向着房門的位置。

（3）手拿着球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點。

（4）身體慢慢轉動，球要一直保持在身體的前方。

（5）轉動身體並觀察球。實驗結果：身體向着門時，球是暗的。隨着身體的轉動，球的一部分開始亮了起來。當身體轉了l80度時，球向枱燈的那個側面會全部照亮。教師講解：枱燈只會照亮球的一部分，也就是向着枱燈的那部分才會被照亮。當小朋友舉着球轉動身體的時候，能看到球上更多被照亮的`部分。月球就如同這個球一樣，只有一部分會被太陽光照到。當月球繞着地球轉時，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會出現變化，這就是月球的盈虧。

活動延伸：

老師定期帶幼兒觀察月相的變化，並讓幼兒記錄在本上，製作成《月亮日記》。活動反思在活動過程中，我加強了幼兒之間的討論和交流，因為大班幼兒應該多聽聽別人的想法是什麼，也要能大膽表達自己的想法。另外，我也發現對於幼兒的猜想活動，如果能夠讓每個幼兒都能大膽表達自己的想法，談話的形式是不適合的：第一，幼兒沒有時間充分地想像；第二，不發言的幼兒不等於沒有想法，應該讓幼兒用自己喜歡的方式表達。

主題活動反思：

“月亮”的主題活動結束了，幼兒對星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續開展了“奇妙的星空”系列活動。自從開展晚間活動以來，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因為很多試驗、遊戲都在晚上進行，住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由於“月亮”的活動引發了很多幼兒的興趣，所以很多幼兒一聽説晚上有小實驗，家長接的時候都不走了。通過開展“月亮”的科學活動，我找到了適合大班幼兒的學習形式和活動方式。孩子們在活動的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動學習的能力得到了提高。

幼兒園活動教案10

活動要求：

進一步瞭解鞏固幾種常見的水果並能夠根據其基本特徵進行辨別；能夠説出不同水果的顏色及其形狀；體驗遊戲時的快樂情感。

活動準備：

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干活動過程：

一，出示水果樹，激發幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這麼多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園裏都來了哪些水果寶寶啊？

二，故事欣賞並討論

教師操作演示教具並講述故事

（1）水果寶寶在幼兒園學本領

（2）蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的家

（3）蘋果寶寶找到自己的家

師問：

（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

（2）蘋果寶寶的家是什麼顏色的啊？

（3）蘋果寶寶還看到了誰的家？

討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿着什麼顏色的衣服長得什麼樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

三、遊戲"送水果"

1、送沒回家的送水果寶寶回家

（1）遊戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園裏接出來然後把它送到自己家裏去遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次遊戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法

（2）鑽紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鑽過一個黑黑的山洞

（3）找到自己的`水果房子

3、教師小結

寶寶們都很能幹把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）

四，活動結束：

品嚐水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

幼兒園活動教案11

活動目標：

1、練習鑽的.動作，能夠鑽過50釐米高的障礙物。

2、鍛鍊大肌肉力量，願意參加遊戲。

活動準備：

1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50釐米高 的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩隻。

3、小貓頭飾每人一個。

活動過程：

1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛鍊身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的遊戲。

（1）教師交待遊戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚，路上要鑽過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中，然後從樹林兩邊跑回來”。

(2）請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察動作要領和遊戲玩法。

活動結束：

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬着魚簍回教室。

幼兒園活動教案12

活動名稱

認知活動《幼兒園的哥哥、姐姐》

活動目的

1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環境。

2、通過活動讓幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園。

活動準備

幼兒參觀活動。

活動過程

一、參觀幼兒園

帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環境，再到幼兒園的各個班級去參觀，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎麼樣上課的。

二、與大三班的'哥哥、姐姐作遊戲。

1 先讓兩個班的小朋友相互認識。

1、 讓大班的小朋友一個人帶一個小班的小朋友做遊戲

一、 結束活動：

師根據幼兒的活動情況進行評價。

活動觀察和反思

通過此活動，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎麼快樂的生活，怎樣玩區角的，加強了我們班小朋友一些常規知識，讓他們體會到哥哥姐姐在幼兒園是不會哭得，是很快樂的！

幼兒園活動教案13

教學目標

1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。

2、大膽操作，體會手工的樂趣。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備

1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。

2、白色蠟筆每人一支。

3、漿糊。

4、唐老鴨玩具。

活動過程

1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，並模仿唐老鴨，引出白米飯。

如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們想不想認識它呢?先閉上眼睛，猜一猜這位老朋友是誰呢?哦，它出來了，哈哈，是不是非常可愛呀!它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答：喜歡)那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們願不願意給它呢?(幼兒作答：願意)那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯，怎麼辦呢?我們這裏沒有白米飯，不用着急，今天老師教你們做一碗白米飯，然後送給唐老鴨吃好嗎?

2、出示碗的圖片，引導小朋友們説出白米飯在碗裏的樣子。

3、如：小朋友，你們看我這手裏拿的什麼圖片?(幼兒作答：碗)那小朋友們能告訴我，用碗做什麼?碗裏的白米飯是什麼樣子的?(幼兒作答：盛飯)

4、教師小結：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的.小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

5、出示泡沫屑和漿糊，引導幼兒如何操作。

如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什麼?(幼兒作答：米)這不是米，這是泡沫，不過我要把它當作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗裏，它會不會掉下來呢?(幼兒作答：會)那我們怎麼做才能使它掉不下來呢?看，這是什麼?(幼兒作答：漿糊)那我們怎麼使用漿糊呢?小朋友們都做好了，老師開始教你們製作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據自己的意願畫米飯輪廓，然後在輪廓裏塗滿漿糊，當然漿糊不要太多，否則會弄濕紙面或弄髒紙面，塗好之後我要抹勻它，不要一塊一塊的，然後把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯!

6、請個別幼兒做示範。

如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還願意做白米飯送給唐老鴨吃呢?

7、發碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡迴指導。

8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。

如：啊!小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現在我們請唐老鴨品嚐我們的白米飯吧!

幼兒園活動教案14

一、操作目標：

1、喜歡參加遊戲活動,願意動手進行操作。

2、能根據不同的數字進行擺放鈕釦。

3、學習一一對應。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

二、操作材料：

自制衣服，鈕釦，1~4的.數字卡片。

三、操作層次：

第一層次：幼兒自由探索玩釦子，培養對數字的感興趣並認識不同的數字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據自己的意願在衣服上擺放鈕釦，並根據鈕釦的數量尋找相應的數字。

四、指導建議：

1、活動初期到在數字的後面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作遊戲。

幼兒園活動教案15

活動目標：

1、穩定情緒，參加活動。

2、知道飯前便後要洗手。

活動重點，難點：知道老師説話時幼兒不能亂喊。

活動過程：

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們去玩一下。瞭解大班，中班哥哥姐姐是怎麼上課的;

2、回到教室，老師説：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師説話，説話的時候要舉手，並且説的都是普通話，我們要向他們學習;

3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衞生教育：教育幼兒穿乾淨的衣服。

下午活動：

1、組織幼兒到飼養角;

2、老師講解飼養角里養的'動物;

3、參觀豬，講解豬的用處。