《夢姐姐的花籃》教案設計
[活動目標]
1、感受散文的優美意境,瞭解文章的大概內容,並學習有感情地朗誦。
2、學習詞語:“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“綠色”、“火紅”,會應用適當的詞語修飾語句。
3、鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌,培養髮散性和求異性思維。
[活動準備]
(一)知識經驗準備:知道每個人都有過各種夢,夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。
(二)物質準備:夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片、各種顏色的花、花籃、花環、字卡、散文詩錄音磁帶、小夜曲磁帶。
[活動過程]
(一)教師頭戴花環,手提花籃扮作夢姐姐上場,引起孩子的興趣
1、提示性問話:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?告訴你們吧,我是夢姐姐。你們做過夢嗎?什麼時候會做夢?是誰讓你們做夢的呢?就是我呀,夢姐姐。
2、用詩歌語言介紹自己:夢姐姐我住在一片深綠色的樹林裏,我有一隻輕巧的花籃,一到晚上,我就會提着花籃,從林中輕輕地飛出來,你知道我要去幹什麼嗎?請你閉上眼睛猜一猜(趁此機會夢姐姐摘去花環放下籃子變成老師)
(二)欣賞散文
1、夢姐姐幹什麼去了呢?請你聽一首散文詩,聽完以後你就知道了。
2、放錄音:配樂詩朗誦《夢姐姐的花籃》
3、回憶式啟發提問,幫助幼兒感受體驗散文詩的美:散文詩裏有什麼?聽完以後有什麼感覺?覺得這首散文詩怎麼樣?(美不美?哪裏美?有很美的顏色,很美的小動物,小動物們做了很美很美的夢,這是一首很美的散文詩)
4、帶着問題完整欣賞第二遍散文詩
夢姐姐一到晚上提着花籃去幹什麼了呢?(給小動物們送花,讓小動物們做夢)那夢姐姐都讓誰做夢了?怎樣讓他們做夢的?他們夢見了什麼呢?請你再來聽一遍散文詩,然後告訴老師。
5、出示圖片幫助幼兒理解散文詩,學習詞彙
(1)、夢姐姐住在哪裏?(出示夢姐姐圖片朗誦第一段)豐富詞彙:五顏六色
是什麼意思?(顏色很多,非常漂亮)誰能用五顏六色來説一句話。
(2)、出示圖片,分段學習小動物們做的夢,豐富詞彙:金黃、綠色、火紅
夢姐姐讓誰做夢了?根據幼兒的回答出示圖片,夢姐姐是怎樣讓他們做夢的.?他們都夢到些什麼?(紅頦鳥一段重點學習,認識紅頦鳥,解釋火紅的楓葉、漿果、晚霞等詞語:到秋天時特別紅的葉子是楓葉;水分很多,紅頦鳥特別喜歡吃的漿果;太陽快要下山時天邊出現的被太陽映紅的彩雲叫晚霞)
6、看圖片再次欣賞散文,教師配樂完整朗誦散文詩(輕聲播放小夜曲)。
7、鼓勵幼兒跟教師看圖片完整朗誦散文詩
(三)幼兒創編散文
1、引導:朗誦散文詩最後一段,那你猜猜夢姐姐會不會給咱們來送美麗的花,讓咱們小朋友也來做一個美麗的夢呢?閉上眼睛聽一聽,夢姐姐會不會來?(趁幼兒閉眼時教師戴上花環提着籃子重新扮作夢姐姐上場)夢姐姐聽説咱們小朋友是最聰明最愛幻想的好孩子,所以夢姐姐也給你們帶來了五顏六色的花,讓你們也來做一個美麗的夢,好嗎?
2、放小夜曲錄音,“夢姐姐”為每個幼兒放一朵花 (有各種顏色的花),請幼兒間討論,大膽構思自己的彩色的夢。
提示花的顏色與夢的關係:我送給小黃雞一朵黃色的花,小黃雞就做了一個金黃色的夢;我送給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙就做了一個綠色的夢;我送給紅頦鳥一朵紅色的花,紅頦鳥就做了一個火紅色的夢。那請小朋友看看夢姐姐送給你的是一朵什麼顏色的花,想一想你會做一個什麼顏色的夢,會夢到些什麼呢?請你跟旁邊的小朋友説一説,看看誰説的夢最美,待會兒請你來跟夢姐姐説一説。
3、鼓勵幼兒創編相應的夢,激發幼兒想像與他人不同的內容,引導幼兒用完整的語言回答,用上優美的詞彙:夢姐姐送給我一朵××顏色的花,我會做一個××顏色的夢,我夢到了…… [活動延伸]天快亮了,夢姐姐要飛走了,請小朋友們把美麗的花帶回家,跟爸爸媽媽説一説美麗的夢,請爸爸媽媽也做一個美麗的夢,好嗎? 夢姐姐的花籃 在一片深綠色的樹林裏,住着美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是挎着一隻輕巧的花籃,花籃裏裝滿五顏六色的花。一到晚上,夢姐姐就會提着花籃,從林中輕輕飛出來。 小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。於是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。 小青蛙正在小草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵淡綠色的花。於是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見綠色的池塘,綠色的荷葉,還有一隻綠色的蜻蜓。 紅頦鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花。於是,紅頦鳥就做了一個火紅色的夢。它夢見火紅的楓葉,火紅的漿果,天邊上照耀着火紅的晚霞…… 夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥更可愛,所以,她總是把最美最好的夢送給孩子們。
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