八年級上冊語文1-6單元期末複習的內容
一、複習重點
1、現代文字詞、文學常識
2、文體知識:新聞的問題知識、説明文的問題知識
3、古詩詞的背誦默寫
4、文言文的字詞積累與閲讀理解
二、課時安排
8課時
現代文部分2課時
古詩詞部分1課時
文言文部分5課時
第1課時
複習內容:現代文字詞
過程
一、帶領學生看一輪第5課時,對重點字詞的讀音進行強調,並要求學生隨手勾畫並在練習本上寫一至兩遍,然後每個字詞亮度兩遍,要求學生慢讀,做到“手、眼、口、心”四到。(15分鐘)
注意下列形近字和多音字
遏謁;
髒贓;
繆謬寥寥;
戮戳;
籍藉;
燥躁噪澡藻;
接濟人才濟濟(濟濟一堂)同舟共濟;
締結(取締)諦聽(真諦)瓜蒂;
風雪載途(載歌載舞)三年兩載;
二、字音字形檢測,部分同學板演,其他同學聽寫,然後同桌對照答案互改,易出錯的字詞教師要及時強調(8分鐘)
三、詞語解釋(8分鐘)
四分鐘學生自學(一輪),四分鐘提問(根據意思説出成語)
四、文學常識(4分鐘)
見“一輪”第五課時。強調:
1、雨果及其代表作品
2、《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集。國中階段的《阿長》、《藤野先生》、《百草園》都選自於《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故鄉?》是小説,選自於《吶喊》。
五、做題(10分鐘)
“一輪”課時5的“會考真題選萃”
六、作業
“一輪”“課時綜合練習”1、2、3、4。
第2課時
複習重點:
1、新聞的問題知識以及考點和解題方法;
2、説明文的文體知識以及考點
過程:
一、新聞的文體知識(3分鐘)
1、結構的五部分:標題、導語、主體、背景、結語。
2、考點:給一則消息擬標題或者用一句話概括某則消息的主要內容。
3、答題方法:
消息擬標題一般是壓縮消息的導語部分。導語一般都能消息的主要內容。如果導語過長,則要求我們根據字數的要求對其進行刪減。一般可以是“什麼人做什麼事,結果怎樣”這樣的句式。如果標題是對聯形式的,要求我們根據上聯或者下聯的語法特點填出補全的內容,上下聯一般是個概括消息的一個主要內容。
二、題型訓練:
一輪:課時5“綜合課時訓練”第五題(5分鐘)
二輪:專題6(P71)“要題例析”中的例一、例二(6分鐘)。
三、、説明文的文體知識
1、説明文的分類:事物説明文或者事理説明文。
2、説明文的説明順序:時間、空間、邏輯。
説明事物的發展過程一般用時間順序;説明建築或者風景名勝一般是空間順序;説明事物的成因或者事物時間的關係,一般用邏輯順序。
3、説明的對象及其特徵(10分鐘)
這類的考題以阿巴鳥需要我們分析文章標題所隱含的信息,另一方面要細讀全文,從全文的各個段落的中心句中篩選信息。
4、常見的説明方法及其作用(提示:每種説明方法都是為了説明事物的特徵,所以在回答説明方法的作用時,一定要落在“用什麼樣的説明方法怎樣怎樣的説明了事物什麼樣的特徵”。比如回答舉例子這一個説明方法的作用時,就應該這樣回答:運用舉例子的説明方法具體明確的説明事物怎樣的特徵。)
舉例子具體明晰,便於理解,説服力強(使説明更加真實、具體、形象、容易理解)
列數字使説明更加具體科學確切,説服力強
做比較顯見突出,更好揭示二者差異,説服力強(突出事物的特點/使事物的特點更加鮮明突出)
畫圖表形象直觀,説服力強
分類別條理分明,層次清晰
下定義科學簡潔地揭示了事物特徵
打比方生動形象,通俗易懂
5、説明文語言的準確性:
考點:一些修飾、限制性、補充性或者模糊性的語言可否去掉。答案一般是“不能去掉”,因為正是這些詞語,才更好的體現了説明文語言的準確性,使説明嚴謹、科學。
6、運用學過的相關知識解釋、解決實際問題,或者根據所提供的材料針對相關問題進行探究,歸納總結規律。
四、説明文例文訓練(20分鐘)
二輪專題12《如何給地球降温》
五、作業
1、一輪P26第五題“用一句話概括下面新聞的主要內容”
2二輪P105《鳥巢》閲讀理解。
第3課時
複習重點:本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。
過程
一、學生自由背誦本冊十七首古詩詞(20分鐘)
二、名句的默寫(10分鐘)
重點句子:(黑體字為易錯字,應該特別強調)
造化鍾神秀,陰陽割昏曉。
感時花濺淚,恨別鳥驚心
晨興理荒穢,帶月荷鋤歸
衣沾不足惜,但使願無違
徵蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓
山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,雲生結海樓
少壯不努力,老大徒傷悲
樹樹皆秋色,山山唯落暉
相顧無相識,長歌懷采薇
八月湖水平,涵虛混太清,氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。
浮雲遊子意,落日故人情
晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。
夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來
三、名句賞析(10分鐘)
要求學生勾畫重點,大聲朗讀,理解詩句的意思並體味詩句的妙處。
見活頁複習資料
四、作業
1、十七首古詩沒有背熟練的回家接着背誦,默寫時出錯的地方多些兩邊,加深正確的印象。
2、一輪“課時6”課時綜合練習一、四(二);
3、課時7(P23)“會考真題選萃;”課時綜合練習一“詩文背誦默寫”;P24《使至塞上》的閲讀
第4課時
複習重點
《陋室銘》的背誦和閲讀理解
過程
一、回憶《陋室銘》的課文內容(背誦)(5分鐘)
二、默寫(5分鐘)
三、閲讀理解(25分鐘)
見活頁複習資料
採用方法:教師帶領學生共同解決活頁練習上的習題,及時瞭解學生的不足和不會之處。提醒學生注意。
四、鞏固本課知識(20分鐘)
採用方法:學生自由看活頁習題,查漏補缺,同桌之間互相提問。
五、作業
1、鞏固《陋室銘》的相關知識點,考點。
2、一輪課時6;P20會考真題選萃的“名著閲讀”
3、P20:重點詞語的解釋
第5課時
複習重點:《愛蓮説》
過程
一、背誦並默寫全文(8分鐘)
二、重點詞語的解釋和重點句子的翻譯(5分鐘)
1、解釋下列加橫線的詞語
可愛者甚蕃
出淤泥而不染
濯清漣而不妖
亭亭淨植
2、翻譯下列重點句子
予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖
香遠益清,亭亭淨植
牡丹之愛,宜乎眾矣
三、主旨(1分鐘)
作者以“蓮”自喻,借抒寫愛蓮之情表達自己淡泊名利、潔身自好的人生態度,婉轉批判了追逐名利、趨炎附勢的惡濁世風。
四、《愛蓮説》的閲讀理解
見活頁
採用方法:老師帶領學生同做習題,在做題的過程中及時瞭解學生的不足,及時加深學生的印象,以達到牢固掌握的目的。
五、鞏固本課知識點、考點
採用方法:同桌互提,提醒學生沒有掌握的`地方要重複記憶,加深印象,要用心。
六、作業
1、C類學生繼續背誦課文,鞏固本節課所複習的要點。
2、A、B類學生做一輪上的相關習題。
第6課時
複習重點:《桃花源記》
過程
一、思想內容及其積極意義(2分鐘)
見一輪P19,重點句子要求學生標出。
二、背誦課文(5分鐘)
三、重點詞語的解釋和重點語句的翻譯(10分鐘)
1、解釋下列加橫線的詞語
緣溪行
芳草鮮美
欲窮其林
屋舍儼然
有良田美池桑竹之屬
阡陌交通
黃髮垂髫
具答之
便要還家
鹹來問訊
率妻子邑人來此絕境
無論魏晉
便扶向路
處處志之尋向所志
欣然規往
尋病終
問津
2、翻譯下列句子
忽逢桃花林,夾岸數百步
有良田美池桑竹之屬
黃髮垂髫,並怡然自樂
四、出自於本文的成語
世外桃源(容易寫錯)
無人問津
五、課文的閲讀理解(15分鐘)
見活頁習題
採用方法:教師帶領學生共同做題,在做題過程中及時瞭解學生知識掌握不牢固或者出錯的地方,及時糾正。
六、鞏固本節課所複習的知識,同桌之間互查。沒有掌握的地方重複記憶。
七、作業
1、C類學生:一輪“會考知識儲備”1、2。
2、A、B類學生另外做P21《桃花源記》的閲讀
第7課時
複習重點《三峽》
過程
一、朗讀背誦《三峽》(5分鐘)
二、文章主旨(要求學生標記出黑體字部分)(2分鐘)
作者通過對三峽形式和四季景色的描繪,顯示了祖國河山的雄偉秀麗,表現了作者熱愛祖國河山的深厚感情。
三、字詞的解釋和重點句子的翻譯(10分鐘)
1、解釋下列加橫線的詞語
自三峽七百里中自非亭午夜分不見曦月
略無闕處
夏水襄陵,沿溯阻絕
乘奔御風
飛漱其間
良多趣味
屬引悽異
哀轉久絕
2、翻譯下列句子
自非亭午夜分不見曦月
雖乘奔御風不以疾也
清榮俊茂,良多趣味
四、課文的閲讀理解(15分鐘)
(見活頁)
採用方法:師生一起來做,教師要及時瞭解學深的掌握情況。
五、同桌之間互相檢測掌握情況,不會的知識點要落實掌握。(12分鐘)
六、作業
1、C類學生
一輪P23“綜合課時練習”二“重點詞語的解釋”做完。
2、A、B類學生:
除上面作業外另做P24四“古詩文閲讀”
第8課時
複習重點《答謝中書書》、《記承天寺夜遊》
過程
一、朗讀背誦這兩篇課文(6分鐘)
二、課文的主題思想(2分鐘)
1、《答謝中書書》:欣賞山川之美的自豪之情和期望與謝公比肩的願望。
2、《記承天寺夜遊》:通過對美好月景的描繪,抒發了作者被貶時複雜的心境:貶官的悲涼、漫步的悠閒、賞月的欣喜、人生的感慨。
三、詞語解釋和句子的翻譯(5分鐘)
1、解釋加橫線的詞語
曉霧將歇
夕日欲頹
念無與為樂者
2、翻譯句子
相語步於中庭,庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
四、課文的閲讀理解(15分鐘)
(見活頁)
五、學習效果檢測:同桌互相檢測,及時整理出錯或者沒有掌握的知識。(5分鐘)
六、做一輪上剩餘的相關習題
七、作業
1、C類學生鞏固本屆課所複習的知識點,做,一輪P24(三)重點句子的翻譯,要求準確無誤的背會。
2、A、B類學生將一輪課時6、7剩餘題做完。
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