小班教案不倒翁

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。下面是由小編為大家整理的小班教案不倒翁，歡迎參閲。

　　小班教案不倒翁【1】

　活動目標 ：

1、學會安靜地傾聽歌曲。幼兒傾聽音樂的狀態取決於音樂的風格變化，是一種心隨樂動的自然狀態，不應當作為一種教學任務去要求其完成

2、理解歌曲的內容，感受歌曲的趣味。

3、學會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁”。（對小班幼兒的學習定位略高，不需要要求其通過一課時的學習掌握全歌的演唱能力，只要能夠感知歌曲的節奏和旋律就可以了。）

活動準備：

玩具“不倒翁”。

活動重點：

幼兒有感情地演唱歌曲。

活動難點：

在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。

　　活動過程 ：

一、活動導入

1、教師出示玩具不倒翁，針對其外貌特徵進行提問，預熱歌曲內容“鬍子一把，樣子像小孩。”

師：“今天老師給大家帶來了一個新朋友。”（出示玩具）“你們瞧瞧，這位新朋友的樣子和我們小朋友像不像？”

預設一。幼：“像。”

師： “（作觀察狀）哦。老師和你們一樣，也覺得他樣子像小孩（配合表演動作）。那麼你們再仔細看看，他臉上有什麼和小朋友們不一樣的地方？這位新朋友的臉上有鬍子一把（配合表演動作），我們小朋友臉上有沒有鬍子啊？”

預設二。幼：“不像。”

師：“你們説説看哪裏不像？還有沒有觀察得更仔細的小朋友？原來這位新朋友的臉上長着一把鬍子。”你們看這位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的，眼睛都笑得眯成了一條縫兒，樣子可愛不可愛啊？是不是像小孩一樣可愛。]（實踐中是第二種預設情況。）

師：我們一起來學學看好不好，‘鬍子一把，樣子像小孩（配合表演動作有節奏地念）。’再來一遍試試，表情誇張一點。（這一環節連接的略有突兀，可以在歌詞內容全部理解完後再讓幼兒感受歌曲節奏和旋律。）

2、引導幼兒發現不倒翁的特性，預熱歌曲內容“推你倒下，你又站起來。”（在沒有科學活動經驗的基礎上。）

師： “別看我們的新朋友一句話也不説，看起來呆呆的樣子，其實他可有一個好聽的名字，叫做‘不倒翁’。有沒有小朋友聽説過‘不倒翁’？（請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景）我們一起來對他説‘推你倒下，你又站起來（配合表演動作有節奏地念）’。不倒翁沒聽清楚，小朋友們大聲一點，再來説一遍。” （同上，可取消，否則會導致音樂感受的時間過短，本末倒置的趨向。）

二、歌曲學唱

1、教師示範演唱歌曲“不倒翁”：鋼琴伴唱一遍。

師：“今天，我們和不倒翁成為了好朋友，老師要唱首歌送給我們的新朋友，你們也來學學看，和老師一起唱給不倒翁，他一定會非常高興。

2、根據圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”：清唱兩遍。

師：“歌曲唱完了，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎？你們在歌曲裏都聽到了哪些內容？”。（根據幼兒説出的句子出示圖示，幫助幼兒在接下來的學唱起到提示作用。）

（1）第一遍清唱，幼兒看圖示。

師：“小朋友們都聽的很仔細，接着請小朋友看着圖示聽老師清唱一遍。”

（2）第二遍清唱，幼兒看老師動作。

師：“老師再唱一遍，這一次要加上一些有趣的動作，你們來跟着老師一起哼着歌曲做做看，好的吧？”

三、教師鋼琴伴奏，幼兒看圖譜演唱。

　活動小結：

師： “我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們為它那麼努力地學習歌曲，你們説它是不是非常開心呢？時間不早了，不倒翁要和我們説再見了，我們最後再唱一遍‘不倒翁’ 之歌，作為分別的禮物，好不好？所以大家打起精神來，用小朋友們最好聽的聲音向不倒翁説再見。”（幼兒直接説“再見”）

　　小班教案不倒翁【2】

　　設計思路：

不倒翁是孩子喜歡的一種玩具，但它裏面藴含着力的平衡方面的科學道理，同時也象徵着一種不屈不饒面對困難迎難而上的精神。在本次活動中，讓孩子看看各種各樣不同的不倒翁，同時通過觀察，想象，嘗試自己製作一個可愛的不倒翁玩具，從中獲取有益的學習經驗。

　活動目標：

1.引導幼兒按照自己的意願，運用剪貼畫的形式大膽製作不倒翁。

2.感受不倒翁遇到困難時克服困難的精神。

活動準備：自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆。

　活動過程：

一、猜猜：我是什麼

1.一個老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。（不倒翁）

2.出示不倒翁，請部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發現了什麼？（怎麼推不倒翁，不倒翁都不會倒）

小結：原來不倒翁很勇敢，無論我們怎麼推不倒翁，他都能克服困難不倒下。

二、看看：觀察不倒翁

1.出示各種不倒翁圖片，幼兒靜靜觀賞。

2.看了這些不倒翁，我們來説説不倒翁長什麼樣？（幼兒自由回答，從形狀、顏色、外觀來説。）

小結：原來不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動物，也卡通形象，真有趣啊。

三、説説：你設計的不倒翁

1.你們想要設計一個什麼樣的.不倒翁，再把形狀色彩組合起來，變成你的不倒翁。（幼兒自由回答，大膽創新，教師加以點評。）

2.教師示範不倒翁製作方法：大圓對摺，再取一點點寶貼將小圓黏貼在摺好的半圓上，一個簡單的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面設計你喜歡的東西了。

3.教師出示畫好的不倒翁，請部分幼兒上前嘗試組裝。

小結：你們設計的不倒翁都很棒，那麼我們趕緊去做小設計師，把你的不倒翁做出來吧。

四、幼兒操作

1.指導能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓勵幼兒可用蠟筆進行添色，要求：塗滿塗實。

2.發現與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒（或教師自己拿到前面去示範，告訴幼兒老師自己也要學一學，鼓勵幼兒創作的更好）

3.幼兒畫好後，讓幼兒嘗試不倒翁能不能站起來，如果站不起來則鼓勵幼兒學習不倒翁遇到挫折的精神，繼續探索。

小結： 你的不倒翁很棒，不僅站得穩，和別人的不一樣，大家也要設計與眾不同的不倒翁哦。

五、延伸活動

1.你們的不倒翁都設計好了嗎？快拿到老師這裏看看它能不能站起來！

2.説説看，你是怎麼設計你的不倒翁的？

小結：不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。